目录
学习
学习是透過外界教授或从自身經驗提高能力的過程。.
查看 合作和学习
工作
工作可指:.
查看 合作和工作
俄勒岡州立大學
俄勒冈州立大学(Oregon State University,OSU)是美国俄勒冈州科瓦利斯的一所公立研究型大学,创立于1868年,創始之初與共濟會有很大的聯係。.
查看 合作和俄勒岡州立大學
团队
团队由若干独立成员共同组建,有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗,这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理,是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。 一个团队由一个共同的目标与动物群組成。特别是進行高複雜性任務的隊伍,需要有許多相互支持的適當分工。 一组本身并不一定构成一个团队。调查组通常有互补性技能的成员,并通过协调一致的努力,让每一位成员最大化他的长处和协同作用,最大限度地减少他的弱点。团队成员需要学习如何互相帮助,帮助其他团队成员实现其真正的潜力,并创造一个环境,让每个人都超越其局限性。 因此,运动队的球员能形成(和重新形式)练习自己的手艺。运输物流业的主管可以选择马,狗或牛队的输送货物的目的。 商业理论家在20世纪后期推广队伍的概念。不同的意见回饋于这一新的管理風潮。一些人认为“团队”(TEAM)作为一个四个字母的英文单词:过度使用並低于有益的;其他人认为这是一个万能药,终于实现了人类关系运动的愿望结合起来是什么运动是最好的工人和管理人员的最佳看待它;还有一些人相信,在球队效力,但也看到,因为他们作为剥削工人的潜在危险 - 在那支球队效力可以依靠同侪压力与同行的监视;比较多的船员结构/技术的概念,并正式和非正式的伙伴关系的优势。.
查看 合作和团队
個人
個人(person)指的是單獨的人類個體,相對應的是由多數人類個體組成的人民。 在西方哲學上,個人可以被用來影射任何有意識或有較高層次的個體。 6世紀時候的意大利哲學家波伊提烏則為個人做出如此的定義:個人是一個有理性的單獨個體(Naturæ rationalis individua substantia)。.
查看 合作和個人
知识
知识是对某个主题确信的认识,并且这些认识拥有潜在的能力为特定目的而使用。意指透過經驗或聯想,而能夠熟悉進而了解某件事情;這種事實或狀態就稱為知識,其包括認識或了解某種科學、藝術或技巧。此外,亦指透過研究、調查、觀察或經驗而獲得的一整套知識或一系列資訊。认知事物的能力是哲学中充满争议的中心议题之一,并且拥有它自己的分支—知识论。从更加实用的层次来看,知识通常被某些人的群体所共享,在这种情况下,知识可以通过不同的方式来操作和管理。.
查看 合作和知识
科瓦利斯 (俄勒岡州)
科瓦利斯(Corvallis )是美国俄勒冈州中西部的一个小型城市,為本頓縣的縣治,中文又称谷心镇。因威拉米特河的支流玛丽河流经此地而被称为玛丽威尔(Marysville),1853年后才改称科瓦利斯(来自拉丁语cor vallis,意为山谷之心)。 該城市在2010年美国人口普查显示科瓦利斯现有人口约54462。俄勒冈州立大学主校區坐落于科瓦利斯。惠普公司的一個主要打印机研发中心以及消耗品生产工厂也位于本城。.
组织 (社会学)
组织一词有几层基本含义。作为动词,即按一定目的进行编排、组合;作为名词,就是上述活动的结果——有组织的实体,或实体内组成要素间的关系。“组织”是社会科学、自然科学许多知识领域的基本概念,本条目的主题,是作为社会实体的“组织”概念,是以人为主要元素构成的系统,并具有目标、行为与活动。.
查看 合作和组织 (社会学)
群体
群體(、、、)也被稱為社區、社群或共同體,是指因為共享共同價值觀而聚集在一起的。雖然絕大部分群體是由同類人或物種面對面後才能夠組成較小的團體,但是也有針對民族、國際社會、虛擬社群等較大或者由多個共同組成之群體進行之研究。其中群體傳統定義是一群彼此有互動且居住在共同區域的人,而今常用來指具有共同價值觀或者因有共同地域關係而產生團體凝聚力的一群人。 「群體」一詞英語「community」源自於古法語中指稱夥伴關係或者有組織社會的「comunete」,而後者更是從拉丁語中專指共同持有東西的詞彙「」延伸而來。在社會學中對於群體的內涵曾有很大的爭議,社會學家也尚未對群體的定義達成共識,其中在1950年中期關於群體就有49種不同的定義。部分群體可以提出或者行使政治或社會權利,其中又有些群體是建立在民主基礎上的,但並非全數群體都是施行民主制度。其中一個能寬泛包括所有不同形式群體的定義為: 一般而言群體會是比家還要大的社會單位,而當一群人為了達到目標或者解決問題、共同工作的計畫也能夠促使人們組成群體。群體這個詞也可以指一個民族或者全球性的社群,另外也有如合作社般是建立在經濟基礎上的群體。群體彼此可能同時面對或者共有目的、信念、資源、偏好、、風險等條件,而這也將影響參與者的身分和凝聚力的強弱。在網際網路出現後群體的定義便比較不受到地域性的限制,因為即便在不同地區、人們仍然可以在同一個虛擬社群內交換訊息或者是分享共同的興趣或者國家。而在過去要組織如社會、學術團體等非實體社群時,往往會受到通訊和交通技術的限制而較難發展。.
查看 合作和群体
另见
協作
- 21世紀技能
- Slope one
- 世界咖啡館 (討論)
- 互動電子白板
- 众包
- 共识决策法
- 协作学习
- 協作新聞學
- 協同過濾
- 合作
- 團隊合作
- 开放式目录
- 社交书签
- 腦力激盪法
- 虚拟团队
- 计算机支持的协同工作
- 開放式協同合作
- 集體協作
- 项目
國際關係
- 中国威胁论
- 乒乓外交
- 人权
- 修昔底德陷阱
- 全球治理
- 公海自由原則
- 凡尔赛条约
- 北歐理事會
- 危機
- 友好城市
- 发展援助
- 台灣地位未定論
- 合作
- 和平伙伴关系计划
- 和平與衝突研究
- 国家利益
- 国际法
- 国际社会
- 國際研究協會
- 國際關係學
- 外交政策
- 外援
- 大国
- 失敗國家
- 敵人
- 旅行证件
- 旅遊警示
- 朝貢
- 歐洲經濟區
- 比荷盧聯盟
- 现实政治
- 绥靖主义
- 能源外交
- 軍備控制
- 邊境管制