目录
同行評審
同行評審（peer review，在某些学术領域亦稱refereeing），或譯為同儕審查，是一種學術成果審查程序，即一位作者的學術著作或計劃被同一領域的其他專家學者評審。一般学术出版單位主要以同行評審的方法來選擇與篩選所投送的稿件錄取與否，而学术研究資金提供机构，也广泛以同行評審的方式來決定研究是否授予资金、奖金等。 同行評審程序的主要目的是确保作者的著作水平符合一般学术與该學科領域的標準。在許多領域著作的出版或者研究獎金的頒發，如果沒有以同行評審的方式來進行就可能比較會遭人质疑，甚至成为某出版物、作品是否可以被称为学术出版物的主要标准。.
查看 物理教師和同行評審
学术期刊
学术期刊（academic journal）是一种经过同行评审的期刊，发表在学术期刊上的文章通常涉及特定的学科。学术期刊展示了研究领域的成果，并起到了公示的作用，其内容主要以原创研究、综述文章、书评等形式的文章为主。 学术期刊 可指代所有领域的学术性出版物，本条目针对学术期刊的共通点进行讨论。科学期刊和定量研究型社会科学期刊在形式和作用上，与人文科学期刊和定性研究型的社会科学期刊有所不同，这些不同点将被分别讨论。.
查看 物理教師和学术期刊
应用物理学
應用物理學（applied physics）指的是針對實際用途而進行的物理研究。.
查看 物理教師和应用物理学
喬治·華盛頓大學
乔治·华盛顿大学（George Washington University）于1821年建校，以美國開國第一任總統乔治·华盛顿命名，是一所著名的私立研究型综合大学。主校区位于美国首都华盛顿特区市中心，比邻世界银行、国际货币基金组织、国务院，距白宫只有几个街区。学校现有9个学院，兩萬多名在读学生，是华盛顿特区内规模最大的大学。 喬治華盛頓大學是名聲與排名一流的學府，它培育出的學生在美國乃至全球的政治、外交、法律與商業界具有卓越的貢獻。由於其位於美國權力中心—華府市中心的絕佳地理位置，大幅提升該校的政治敏感度，自成立以來源源不絕的為白宮、國務院等政府機關，以及聯合國、世界銀行與國際貨幣基金等重要國際組織注入新血，而被譽為｢政治家的搖籃｣。 喬治華盛頓大學的艾略特國際事務學院近二十年來都被世界上最重要的國際關係學刊—外交政策 (雜誌)評為國際關係碩士班世界第七名、學士班世界第八名，美國與及諸多國家的外交官、涉外事務人才及王室貴族成員都畢業於此。而喬治華盛頓大學法學院是華盛頓特區第一所成立的法學院，歷史更勝喬治城大學，在2011、2012與2013年的美國新聞與世界報導法學院排名中均位居第二十位。 在專項方面，學校的知识产权法排名全美第三, 而國際法居第五位。該院開設的兼讀制雙學位項目亦長期位居全美國第二。.
總編輯
總編輯，也稱总编、主編，是媒體事業之中，負責編輯、採訪業務部門的主管。在較小型的媒體之中，總編輯常須自行參與編採業務；然而在較大的媒體事業，總編輯往往只是編採部的專業經理人，負責的工作在大致規劃編採走向，而不直接參與編務。.
查看 物理教師和總編輯
美国物理联合会
美国物理联合会（American Institute of Physics ，缩写为 AIP），为一物理学领域的学术性组织，成立于1931年。官方正式翻译为“美国物理联合会”。美国物理联合会有10个成员协会。.
查看 物理教師和美国物理联合会
物理学史
物理学主要是研究物质、能量及它們彼此之間的關係。它是最早形成的自然科学学科之一，如果把天文学包括在内则有可能是名副其实历史最悠久的自然科学。最早的物理学著作是古希腊科学家亚里士多德的《物理學》。形成物理学的元素主要来自对天文学、光学和力学的研究，而这些研究通过几何学的方法统合在一起形成了物理学。这些方法形成于古巴比伦和古希腊时期，当时的代表人物如数学家阿基米德和天文学家托勒密；随后这些学说被传入阿拉伯世界，并被当时的阿拉伯科学家海什木等人发展为更具有物理性和实验性的传统学说；最终这些学说传入了西欧，首先研究这些内容的学者代表人物是罗吉尔·培根。然而在当时的西方世界，哲学家们普遍认为这些学说在本质上是技术性的，从而一般没有察觉到它们所描述的内容反映着自然界中重要的哲学意义。而在古代中国和印度的科学史上，类似的研究数学的方法也在发展中。 在这一时代，包含着所谓“自然哲学”（即物理学）的哲学所集中研究的问题是，在基于亚里士多德学说的前提下试图对自然界中的现象发展出解释的手段（而不仅仅是描述性的）。根据亚里士多德的学说以及其后的经院哲学，物体运动是因为运动是物体的基本自然属性之一。天体的运动轨迹是正圆的，这是因为完美的圆轨道运动被认为是神圣的天球领域中的物体运动的内在属性。冲力理论作为惯性与动量概念的原始祖先，同样来自於这些哲学传统，并在中世纪时由当时的哲学家、伊本·西那、布里丹等人发展。而古代中国和印度的物理传统也是具有高度的哲学性的。.
查看 物理教師和物理学史
物理哲学
物理哲学是关于自然界物理知识、物理方法及反思的总括。他试图在我们已知的和未知的知识间建立桥梁，阐述我们思感可能达到的领域，并对我们这种探索的价值作出描述。 W W W.
查看 物理教師和物理哲学
物理教育
物理教育是全世界的中学和大学教育的一个重要组成部分。许多综合大学都拥有物理专业。由于物理学是自然科学和工程技术的基础学科，因此物理也是取得科学和工程学位的必修课程。 物理教育可分为普通物理，物理专业的基础通修课，和依专业不同的高等课程。.
查看 物理教師和物理教育
課程
教程是一個精心設計的教學計劃，藉以向學生傳授社會認為重要的學識及傳統的價值觀。課程不限於課堂內，亦可以包含課堂以外的非規範學習。 广义地讲，课程是学习者从无知通过学习而得知的过程。学习课程的可能是有意安排或者偶然发生的，也可能是美好的或是痛苦的。英语中有“给某人上了一课”（teach someone a lesson）的说法，意思是说由于他/她所犯下的错误而导致批评或者惩罚，以保证以后不会重复同样的错误，而中文则有“吃一堑，长一智”的说法与之对应。.
查看 物理教師和課程
教育学
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科，是一门研究如何培养人的科学。.
查看 物理教師和教育学
書評
書評簡言之，即是介紹書籍內容，並評論其得失之謂。根據美國《蘭登字典》解釋：「書評是對於新出版的書加以批判（Critical description）和評價（evaluation），而發表在報紙或雜誌者。」 而王梅玲則認為書評「係指由評論家或新聞工作者對於新出版圖書給予介紹與評論而在報紙或期刊出版的文章」。 當然，隨著網路科技及出版業的發達與進步，書評的載體已有了變化，形式也越來越多元，並不侷限於有形的產物。.
查看 物理教師和書評
亦称为 The Physics Teacher。