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博士
博士是教育機構授予的最高一級學位。如某科系哲學博士、理學博士、文學博士、教育博士、工商管理博士、管理博士。日常生活中博士學位會與姓氏相結合而被稱為某博士。而博士英文同醫生一樣是Doctor。基本上博士論文必須包含該領域創新又有深度的內容，並通過同行學者審查方能取得博士學位。 然而，醫學博士及法律博士雖稱作「博士」，這不是一般所指的學術型「博士學位」，然而在美國與PhD博士學位具備同等地位（部分國家則視為類碩士學位）。 中国古代的“博士”指专门精通某一门学问或传授经学的官名（例如漢武帝時的五经博士）。 後來衍生為對特定的某一種專門職業精通的人，比如“茶博士”、“酒博士”等，類似近代對於服務業跟製造業師傅的稱呼。.
十二年國教
#重定向 十二年國民基本教育.
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印刷
印刷是指将影像或文字原稿迅速大量复制的一种技术。一般使用印刷机将油墨印在纸张上，它是出版的基本组成部分。印刷机是能够在承印物上印刷的机械。活字印刷术被称为中国古代四大发明之一，可以说造纸术与印刷术这两项伟大的发明对人类文化知识的传播起到了决定性的作用。 今天的书籍通常采用胶印的技术来印刷，有时也采用凸版印刷（主要用于报纸或目录册的印刷，但比較少有）。.
大學
大學是提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機構。現代的大學通常包括授予學士學位的一個本科生院，下設不同學院及學系，以及授予碩士和博士學位的研究生院或研究所。.
學士
學士（Bachelor或Bachelor's Degree，衍生自中世纪拉丁語Baccalaureus一詞）是高等教育本科階段授予的學位名稱。.
小学
小學（Elementary School），是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要组成部分。一般6歲到12歲為小學適齡兒童，為初等教育機構，小學階段教育的年限通常是5年或6年。小學教育階段後為中學教育階段。.
專科學校
專科學校是一種高等教育機構，著重於應用型的專業教育而不是通識教育。 在中華人民共和國，专科学校包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育以及五年制高职等类型，供具有小学、初中和高中学历的毕业生报考。 在香港，專科學校也稱為“專上學院”，主要由香港職業訓練局開辦或大學成立附屬機構，或由個別團體以營利方式運作，一般而言具有公開考試成績的中學畢業生都可報讀。 在臺灣，專科學校畢業生可進一步攻讀二技，畢業後可取得學士學位，或滿足若干條件後，以同等學力直接報考研究所碩士班。一般而言「大學」多僅指大學或學院，若與專科學校合稱則為「大專院校」。.
專科學校 (臺灣學制)
臺灣的專科學校（Junior college）可分為五年制專科學校（五專）、二年制專科學校（二專）、三年制專科學校（三專）：.
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工業中學
工業學校或工業中學（英文：Secondary Technical School）曾經是香港中等教育學校的一種，制度經過多次改變後，現時與普通中學（文法中學）相同，可開設中一至中六課程。工業學校除一般文、理及商科科目外，尚會開設一些工藝（工科）及實用科目，並保送學生參加香港中學會考的相關科目。.
中华人民共和国
中华人民共和国，通称「中国」，是位於东亚的社会主义国家，首都位于北京。中国領土面積約960萬平方公里，是世界上纯陸地面積第二大、陸地面積第三大、總面積第三大或第四大的國家，當中劃分為23個省份、5個自治區、4個直轄市和2個特別行政區。 中國地势西高东低而呈現三级阶梯分布，大部分地区属于溫帶、副熱帶季风气候，地理景致與氣候型態丰富多樣，有冰川、丹霞、黃土、沙漠、喀斯特等多种地貌杜蕙.
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中华职业教育社
中华职业教育社（The National Association of Vocational Education of China，缩写为NAVEC）是中国的一个社会团体。1917年5月6日在上海创立，发起人是黄炎培和蔡元培、梁启超、张謇、宋汉章等48人，结社宗旨是“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”；“使无业者有业，使有业者乐业”。 1941年，中华职业教育社参与发起组织中国民主政团同盟。2004年，中华职业教育社成为联合国公共信息部联系的非政府组织成员。2010年，中华职业教育社成为联合国经社理事会联系的具有咨商地位的非政府组织成员。 该社现领导机构是中华职业教育社理事会，现任理事长为陈昌智。该社在天津、河北、内蒙古、黑龙江、上海、安徽、福建、河南、湖南、广东、海南、重庆、云南、陕西、甘肃、辽宁、西藏等17个省、市、自治区建有省级组织，深圳、吉林（市）、杭州、贵阳、青岛等5个市建有直属总社管辖的市级组织。共有1千余个团体社员单位和2万余名社员分布全国各地。.
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中国职业学校列表
以下列表列出所有在中華人民共和國、港、澳地区的职业学校，並按照汉语拼音顺序排列。.
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中華廚藝學院
中華廚藝學院是香港一間職業培訓及餐飲業技能提升的學院，於1999年9月由政府提出成立，並於同年10月通過立法會財務委員會，撥款1億1,100 萬元進行有關場所的改建和翻新工程、課程發展、聘請導師和招收學員，以及展開推廣和宣傳工作，當時的教育統籌局負責統籌整個計劃，職業訓練局則負責學院的籌備及其後的運作，學院最終於2000年12月12日開幕，並由當時的政務司司長陳方安生主持。.
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中華民國
中華民國是位於東亞的民主共和國，自1912年成立至1971年退出聯合國期間是中國的代表政權，之後則因主要國土位置與國際政治現狀而在國際上通稱「臺灣」。建政之初繼承原清朝統治的中國領土，至今未放棄主張自己為代表中國之唯一合法政府。1945年二戰結束後從日本接收臺灣。1949年因第二次國共內戰失去大部分中國領土的治權，現今實際管轄的領土（即自由地區）總面積36,197平方公里，包括臺灣本島及附屬島嶼（北方三島，蘭嶼，綠島等）、澎湖群島、福建沿海附屬島嶼（金門群島、馬祖列島、烏坵列島）與部分南海諸島（東沙群島，太平島，中洲島等），首都為臺北市.
世界贸易组织
世界贸易组织（簡稱世贸组织或世贸；World Trade Organization，縮寫为 WTO；Organisation Mondiale du Commerce，縮寫为 OMC；Organización Mundial del Comercio，縮寫为 OMC）是负责监督成员經濟體之间的各种贸易协议得到执行的一个国际组织，前身是1948年起實施的关税及贸易总协定的秘书处。 世贸总部位于瑞士的日内瓦，現任总干事是羅伯托·阿澤維多。截至2016年7月29日，世界貿易組織共有164個成員。世界贸易组织的職能是調解紛爭，而加入WTO不算簽訂一種多边貿易協議，但其設置的入會門檻可以做為願意降低關稅、法政上配合、參與國際貿易的門票，它是贸易体制的组织基础和法律基础，是众多贸易协定的管理者，是各成员贸易立法的监督者，是就贸易提供解决争端和进行谈判的场所。該機構是当代最重要的国际经济组织之一，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数，被称为“经济联合国”。.
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义务教育
义务教育指政府有义务运用公共资源保障所有适龄儿童接受的教育。義務教育的三個基本原則是強制、普遍與免費。凡是适龄儿童都應強制接受教育的义务，並且教育對象沒有階級或是出身的限制，此外還必須是免納學費的。1717年，普魯士王國開始實施義務國民教育，是全世界第一個實施義務教育的國家。《世界人权宣言》第26条第一款指出：「人人都有受教育的权利，教育应当免费，至少在初级和基本阶段应如此。初级教育应属义务性质。」現代大部份的國家和地區都有實施義務教育，但年數和成效不一。 在日常生活中，強制教育、普遍教育及免費教育均與義務教育通用，但嚴格來說，這些字詞只提及了義務教育的部份基本原則。.
交通
交通指所有透過器具（火車、汽車、摩托車、船、飛機等）、或僅靠人力进行的人流、客流和货流的交流运输，但廣義解釋也包含郵遞、電信等人際資訊方面的交流。该词的现代释义取自于日文释义。.
人民币
人民币（ISO 4217代码：CNY，汉语拼音：Ren Min Bi, RMB），是指中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，是中华人民共和国的法定货币。 中国人民银行是中华人民共和国管理人民币的主管机关，负责人民币的设计、印制和发行。至1999年10月1日启用新版为止共发行五套，形成包括纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。在历次美术设计中，第一套人民币的主要设计者是解放区的王益久和沈乃庸等人。第二套至第四套人民币的主要设计者是著名艺术家、原中央美术学院副院长罗工柳，以及周令钊、陈若菊夫妇、侯一民和邓澍夫妇5人。第五套人民币的彩稿设计工作则全部是由印钞造币企业的专业设计人员承担完成。 人民币在海外清算时称为离岸人民币（代码：CNH），離岸人民幣匯價由离岸人民幣參加行自行對盤，不需經由清算行，从而使其汇率较在岸人民币有所不同。.
二年制專科學校
二年制專科學校簡稱二專，為實施臺灣二年制專科教育學制的學校機構。.
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二技
#重定向 科技大學 (臺灣學制).
建造業訓練委員會
建造業訓練委員會（英文：Construction Industry Training Board，縮寫：CITB），前稱建造業訓練局（英文：Construction Industry Training Authority，縮寫：CITA），是香港一所建築業訓練學校機構。使命是為香港建築業訓練人材，為工藝定立標準，引進科技，提升工業安全認知。香港建造業訓練局是按香港法例《工業訓練（建造業）條例》，於1975年9月成立。 在之前，香港是由三行師傅徒弟制度訓練香港建築業技術員，俗稱「地盤工人」。 自2008年元旦起建造業訓練局和建造業議會合併，下設「建造業訓練委員會」，處理過往由「建造業訓練局」負責的培訓及工藝測試職能，並於同日起把辦事處由金鐘美利大廈遷往香港仔漁光道。.
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在職專班
在職專班為臺灣特殊的回流教育學制，種類涵蓋專科、大學、碩士甚至博士。專班中的學生年齡一般都比應屆生大，而且大多數都是已有工作經驗的社會業界人士。其學習方式與國外短期大學、MBA等相似，但是本質與形式獨特的在職專班，現今最成功的學制屬於碩士層級。 在人數方面，以2003年為例，台灣共有77所大學院校開設在職專班，人數共達35,852人。 Z在 Category:職業.
國立高雄第一科技大學
國立高雄第一科技大學（簡稱:高科大、高雄科大、第一科大、高第一），於1998年7月1日教育部同意設立大高雄地區第一所科技大學，共設有工學、電資、管理、財金、外語等五個學院。專任教師96％具有國內外博士學位，師資博士比率全國科大排名第一。2006年至2017年連續12年榮獲教育部獎勵大學教學卓越計畫與蟬聯5年獲補助金額最高技職學校發展典範科技大學計畫總累計補助金額高達9億0,105萬元整。全國科大排名第一擁有兩項計畫之重任的頂尖科大。2014西班牙世界大學網路排名，更高居全國科大第二名僅次台灣科大。2016英國高等教育調查機構QS(Quacquarelli Symonds)排行榜，全國科大第三名僅次台灣科大與台北科大。2017年辦學績優再獲教育部肯定「延續發展典範科技大學計畫」補助經費7,762萬5千元整 與「獎勵大學教學卓越計畫」補助金額5,500萬元整。2018年獲高等教育深耕計畫核定經費2億0,100萬元整。進入泰晤士高等教育QS世界大學排名挺進世界前2%。 第一科大在1999年2月及5月取得高科大與高雄科大的商標權，但因近年來學校為促使本身特色更加鮮明，且為避免校名爭議，職是之故，特於2010年12月經校內行政會議正式通過以飾名「第一」為簡稱，並於隔年7月取得第一科大註冊商標，對外宣傳亦使用該簡稱，希望能提高外界對於學校的印象，而原有的高科大、高雄科大，國立高雄第一科技大學仍繼續擁有其商標專用權。本校已於2018年合併為國立高雄科技大學第一校區。.
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國立臺北科技大學
國立臺北科技大學，簡稱北科、北科大、臺北科大，是一所位於中華民國臺灣臺北市的科技大學。 該校前身為臺灣總督府創立於大正一年（1912年7月5日）的民政局學務部附屬工業講習所，後於1948年8月經改制成為臺灣省立臺北工業專科學校，為當時僅有的兩所專科（另一所為省立行政專校）。1997年8月1日，該校經教育部核准升格為國立臺北科技大學。.
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國立臺北護理健康大學
國立臺北護理健康大學，簡稱北護大、國北護、北護，是一所位於臺北市的國立普通大學，以教授健康科學課程為主。內江街校址為城區部，僅語言治療與聽力學系暨碩士班、健康事業管理系暨研究所、長期照護研究所等三所一系仍設置在城區部。 除了中西醫護理研究所、醫護教育研究所等特色系所，臺北護理健康大學也是目前唯一設有助產學、語言治療、聽力學及生死學的公立醫療大學。.
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國立臺灣師範大學
國立臺灣師範大學，簡稱臺灣師大、臺師大、臺師或師大，前身為1946年創立的臺灣省立師範學院，共有校本部、公館校區與林口校區三個校區。省立師範學院與國立臺灣大學、省立農學院（今國立中興大學）、省立工學院（今國立成功大學）是1940年代中華民國臺灣省僅有的四所高等教育機構。 臺師大目前為臺灣三所師範大學其中之一，其主要教學目標為培育中等學校師資 。另外校內的一級單位－心測中心為國內重要教育機構，每年負責研發國中教育會考試題，影響國中升學走向，未來除了試題研發，也將承辦試務行政的工作，完整辦理國中升學的業務。 目前與同樣位於大安區之國立臺灣大學、國立臺灣科技大學結盟，合組國立臺灣大學系統。.
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國立臺灣科技大學
國立臺灣科技大學（National Taiwan University of Science and Technology，簡稱：臺灣科大、臺科大、臺科、NTUST、Taiwan Tech）。校本部位於臺北市大安區基隆路，緊鄰國立臺灣大學，成立於1974年（民國63年）8月1日，建校之目的在因應臺灣經濟與工業迅速發展之需求，以培養高科技工程及管理人才為目標。 目前共設有管理、電資、工程、設計、人文社會、應用科技等六個學院，合計共有二十四個獨立系所、師資培育中心及人文社會學科等教學單位，招收博士班、碩士班及大學部學生。 2015年1月，與國立臺灣大學、國立臺灣師範大學三校結盟合組國立臺灣大學聯盟（2016年3月31日正式核定成為國立臺灣大學系統）。 2016年9月，於美國加州矽谷成立「臺科大矽谷中心」，送新創團隊到矽谷培訓，結合校友資源，並安排企業參訪與實習，助新創團隊和國際接軌。 2018年3月，與東京工業大學簽約，擴大雙方師生交換、推動師生共同研究、強化國際產學合作機會，加深雙方教育及研究技術等各項交流，相互提升國際競爭力。.
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國立雲林科技大學
國立雲林科技大學（英語：National Yunlin University of Science & Technology ，縮寫：NYUST），簡稱雲科大。1989年奉教育部成立籌備處，1991年國立雲林技術學院正式成立開始招收高職畢業生，1997年教育部核准改名國立雲林科技大學。.
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國民中學
#重定向 臺灣國中教育.
初级中学
初级中學，是中等教育的階段之一。許多國家的教育部門將普通中學劃分為初級中學和高級中學，廣義的初級中學包括普通初級中學和初級職業學校，狹義的初級中學專指普通初級中學。其中，初級中學是學生在小學結束後接續進行的教育，而在初級中學這一個階段結束之後，下一階段將會是高級中學。.
创业公司
#重定向 初创企业.
副學士
副學士學位（Associate Degree）是一種源自美國和加拿大的初級學位，為四級學位系統中的初級學位一種，一般分为文科副學士（Associate of Arts，简称A.A.）及理科副學士（Associate of Science，简称A.S.或ASc）。修讀者一般須在社區學院或專科學院修讀兩年，通常無需通過論文考核，與高級文憑的嚴格制度不同。與之最接近的亞洲教育資歷為大專文憑（但通常英制大專文憑取得者須在大學全職學習三年，因為英制中學只唸五年）。.
四技
#重定向 科技大學 (臺灣學制).
四技二專統一入學測驗
四技二專統一入學測驗，官方正式名稱為「科技校院四年制與專科學校二年制統一入學測驗」，簡稱為四技二專統測或統測。為中華民國大學入學方案中三大考試之一（另兩大為大學學科能力測驗、大學入學指定科目考試）為台灣高職學生和綜合高中進入四技二專的測驗。升學管道有繁星推薦、技優甄審、技優保送、甄選入學與聯合登記分發五種。由技專校院入學測驗中心負責辦理考試，每年各辦理一次。 注意：以下資訊可能隨時間而變更，請依每年四技二專統一入學測驗簡章為主。.
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硕士
碩士（Master's Degree）是一種研究生學位，擁有碩士學位者，通常象徵掌握並專精於某一學術領域或職場專業。在主攻的學術領域中，合格的研究生必須要能同時瞭解學術理論與現實狀況，運用理論來分析、审辩式思维和專業運用知識。並且比學士更能解決複雜問題，擁有更加獨立和縝密的思考能力。.
社区学院
区学院，在地區、社区层次提供高等教育、职业教育和成人教育的教育机构。.
科技大學
#重定向 科技大学.
科技大學 (臺灣學制)
科技大學（簡稱科大），是中華民國技職教育體系的最高層級教學機構。科大的主要學制為高級中等學校考試後錄取的四年制技術學院（簡稱四技），另一體系則是自國中畢業可就讀的五年制專科學校（簡稱五專），另外還有二年制技術學院（簡稱二技）供專科生就讀、及附設二年制專科學校（簡稱二專）銜接不同學制，但目前僅有少部分學校設置。科大亦可設置研究所，培育碩士及博士等研究人才。 校名英語譯名多使用「University of Science and Technology」或「University of Technology」，部分學校則直接使用大學的英文名稱「University」。.
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綜合型高級中等學校
綜合型高級中等學校（英語：Comprehensive High School, CHS）簡稱綜合高級中學、綜合高中、綜高。是台灣中等教育的其中一種學制，綜合型高級中學會同時開設學術課程（普通科）及若干職業課程（依各校屬性而開設的職業類科），結合了普通型高級中等學校與技術型高級中等學校之課程，讓學生適性選讀，以因應學生的需要，讓學生能有機會跨科（學程）加廣選修學習，強化通識教育的需求。.
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羅富國教育學院
羅富國教育學院（Northcote College of Education）是一所曾經在香港提供專職教師專業培訓的院校，1939年創立，1994年被合併為香港教育學院（現已正名為香港教育大學）。該學院為香港第一間專門培訓教師的院校，原定名為香港師資學院，之後才以提倡設立該院的當時的香港總督羅富國命名，並以羅富國的家族徽章作為校徽。.
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生产力
生产力（Produktivkraft）是改造自然和影响自然并使之适应社会需要的客观物质力量。是马克思主义和历史唯物主义的核心概念。.
職業訓練局
職業訓練局可以指：.
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职业教育
职业教育是指在培养从业人员实用性技能的教育领域，通过职业教育可以使受教育者获得和提高从事某种职业所必需的知识以及技能。.
青年學院
青年學院（英語：Youth College，簡稱YC），由香港職業訓練局於2004年成立的教育機構，為中三以上程度的青少年提供互動的學習環境，協助學生掌握知識與技能，為將來升學及就業作好準備。.
袁贵仁
袁贵仁（），中国安徽固镇人；北京师范大学哲学系毕业，研究生学历，硕士学位，教授。1975年2月加入中国共产党，是中共第十七届中纪委委员。第十八届中央委员。曾任中华人民共和国教育部部长、北京师范大学校长、党委书记，北京市市长助理等职。现任第十三届全国政协常务委员，十三届全国政协教科卫体委员会主任。.
製衣業訓練局
製衣業訓練局（Clothing Industry Training Authority，簡稱CITA），是一個按香港法例《工業訓練（製衣業）條例》成立的法定機構，服務於香港紡織及香港製衣業。製衣業訓練局的經費來源自向香港紡織及製衣業徵款率。.
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香港城市大學
香港城市大學（簡稱城大；City University of Hong Kong），是一所公立應用型大學，位於香港九龍深水埗區九龍塘。前身為於1984年創立的「香港城市理工學院」，在開校時的校舍設於旺角的工業貿易署大樓之內，到1990年遷入九龍塘的永久校舍，於1994年升格為香港城市大學。 香港城市大學是八間由大學教育資助委員會（教資會）資助的大學之一，注重多元化、跨文化學習與全球視野。香港城市大學學術水平近年不斷顯著提升，更連續多年獲國際評為香港四所最佳高等學府之一。城大由商學院、人文社會科學院、科學及工程學院、動物醫學及生命科學院、創意媒體學院、能源及環境學院及法律學院7個學院、25個學系、37個科研中心組成 ，提供逾100項學士學位及研究生課程。 周亦卿研究生院負責所有研究生課程的運作及發展，及提升研究生的學習環境。 城大在QS綜合排名位處前列。根據QS 2019年大學排名榜，城大位居全球第55位，及於「建校未滿50年全球最佳學府」排名中，位列第5位；而根據QS 2018年排名榜，則位列亞洲第8位、香港第3。 在2018年公佈的泰晤士高等教育世界大學排名，在全球校齡50年以下的年輕大學當中，香港城市大學名列全球第7位。.
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香港專業教育學院
香港專業教育學院（Hong Kong Institute of Vocational Education，縮寫：IVE），是香港職業訓練局的成員院校，自創辦起一直受政府資助。香港專業教育學院的前身是工業學院（Technical Institute，TI）及科技學院（Technical College，TC）。1999年3月，兩間科技學院和七間工業學院合併成為一所協同運作的學院，並定名為「香港專業教育學院」。香港專業教育學院現有九間分校分佈於港九新界，分別是：柴灣、黃克競、李惠利、沙田、葵涌、觀塘、青衣、摩利臣山、屯門。.
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香港專業教育學院屯門分校
香港專業教育學院屯門分校（英文：Hong Kong Institute of Vocational Education (Tuen Mun)，簡稱：IVE(TM)）位於香港新界屯門新市鎮，座落於青雲路18號，背靠青山。該校前身為1986年創立的屯門工業學院。1999年，職業訓練局把7間「工業學院」及2間「科技學院」合併為「香港專業教育學院」，故此屯門工業學院便正式易名為香港專業教育學院屯門分校。現時屯門分校共有4個學系，以往的基礎課程部由青年學院取代。 屯門分校建築面積達21,000平方米，由關善明建築師事務所設計，其建築物曾於1987年獲香港建築師學會獎項，為關氏第三件得獎作品。.
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香港專業教育學院青衣分校
香港專業教育學院（青衣）（Hong Kong Institute of Vocational Education (Tsing Yi)，簡稱 IVE(TY)），是香港專業教育學院位於香港新界青衣島的分校，前身為香港科技學院（青衣）。青衣分校面積達6公頃，是各間專業教育學院中佔地面積最大的分校，校園內建學生宿舍，並有游泳池、健身中心及射箭場等設施。校園的建築物由巴馬丹拿設計，曾獲得1994年香港建築師學會年獎。1999年，青衣科技學院與柴灣科技學院及七間工業學院合併為香港專業教育學院並成為轄下的青衣分校。.
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香港專業教育學院觀塘分校
香港專業教育學院(觀塘)（IVE(KT)）前身為1975年創校的觀塘工業學院，位於九龍觀塘曉明街25號。為配合東九龍地區各行業的人力需求，近年分校提供的課程集中於商業、數--媒體及電子計算方面。因香港知專設計學院沒有足夠空間設立園境建築及建築設計兩學科專用的工作室，而此校園則有較多空置房間，經兩院商討後，香港知專設計學院修讀該兩學科的學生專用之工作室設置於此校園。相關學生可同時參與由香港知專設計學院及此學院所舉辦的活動，惟其不會擁有香港專業教育學院觀塘分校學生會所有選舉之投票權及被選權。.
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香港專業教育學院黃克競分校
香港專業教育學院（黃克競）（英語：Hong Kong Institute of Vocational Education（Haking Wong），簡稱：IVE（HW）），位於長沙灣荔枝角道702號，前身為黃克競工業學院，以已故工業家「光學大王」黃克競博士作命名。.
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香港專業教育學院葵涌分校
香港專業教育學院（葵涌）（英文：Hong Kong Institute of Vocational Education (Kwai Chung)，簡稱：IVE(KC)）前身為葵涌工業學院，於1975年由教育署成立，於1982年移交予職業訓練局。.
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香港專業教育學院柴灣分校
香港專業教育學院(柴灣)是香港專業教育學院於柴灣的分校，位於港島東區，鄰近杏花邨及港鐵柴灣車廠，佔地51,000平方米。 柴灣分校的前身是1988年設立的柴灣工業學院，後來為配合兩間理工學院升格大學，政府於是安排職業訓練局接辦過往由香港理工學院及香港城市理工學院的高級文憑和高級證書課程，於1993年10月柴灣工業學院改組為香港科技學院（柴灣），改為主力開辦高級文憑及高級證書課程，於1999年與青衣科技學院及七間工業學院合併並改為現稱。.
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香港專業教育學院沙田分校
香港專業教育學院(沙田)是香港專業教育學院位於香港新界沙田區火炭的分校，前身為沙田工業學院，成立於1986年。是職業訓練局在1982年成立後所建立的三所工業學院其中之一（另外兩間位於屯門（1986年）及柴灣（1988年））。.
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香港專業教育學院摩理臣山分校
香港專業教育學院（摩理臣山）（英語：Hong Kong Institute of Vocational Education (Morrison Hill)，簡稱：IVE(MH)）。該校的前身是教育署於1969年成立的摩理臣山工業學院，是香港成立的第一所工業學院，於1982年移交予新成立的職業訓練局，1999年該校與另外六所工業學院及兩所科技學院合併成為香港專業教育學院，並改為現稱。.
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香港工商師範學院
香港工商師範學院是一所曾經在香港提供專職教師專業培訓的院校，於1974年創立。.
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香港中學會考
香港中學會考（Hong Kong Certificate of Education Examination，縮寫為HKCEE，慣稱CE及會考，亦有用英文舊稱School Cert.;Hong Kong School Certificate Examination）是香港考試及評核局主辦的其中一個公開試，於每年4、5月舉行，8月第二個星期公佈成績。 考生主要為七年制中學正在就讀中五的學生由學校代為報考，但亦有自修生自行報考。早期亦曾有為完成全部中學課程學生而設的中學會考。2009年的報考人數是119,007名，其中88,308名為學校考生；30,699名為自修生。而2010年「末代會考」（即最後一屆開放予應屆學校考生）的報考人數有127,162名，其中90,063名為學校考生；37,099名為自修生。 因香港教育改革，香港中學會考會由香港中學文憑考試取代。2011年香港中學會考為最後一屆（俗稱「終極會考」，意指真正最後一次「末代會考」），並已於當年4月至5月期間舉行，考生只能以自修生身份報考而不會再開放予學校考生應考。 自1978年香港考試局接手舉辦會考，至2011年的34年間，共有約4,399,100名考生曾報考香港中學會考。.
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香港理工大學
香港理工大學（The Hong Kong Polytechnic University；縮寫：PolyU或HKPU），簡稱理大，是一所坐落於香港九龍紅磡灣的公立應用研究型大學。該校前身可追溯至1937年，並於1994年正名為香港理工大學，是八間大學教育資助委員會（教資會）資助的法定公立大學之一。 根據泰晤士高等教育世界大學排名，理大於2017-2018位列全球第182位、亞洲第19位及全球200強年輕大學第20位。至於QS世界大學排名，理大位列全球第95位、亞洲第27位，香港八間教資會資助院校中有七間同時打入QS世界大學排名及QS亞洲大學排名，理大是香港七間登上兩個QS綜合排名的大學之一，而且位處排名前列。理大是全球50強年輕大學第6位。在地區認受性方面，按2004-2017年香港大學民意研究計劃調查結果，理大在「港人眼中的大專院校排名」中名列第4 ，亦於2016年「本港僱主最願意聘用的大學畢業生」調查中名列第2。 截至2014年8月，香港理工大學擁有工程、建設及環境、工商管理、醫療及社會科學、人文、應用科學及紡織、設計及酒店及旅遊業管理8個學院，27個學系，20餘個科研中心。大學的課程及研究均以應用為本，並與工商業界保持緊密聯繫，而計算理工大學提供的深造課程、學士學位及非學位課程讓其學生人數為全港所有教資會資助大學中最多的，歷年來的畢業生已多逾33萬。 大學在創新科研簵疇上主要配合社會需要，亦有與國際其他院校聯結和合作，如環保、醫療產品等都曾獲得獎項。大學在太空技術的發展也有成就，早於1995年已為俄羅斯的太空計劃提供設備，在嫦娥三號探月航天器也裝有由理工大學研發的儀器。.
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香港科技大學
香港科技大學（The Hong Kong University of Science and Technology，縮寫：HKUST），簡稱科大，是一所坐落於香港清水灣半島的公立研究型大學。於1991年成立的香港科技大學，也是香港同時期最年輕的專上院校，由於該校於籌辦期間同步進行學術評審及通過立法程序，因此成立時已為一所大學。香港科技大學目前由商學院、工學院、理學院及人文社會科學院组成，另設一個負責處理跨學科課程的跨學系部門。除此之外，科大在廣東省南沙的霍英東研究院則旨在擴大校方於學術研究方面的影響力。該校連續多年獲評為香港三所最佳高等學府之一。.
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香港高等教育科技學院
香港高等教育科技學院（簡稱高科院，英文：Technological and Higher Education Institute of Hong Kong，縮寫：Thei）是香港職業訓練局屬下的一所專上院校，於2012年成立，提供自資學士學位課程，2012/2013學年首先推出6個專業為本的學位課程，2013/2014學年增至9個。.
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香港浸會大學
香港浸會大學（Hong Kong Baptist University，縮寫HKBU），是一間有基督教浸信會背景的香港法定公立大學，浸大作為研究型博雅大學，重視教學、研究和社會服務，校內設有與中國科學院合作建設的環境與生物分析國家重點實驗室，推動科學研究發展。根據泰晤士高等教育世界大學排名，浸大於2018年位列亞洲第55名，成為亞洲最佳前100所高等學府之一。至於在2018年QS世界大學排名，浸大位列全球第299名。在2018年QS世界大學的分科排名中，浸大地理系位列全球151-200名，宗哲系亦位列全球151-200名。而在2016年世界大學學術排名數學系位列全球151-200名，而計算機科學系更位列全球101-150名。傳理學院最負盛名，轄下新聞系在2011年經Asian Correspondent新聞網評定為「亞洲學生心中的全球十大新聞學府」，和榜內的哥倫比亞大學新聞學院齊名，乃校內招生志願的前三名。於九龍仔、畢架山、平山與石門均有校園，簡稱浸大。.
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香港教育學院
#重定向 香港教育大學.
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語文教育學院
語文教育學院（簡稱ILE）是一所曾經在香港提供在職語文教師專業培訓的院校，成立於1982年。.
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高級中學
級中學（senior high school），在香港以外地區簡稱高中，在臺灣又稱高級中等學校，是中等教育的階段之一，許多國家的教育主管機關將普通中學劃分初級中學（初中）和高級中學（高中）。高級中學亦往往是學生進入大學之前的最後一個教育階段。廣義的高級中學包括普通科和職業類科，狹義的高級中學專指普通型高級中學。在中國，如北京市，高級中等學校包括全日制普通高级中學，普通中專學校，高級職業中學和技工學校。.
高級職業學校
#重定向 技術型高級中等學校.
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高職
职这个名词，在不同的国家和地区有不同的意义：.
黄炎培
培（），字任之，号楚南，江苏省川沙县（今上海市浦东新区）人。中國教育家、实业家、政治家，中國民主同盟、中華職業教育社主要發起人之一。.
运输
運輸，是指運輸主體（人或者是貨物）透過運輸工具（或交通工具與運輸路徑），由甲地移動至乙地，完成某個經濟目的的行為。因此，運輸是一種「衍生的經濟行為」，運輸多半都是為了完成某些經濟行為，例如購物、上班、上學、訪友等需求而進行。 而運輸主體與運輸工具在運輸路徑上所產生的互動現象，即為交通現象。因此運輸是一種兩地間的移動行為，而交通是兩地之間所發生的現象。「運輸」與「交通」兩詞常受到混用，中文习用「交通擁擠」而非「運輸擁擠」，「運輸路徑」而非「交通路徑」。.
能源科学
能源科学是对能源进行研究的科学。.
航海
航海，是人類在海上航行，跨越海洋，由一方陸地去到另一方陸地的活動。在從前是一種冒險行為，因為人類的地理知識有限，彼岸是不可知的世界。從冒險行為，慢慢的轉變於一種商業行為，因為當船到達了另一個地方，船員開始在當地生活，習慣與風俗 漸漸的同化了當地的人種，此為航海最基礎的成果，漸漸的各國的發展慢慢的開始了移民與殖民，有了貿易，商業行為慢慢的活絡了起來，至今 商業貿易還是航海的最主要目的。.
葛量洪教育學院
葛量洪教育學院（Grantham College of Education）是一所曾經在香港提供專職教師專業培訓的院校，以美術教育為主，於1951年創立，校址在九龍加士居道42號。.
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臺灣
臺灣，舊稱福爾摩沙，是位於亞洲東部、太平洋西北側的島嶼，地處琉球群島與菲律賓群島之間，西隔臺灣海峽與中国大陆相望，周圍從3點鐘方向以順時鐘排序分別為太平洋（菲律賓海）、巴士海峽、南海、臺灣海峽、東海所環繞，為東亞島弧中一島。面積約3.6萬平方公里，為世界第38大島嶼，其中七成為山地與丘陵，平原則主要集中於西部沿海，地形海拔變化大。因北回歸線貫穿，氣候介於熱帶與亞熱帶地帶之間，北回歸線以北為副熱帶季風氣候、以南為熱帶季風氣候，自然景觀與生態系資源相當豐富而多元。全島現今人口約2,331萬人，超過七成集中於西部的五大都會區，其中以行政中心臺北為核心的臺北都會區最大，總人口達700萬。族群構成以漢族、原住民族為兩大民族：原住民族由多個屬於南島民族的部族組成，漢族則依民系及移民年代的不同而分為河洛（閩南）、客家與外省族群，其中河洛為臺灣最大族群。 臺灣自古為原住民族世居之地，台湾原住民在17世紀中葉來自中國大陸的漢人移民潮開始前居於主體民族地位；但隨著漢族不斷移入、持續向內陸開墾、以及與平埔族原住民通婚，漢族遂取代原住民族成為臺灣的最大民族。自有信史記錄以來，歷史上曾經歷大肚王國、荷西時期、明鄭時期、滿清時期、日本時期等多次政權遞嬗，最近一次為1945年10月後由中華民國統治。1949年兩岸分治後，中華民國的有效統治範圍限縮至臺澎金馬與部分南海島礁，臺灣自此實質上成為中華民國的主要領土，並延續至今。 歷經1860年臺灣開港以來至日治時期所打下的現代化基礎、以及中華民國政府遷臺後運用美援所進行的一系列的經濟建設，臺灣自1960年代起在經濟與社會發展上突飛猛進，締造舉世聞名的「臺灣奇蹟」，名列亞洲四小龍之一；之後在1990年代躋身已開發國家之列，目前無論人均所得或人類發展指數均具世界先進國家水準。臺灣擁有蓬勃的製造業及尖端科技，在半導體、資訊科技、通訊、電子精密製造等領域執牛耳。貿易方面主要透過高科技產業賺取外匯，經濟發展上以高科技產業與服務業為中心，亦朝向文化產業及觀光業發展。 隨著解嚴以來政治上的自由化與民主化，以泛藍與泛綠為首的政黨政治、統一與獨立議題、以及公民社會的形成，臺灣逐漸捨棄過往戒嚴時代形塑的中國史觀，發展出臺灣主體性與多元文化主義，使得臺灣文化呈現多元並立、兼容並蓄的面貌。.
金工
#重定向 金屬加工.
速记
速记是一种用符号快速记录语言的方法，通过速记符号记录的音节信息，并利用缩略符号提高记录效率。速记完成后，需要将速记内容翻译成正常的文字。速记的速度一般可达到每分钟160-400字，因此在许多如在需要现场记录语言的场合都有过应用案例，例如法庭记录、新聞及会议采访、课堂笔记等。在1990年代之后，传统的速记技术逐渐被录音和计算机技术所取代。.
造船
造船是指建造或製造船隻的生產工業，一般是在一種專業設施造船廠裡的--或船塢中進行。造船本身應用的科技十分廣泛，從船身到引擎的使用，造船技術可以分為幾大類，包含船體（或稱載台，此部份以基本設計及結構設計為主，依材質可再細分為鋼船、鋁合金船、--〔FRP〕船、水泥船、木船、皮革船、塑膠管筏等）、艤裝（如電子設備、航儀、家具、主機以外其他設備等）、輪機（船用主機，如蒸氣渦輪機、燃氣渦輪機、柴油引擎、核子反應爐等）及電機。 造船工程是在有記錄的歷史之前的一種專門職業。建造船隻和船隻修理是商務和軍事的混合工業，泛指為「海事界」，故英文為NAVAL ARCHITECTURE，而不是SHIP BUILDING ENGINEERING。拆船工業是將船隻拆毀的工業，大部份的船隻廢料皆可循環再用（泛指鋼鐵船隻）。.
進修學校
進修學校，又称補習學校、補校，是指在义务教育之外提供基础教育的学校。.
技術型高級中學
#重定向 技術型高級中等學校.
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技術型高級中等學校
技術型高級中等學校，簡稱技術型高中，是臺灣中等教育的一部份，歸類於技職教育體系。原稱為高級職業學校，簡稱高職。其歷史最早可追溯至日治時期，臺灣總督府為配合南進政策而設置，例如高雄高工於日治創校初期設有飛機修護科，並附設小型飛機場；國民政府遷臺後，則因應國家經濟發展及九年國教的延伸而大量設置高職。 配合民國103年8月十二年國教正式實施，規範高職的《職業學校法》與規範普通高中、綜合高中的《高級中學法》合併成立《高級中等教育法》，高級職業學校改稱為「技術型高級中等學校」，教育部亦表示除改隸、改制或新設學校之外，不須即時更改校名，但法律定位已有改變。 在臺灣，銜接於國民中學（國中）之後的教育階段稱為「高中」教育，教育學界亦通稱此一階段為「後期中等教育」，屬中華民國憲法保障國民教育以外的非義務教育，須通過考試、甄試或申請入學等考核方式才得以入學。廣義的高中教育包括普通「高級中學」和「高級職業學校」（職校、高職）。高級職業學校實施分科教學，依其教學專業，主要有「高級工業職業學校」（高工，如臺灣早期的八大省工）、「高級商業職業學校」（高商）。狹義的高級中學特指普通「高級中學」，以升學進入一般綜合大學或獨立學院接受高等教育為目標。 「工業高級中等學校（高級工業職業學校）」的科系主要為開設工業類科系，如：電子科、電機科、機械科、土木與建築科等等，而「商業高級中等學校（高級商業職業學校）」主要開設商業類科系，如商業經營科、資料處理科、會計事務科等等，在高工與高商之間亦有商工或工商的職校出現，科系則已含括了工科及商科的內容，有些也將設計科系包括在其中，例如海青工商(美工科、廣告設計科、室內設計科)及早期復興美術工藝職業學校，現為復興商工（美工科、廣告設計科），等。尚有少數以農業類科為主的「農業高級中等學校（高級農業職業學校）」（高農）、以家事類科為主「家事商業高級中等學校（高級家事商業職業學校）」（家商）、以餐旅類科為主「餐旅高級中等學校」和以海事類科為主的「海事水產高級中等學校（高級海事水產職業學校）」（海事），亦有與藝術科系相關的職校（諸如著名的國光藝校、華岡藝校、中華藝校）等職校。 技術型高級中等學校畢業學生之升學，主要參加的升學考試為四技二專統一入學測驗，並以此成績選擇登記分發、推薦甄試、技優保甄等方式（技優保甄必需具有勞動部核發之乙級技術士證以上相關證照），選擇四年制技術校院（四技）、二年制專科學校（二專）等學制，升學進入技專校院（例如：科技大學、技術學院、二年制專科學校）等，其強調培育專業人才與實務技能，有些學校還要求學生必需要考取丙級技術士證方可畢業，因此在課程的設計上有別於普通型高級中等學校。但是也有部份的技術型高級中等學校學生會參加主要由普通型高級中等學校學生所報考之大學學科能力測驗，進入一般大學就讀。.
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技術學院
技術學院是中華民國一種專為高等教育所設之機構，屬於技職教育體系的一環。若辦學績優，經教育部評鑑審核通過，達到符合改名為科技大學之條件，技術學院始可改名為科技大學。技術學院的主要學制為四年制技術學院（簡稱四技）、二年制技術學院（簡稱二技），但有部分學校仍保留二年制專科學校（簡稱二專）、五年制專科學校（簡稱五專）。技術學院可設置研究所，培育碩士及博士等研究人才。.
柏立基教育學院
柏立基教育學院（英文：The Sir Robert Black College of Education），原稱柏立基師範專科學院，簡稱柏師，是一所曾經在香港提供專職教師專業培訓的院校，於1960年創立，以時任香港總督柏立基爵士命名。.
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李惠利工業學院
#重定向 香港專業教育學院（李惠利）.
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材料科学
-- 材料科学，又名為材料工程，涉及物质的性质及其在各个科学和工程學领域的整合应用，是一个研究材料的制备或加工工艺、材料的微观结构与材料宏观性能三者之间的相互关系的跨领域學科。涉及的理论包括固体物理学，材料化学，应用物理和化学，以及化学工程，机械工程，土木工程和电机工程。与电子工程结合，则衍生出电子材料，与机械结合则衍生出结构材料，与生物学结合则衍生出生物材料等等。随着近年来媒体将注意力大量集中在纳米科学上，材料科学在科學與工程學領域越來越廣為人知。它也是鑑識科學和破壞分析中的一个重要组成部分，以後者為例，它是分析各種飛航意外的關鍵。今日許多科技上的問題受限於材料能夠容許的極限，也因此，在此領域的突破在未來科技具有指標性的影響。材料科学有着广泛的应用前景，。.
洋务运动
洋務運動，又稱自強運動、同治維新，是大清後期時，洋務派官員以「師夷長技以制夷」為基礎，在全國展開之工業運動，口號和目標先後分別是「師夷之長技以自強」和「師夷之長技以求富」。此運動自1861年至1894年，持續約34年，歷經同治光緒二帝，由慈安、慈禧兩宮太后所主導推動，在專制皇權之背景下發生。 洋務自強運動是近代中國首次全國規模之西方工業運動；洋務運動引進了大量西方科技及各類西方著作文獻，培養了一批留學童生，打開了西學之門；學習近現代公司體制則帶來大批工業及化學企業，有助中國走上工業發展和現代化之路。然而最終洋務運動卻難逃失敗之命運；因為清軍北洋水師在甲午戰爭中全軍覆沒，沉重打擊了清廷之信心，洋務運動黯然收場。.
清朝政府
清朝政府，或称清政府、清廷，是指大清的治權機構，始于后金政权，長達296年，至1912年宣统帝退位後终结。 清朝政府的行政架构始设于后金皇太极时期，天聪五年（1631年），设六部（暗部、道部、醫部、鬼部、兵部、咒部）。天聪十年（1636年）设立都察院。崇德二年（1637年）设立議政王大臣會議，这是后金时期和清初重要的决策机构。 順治元年 (1644年) 清军入关后，又增设多个行政机构。顺治十五年（1658年）又仿照明朝内阁制度设立内阁，由大学士、协办大学士、学士、侍读学士等组成，负责起草、传达诏令，进呈题疏，代批拟旨等。清朝的内阁名义上居中央辅政机构之首，但没有明朝中后期内阁那样的实权，内阁的最高长官大学士，虽然品极位崇，实际上只是皇帝的私人秘书，为皇帝缮写文书和谕旨而已。康熙十六年（1677年），在内阁外另设立南书房，使之成为决策中心。雍正十年（1732年），正式定名的办理军机事务处（简称军机处）成为清中后期为皇帝服务的国家决策中心。至此，议政王大臣会议名存实亡。 晚清时期，国内外环境剧变。光緒二十六年 (1900年) 庚子事变后，清朝政府开始推行新政。光緒三十二年 (1906年) 9月，政府下诏订定新中央官制，改六部为十一部。宣统三年（1911年），成立责任内阁。末帝溥仪在1912年2月12日退位后，在北京紫禁城中依然保持着一个“逊清皇室小朝廷”，直至民國十三年 (1924年) 11月5日被迫出宫结束。 .
本科教育
本科教育是高等教育的一种类型。本科生成绩合格并被准予毕业后可获得学士学位。本科教育一般由高等学校（即大学）开展。 相比起研究生，本科是否被優秀大學取錄的是判斷學生素質是否優秀的關鍵指標。.
會計
會計，是一個名稱，可以有不同所指, 例如：.
新北市立三重高級商工職業學校
新北市立三重高級商工職業學校（，縮寫：SCVS），簡稱三重商工、重商，是新北市的一所技術型高級中等學校。本校近年來在技藝競賽方面有不錯的成績，曾獲得教育部評選為97學年度高中職優質化輔助學校。 因應五都改制，2013年1月1日改制為 新北市立三重高級商工職業學校，現屬新北市政府。.
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改革开放
改革开放是中华人民共和国1978年12月开始实施的一系列经济改革，是实行中国特色社会主义的基本国策。改革由邓小平领导的中国共产党推动，在1978年召開的中共十一届三中全会以「對內改革、對外開放」提出。這一決策改变了中国大陆自1949年后经济上逐渐对外封闭的情况，使中华人民共和国经济高速发展。 1978年前，中国大陆实行计划经济，由政府控制和管理社会资源。改革开放以两个阶段引进市场经济原则。第一阶段从1970年代末至1980年代初进行，主要涉及废除农业集体制度、对外资开放本地市场和允许本地企业家开创事业，但大部分工业仍然由国家拥有和营运。第二阶段于1980年代末至1990年代进行，其政策包括国有企业私有化和国有企业承包制度，政府不再控制物价，并废除部分保护主义政策。尽管如此，国家仍然控制银行业和石油工业等基本行业。 改革开放使中国大陆的市场快速增长，2017年中国70%的国内生产总值来自私募市场。中国国内生产总值从占世界经济1%到现在的15%，仅次于美国的21%，成为全球第二大经济体；外汇储备全球第一；世界最大贸易国；第一大工业国家；现在中国每年为世界经济增长贡献率达30%以上。40年来，按照可比价格计算，中国国内生产总值年均增长约9.5%；以美元计算，中国对外贸易额年均增长14.5%。中国人民生活从短缺走向充裕、从贫困走向小康，现行联合国标准下的7亿多贫困人口脱贫，占同期全球减贫人口总数70%以上。.
應用科學
應用科學是將自然科學的知識應用到實際問題上的科學，其多来源于实践本身，会存在一定的非科學内容，于工程、醫學有着密切的關係。.
教育部
教育部是一些国家的政府部门，也是指各國家（地區）的教育主管單位。.
教育部國民及學前教育署
教育部國民及學前教育署（簡稱國教署），為中華民國教育部設在臺灣中部的所屬機關，負責中華民國的公私立學前、國中小、高中職、特殊教育學校相關業務。.
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打字
打字（typing）是按下打字機、電腦鍵盤、手機或计算器上的按鍵來輸入文本的過程，其中文本可以是字母、數字或符號等。.
普通型高級中等學校
普通型高級中等學校，又稱做普通高中，是台灣高級中學的一門類科，也是通往大學的主要通道。主要教授的科目有國文、英文、數學、歷史、地理、公民與社會、物理、化學、生物、地球科學等，次要的科目則有音樂、美術、生活科技、家政、電腦、國防通識（軍訓）、健康與護理、體育、生涯規劃等。台灣的高級中學大多僅設普通科一科；某些高級中學則會增設職業類科。普通科會在高中二年級時分類組，以利學生加強重點科目及幫助其確定未來大學科系走向。通常分為社會組（第一類組）和自然組（第二類組、第三類組）。第一類組主要偏重文科訓練，以大學文、法、商、政等科系為目標。第二類組則較注重數理科目，以大學理工科系為主。至於第三類組則比第二類組多修習一科生物，以大學醫農、生物學系為其主要志向。但不論選擇何類組，國文、英文、數學仍為各類組必修科目。到了高中三年級時，數學更會進一步區分為數學甲（自然組數學）、數學乙（社會組數學）。.
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普通科 (台灣高中)
#重定向 普通型高級中等學校.
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普通高等学校招生全国统一考试
普通高等学校招生全国统一考试，简称普通高考或高考，是中华人民共和国重要的全国性考试之一，是中国大陆普通高等学校的招生考试，是由普通高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高考于每年的6月7、8日举行，部分地区（如江苏省）因其科目安排而将考试延长至6月9日。 普通高考由中华人民共和国教育部统一组织调度，根据教育部公布的《考试大纲》由教育部考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命题。目前，高考考试试卷分为由教育部命题的全国甲、乙、丙卷和由地方自主命题的北京、上海、天津、江苏、浙江卷。 普通高考采闭卷考试形式，考试科目根据个人选择而不同，必考内容为语文、数学和外语。选考內容因考试地区的考试制度不同而不同，文史类和理工类考生分别参加文科综合（包括思想政治，历史，地理）和理科综合（包括物理、化学、生物）科目考试。 2014年，教育部正式发布关于考试招生制度改革的实施意见，对高考考试形式作出了重大调整，并于2017年率先在上海市、浙江省试点，计划2020年在全国推行。.
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12年國教
#重定向 十二年國民基本教育.
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技職，技職教育，技術及職業教育，技術職業教育，技術與職業教育，職業教育，职业院校。
