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140 关系: 十二年國民基本教育，南京市 (中華民國)，台灣特殊教育學校列表，台灣教育，吳京 (學者)，吳茂昆，吳闓生，吳清基，吳思華，學部 (清朝)，小学，严修，中山南路 (臺北市)，中華民國，中華民國大學院，中華民國中央行政機關，中華民國國語，中華民國副總統，中華民國衛生福利部，中華民國臨時政府 (南京)，中華民國抗日戰爭時期的國立中學，中華民國技術型高級中等學校列表，中華民國文化部，中華民國政府，中華民國憲法，中華民國普通型高級中等學校列表，中正區 (臺北市)，幼稚園，广州市，建筑，任可澄，張一麐，張其昀，彭允彝，体育，地方政府，北洋政府，國家圖書館 (中華民國)，國家兩廳院，國家運動訓練中心，國家表演藝術中心，國家教育研究院，國家教育研究院教育資源及出版中心，國立公共資訊圖書館，國立科學工藝博物館，國立空中大學，國立自然科學博物館，國立臺灣大學，國立臺灣圖書館，國立臺灣科學教育館，...，國立臺灣藝術教育館，國立海洋科技博物館，國立海洋生物博物館，國立教育廣播電臺，國立教育資料館，國民中學，國民政府，周自齊，傅增湘，傅嶽棻，王大閎，王寵惠，王世杰 (中華民國)，王九龄 (民国)，程天放，章士釗，章宗祥，繁体字，经亨颐，羅雲平，翁文灝，甘乃光，鍾皎光，鍾榮光，青年，行政院，行政院組織改造，行政院院長，行政法人，衛生福利部國家中醫藥研究所，袁希濤，許崇清，詞典，马叙伦，马君武，高魯 (天文學家)，高恩洪，黃季陸，黃榮村，黄炎培，黄郛，齊耀珊，范源濂，胡仁源，郭為藩，閻振興，董鴻褘，蒋梦麟，蔡儒楷，蔡元培，蔣偉寧，蔣中正，蔣彥士，鄭瑞城，臺北市，臺灣，臺灣總督府，臺灣總督府中央研究所，臺灣日治時期，金曾澄，進修學校，陳公博，陳立夫，陳雪屏，陳振先，林清江，李元簇，李煥，杭立武，杜正勝，梅貽琦，楊朝祥，毛高文，汤化龙，汪大燮，注音符號，法国，清朝，湯爾和，潘文忠，朱家驊，朱匯森，易培基，新臺幣，教育，教育行政，教育部國民及學前教育署，教育部青年發展署，教育部體育署，曾志朗。 扩展索引 (90 更多) »
十二年國民基本教育
十二年國民基本教育，簡稱「十二年國教」，希望延長基本教育年限，將高中、高職、五專的前三年納入並統整，以提升國民素質與國家實力，並以「全人教育」、「核心素養」為發展主軸。以2014年發布的課綱總綱為依據，其核心素養是培育「終身學習者」，其分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向。 現行制度既稱「國教」但不強迫入學，因此不是憲法講的「義務教育」。又雖稱免試入學，但仍用會考、特招成績來決定入學結果，且公立高中的數量並不充足，高中職也不像國中小學一樣到處都有，因此勢必仍有學生會因學習能力而被迫進入離家遙遠甚至是昂貴的私立高中就讀。從此只能期待教育部會兌現免學費的政策支票。據瞭解，此項十二年國教政策並非義務教育，只是一種保障升學的方式，義務依然為九年。 十二年國教原定自民國107學年度逐年實施，後修改為自108學年度逐年實施。.
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南京市 (中華民國)
南京市是中華民國在1927年北伐至1949年政府遷台前所設置的12個直轄市之一，簡稱為「京」，曾為中華民國首都，也是當時全國的政治與文化中心。.
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台灣特殊教育學校列表
臺灣特殊教育學校列表，列出臺灣各直轄市、縣市所有公私立特殊教育學校，以地區作排序。由於各特殊教育學校招生特教學生類別不限定以該校校名為範圍，因此不另外區分學校招生類別。.
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台灣教育
#重定向 臺灣教育.
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吳京 (學者)
吳京（），江蘇鎮江人，1934年出生於南京，為台灣國立成功大學土木系學士(1956)、美國愛荷華大學流體力學工程博士(1964)，是著名之海洋流體力學專家。 1986年當選中央研究院院士，曾任國立成功大學(1994-1996)、中華民國教育部部長(1996-1998)等職務。2008年1月因壺腹癌病逝成大醫院。.
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吳茂昆
吳茂昆，臺灣花蓮縣玉里鎮人，超導物理學家，中央研究院院士，美國國家科學院外籍院士。曾任國立東華大學校長、行政院國家科學委員會主任委員、中央研究院物理研究所所長與教育部長等職。因其突破性的高溫超導體研究，曾獲得中華民國總統科學獎，美國國家航空暨太空總署傑出貢獻獎和馬蒂亞斯獎。.
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吳闓生
吴闿生（），原名启孙，字辟疆，号北江，安徽桐城人。清末民初学者、诗人、政治人物。.
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吳清基
吳清基（），臺灣學者，臺南市佳里區人，國立臺灣師範大學教育學系博士，國立臺灣師範大學教育學系名譽教授。曾擔任教育部技職司長、常務次長、政務次長、臺北市副市長、教育部部長等職。現任國立臺灣師範大學教育學系名譽教授、臺灣教育大學系統總校長、兩岸現代職業教育協會理事長、龍華科技大學校務諮詢顧問、稻江科技暨管理學院校務顧問、淡江大學教育政策與領導研究所講座教授、國立屏東科技大學終身講座教授。.
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吳思華
吳思華，生於臺灣雲林縣，籍貫浙江省平陽縣，管理學者，研究專長為策略管理、產業與競爭分析、知識經濟、創新與創造力等，曾獲第一屆科技管理學會院士、2008年「科技管理獎」個人獎。曾任國立政治大學校長，2014年8月至2016年5月20日接任中華民國教育部部長。.
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學部 (清朝)
學部是清政府於1905年（光緒三十一年）設立的中央機構，總管教育事務。.
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小学
小學（Elementary School），是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要组成部分。一般6歲到12歲為小學適齡兒童，為初等教育機構，小學階段教育的年限通常是5年或6年。小學教育階段後為中學教育階段。.
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严修
严修（），字范孙，号梦扶，别号偍屚生。中国著名教育家，与华世奎、孟广慧、赵元礼共称近代天津四大书法家，与张伯苓同为南开系列学校的创始人之一，被称为“南开校父”。天津府天津縣（今天津市）人，祖籍宁波慈溪县，是清末巨商严信厚的堂侄。子嚴智鍾。.
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中山南路 (臺北市)
中山南路是台北市主要南北向道路之一，位於中正區。全線屬於省道台9線。本路不分段，北接中山北路，南接羅斯福路。本路因臨近博愛特區，週圍建物多為重要機關所在。.
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中華民國
中華民國是位於東亞的民主共和國，自1912年成立至1971年退出聯合國期間是中國的代表政權，之後則因主要國土位置與國際政治現狀而在國際上通稱「臺灣」。建政之初繼承原清朝統治的中國領土，至今未放棄主張自己為代表中國之唯一合法政府。1945年二戰結束後從日本接收臺灣。1949年因第二次國共內戰失去大部分中國領土的治權，現今實際管轄的領土（即自由地區）總面積36,197平方公里，包括臺灣本島及附屬島嶼（北方三島，蘭嶼，綠島等）、澎湖群島、福建沿海附屬島嶼（金門群島、馬祖列島、烏坵列島）與部分南海諸島（東沙群島，太平島，中洲島等），首都為臺北市.
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中華民國大學院
中華民國大學院是民國初期國民政府掌管全中國學術及教育行政之最高行政機構成立於1927年（民國16年）10月1日，相當於早前北洋政府的教育部、國民政府的國民政府教育行政委員會。 大學院首任院長是蔡元培（原國民政府教育行政委員會委員），首任副院長是楊杏佛，首任秘書長是許壽裳。 這個蔡元培一手創辦的政府機構，係模仿法國大學院，其理想是想藉由大學院和大學區（全國劃分成幾大學區），廢除教育廳，以大學區的大學校長兼理地方教育行政，以學人兼教育行政工作。 經過一年多努力，因為反對聲浪極大、經費過於龐大、事權不統一等因素，無法獲得成果的蔡元培不得不於1928年10月6日辭去院長職務，轉由蔣夢麟擔任。 1928年10月24日，大學院裁撤，所有改革制度取消，恢復教育部與舊有教育制度。至此，大學院的一年多改革宣告徹底失敗。.
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中華民國中央行政機關
中華民國的中央行政機關共分為三級，主要以行政院為首，下設34個機關，通稱部會，是中華民國政府首要的組成部分；其中行政院負責統轄所有的中央行政機關，被視為中華民國的內閣。行政院與各部會之首長，在總統的任命與監督之下推行政務。.
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中華民國國語
中華民國國語，是指由中華民國政府規範與管理的標準漢語，主要以北京官話為標準，文字則使用正體中文，一般通稱為國語、國文，主管機構為中華民國教育部。雖然名為「國語」，但僅為事實上的官方語言及文字，並在部分法律提及其地位，例如「法院為審判時應用國語」。大眾運輸工具播音時，國語、閩南語、客家語法定地位並列，監獄人員工作時原則應用國語。原本的使用範圍為中國全境，但隨著1949年海峽兩岸的分治分立而縮限至中華民國實際統治的臺澎金馬使用；經過半世紀以上的演化，使得中華民國國語已與其發源地中國大陸現今使用的標準漢語（即普通話）有些微不同。而香港亦慣常用「國語」來形容這個語言。而臺灣民間在國語的口語使用上，會與政府之規範存有部分差異，為了與其他地區的標準漢語區別，有時會被以「臺灣華語」稱之；而帶有閩南語音韻的「臺灣國語」其定義則為具有臺語腔調之國語。 中華民國從1912年建國開始，在語言政策上主要的國語運動發展「國語統一籌備會」明確國音應當以實際存在的口語語音作為標準，根據北京官話語音為國語標準音的基礎，刪除了不利拉丁化的北京話讀書音後形成，並訂注音符號等標準，並自1920年代的白話文運動，國語蓬勃發展持續推動至1940年代。在小學國語科課程標準設立方面，承續自1902年（清光緒28年）的國語文獨立設科，至1920年（民國9年）定名「國語」，1968年（民國57年）確立國語科課程標準的組織架構。政治思想的要求自1936年加入，1948年刪除。歷年來國語科佔小學教學科目總時數的平均百分比為30%，而其中讀書最多。 中華民國國民政府於1945年接管臺灣後，隨著政權的轉移，使得原來使用所屬族群母語與舊有官方語言日語為主的臺灣人需要學習國語。經過教育部國語推行委員會的常年推行，國語已成為現今臺灣最常使用的共同語言。相對於國語的強勢流通，臺灣本土語言則日漸式微。臺灣解嚴後，相對於北京官話為主的白話文，臺灣語文運動興起。之後隨著若干縣市相繼推行鄉土及母語教學，國語推行委員會整合各種母語的拼音、用字問題，内容包括臺灣閩南語（臺語）、客家語、福州語（馬祖話）及原住民語等敎學。.
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中華民國副總統
中華民國副總統是中華民國的副國家元首。根據《中華民國憲法》第49條規定，當總統缺位時，由副總統繼任，至總統任期屆滿為止；或者是總統因故不能視事時，由副總統代行其職權。換言之，中華民國副總統只是備位元首，沒有政治實權。相較之下，行政院院長較副總統擁有更大的政治權力，因此歷史上曾出現副總統兼任行政院院長的情況。 1912年南京臨時政府成立，孫文就任為臨時大總統的同時，於1月3日選黎元洪擔任臨時副總統，是中華民國第一位臨時副總統。1916年大總統袁世凱逝世後黎繼任總統，馮國璋被選為副總統。1917年黎元洪辭職，馮國璋代理總統，之後北洋政府再也沒有選出副總統，直到1948年《中華民國憲法》施行才恢復。.
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中華民國衛生福利部
衛生福利部（簡稱衛福部）是中華民國主管公共衛生、醫療與社會福利事務的最高主管機關，同時監督各縣市政府衛生與社會局（處）。其前身為1971年成立的「行政院衛生署」，2013年升格為部並改為現名。.
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中華民國臨時政府 (南京)
中華民國臨時政府是中國辛亥革命期間，由独立各省和革命党人於1912年1月1日在江苏省南京府成立的政府機構，也是中華民國歷史上第一個中央政府機構，又稱南京臨時政府，簡稱臨政。其存在時間約3個月。.
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中華民國抗日戰爭時期的國立中學
#重定向 中華民國抗日戰爭時期國立中學.
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中華民國技術型高級中等學校列表
中華民國技術型高級中等學校列表列出了中華民國實際管轄地區中所有公、私立技術型高級中等學校，並依創立或改制為高級中等學校之最早招生時間作排序。由分校或分部獨立設校者，依臺灣教育界慣例以分校或分部設立招生時間起算。原創立於中國大陸，戰後在臺灣復校者，以復校時間起算，但仍加註創校時間。.
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中華民國文化部
文化部是中華民國有關文化事務的最高主管機關，負責國家各項文化振興、藝術發展、出版相關業務，以及廣播影視產業的推廣輔導工作（監理業務另由國家通訊傳播委員會負責）。其前身為1981年成立的「行政院文化建設委員會」，2012年升格為部。.
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中華民國政府
中華民國政府是中華民國的治權機構，其歷史最早可追溯至1911年肇建於武昌的中華民國軍政府，之後歷經南京臨時政府、北京臨時政府、北洋政府、國民政府等多次政權替換。現今在臺灣地區的中華民國政府體制基於1947年施行的中華民國憲法、以及1991年首次制定的憲法增修條文，分為中央、地方兩大層級。 中華民國施行「一府五院」的中央政府組織，別稱「中樞」：「一府」是指總統、副總統、以及總統之幕僚單位（總統府、國安會等），「五院」則指行政院、立法院、司法院、考試院、監察院及下屬各政府機構，此乃依照孫中山自創之五權憲法理論，將國家治權分為行政、立法、司法、考試、監察等五種，並分別設置一個「院」來執行。地方政府架構則分為省╱直轄市、縣╱市、鄉╱鎮╱縣轄市等三級，但省的功能於1998年起虛級化，故一般均將省級剔除；原本屬於省轄下的縣、市，在省虛級化後實際上與直轄市同屬中央政府直轄。現今所稱的地方政府，指直轄市、縣、市、鄉、鎮、縣轄市、以及直轄市山地原住民區，設有行政機關與立法機關。 中華民國政府也是迄今唯一曾經同時統治臺海兩岸的行憲政府。.
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中華民國憲法
《中華民國憲法》是中華民國的根本法，擁有最高位階的法律權力。民國35年（1946年）12月25日由制憲國民大會於南京議決通過，民國36年（1947年）1月1日由國民政府公布、同年12月25日施行。全文共14章、175條，主要特色為彰顯三民主義與主權在民的理念，明定人民自由權利的保障，規定五權分立的中央政府體制及地方自治制度，明示中央與地方權限劃分採取均權制度，並明列基本國策等。 該憲法制定時， 國共內戰已全面爆發，國民大會因而在民國37年（1948年）制定《動員戡亂時期臨時條款》，做為戰時的憲法附屬條款；但隨著中華民國在民國38年（1949年）後因國共內戰失去對中國大陸的治權、以及有效統治區域限縮至臺澎金馬，該條款的適用時間不斷被延長，而致憲政的實施有名無實。至民國80年（1991年），國民大會始廢止《動員戡亂時期臨時條款》，並同時在憲法本文之外再另增訂《中華民國憲法增修條文》、以及凍結部分憲法本文，以因應當前國情，現已經過七次修訂。 中華民國憲法及其增修條文的核心價值為：民主制度、法治規範、自由與人權保障、政府機關相互制衡、關懷婦女與弱勢及少數族群、生態環境保護、社會福利與救助、義務教育實施、農業與科技及經濟發展。.
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中華民國普通型高級中等學校列表
中華民國普通型高級中等學校列表，列出中華民國實際管轄地區所有公私立普通型高級中等學校及單純綜合型高級中等學校，包含有附設高職部、國中部乃至國小部的學校，不含設有普通科或綜合高中部的技術型高級中等學校，並依創立或改制為高中、高職之最早招生時間作排序。由分校或分部獨立設校者，依中華民國教育界慣例以分校或分部設立招生時間起算。.
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中正區 (臺北市)
中正區是臺灣臺北市的區之一，位於臺北市西南側，其涵蓋臺北府城大部份區域，為臺北市區較早開發的區域，也是台北都會區的核心，除了首都核心的博愛特區與中央政府機關多座落於此區外，加上本區內的臺北車站為全國最大交通樞紐，確立其政經中樞的特殊地位 2010年，臺北市政府配合舉辦花博而制定各區區花，中正區為木棉花，民政局也特別製作區花版門牌。.
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幼稚園
--（Kindergarten），又称--。在一些地区，幼儿园是国民教育正式学制的一部分；在另一些地区则不是。幼儿在幼儿园学习适合他们年龄的生活环境知识经验及生活常识，以及学习习惯和生活习惯等。.
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广州市
广州市（Canton，），简称穗或广，别称羊城，为广东省省会。广州于1921年正式设市，開創中國市政建制，現在是副省級市。廣州是国家中心城市、华南地区的经济、文化、科技和教育中心及交通枢纽，也是中国人民解放军南部战区联合作战指挥部所在地。2010年亞洲運動會在廣州舉行。 广州擁有2200年以上歷史，古代广州水网密布，水城历史悠久于威尼斯，河道在清代后由于城建变迁而逐渐泯没。为中国首批历史文化名城之一，是中国南方最大、历史最悠久的对外通商口岸，也是全国首批对外开放的14个沿海城市之一，世界著名的港口城市之一。广州港是中国大陆第五大港口，世界第八大港口。由于经济水平发达、发展程度优秀，广州与北京、上海、深圳并称为中国内地四大一线城市。据联合国《2016年中国城市可持续发展报告》显示，广州人类发展指数蝉联中国大陆35个主要城市第一。 广州地处华南，广东省的东南部，珠江三角洲中北缘，西江、北江、东江三江汇合处，濒临南海，东连东莞市和惠州市博罗、龙门两县，西邻佛山市的三水、南海和顺德三区，北靠清远市的市区和佛冈县及韶关市的新丰县，南接中山市，毗邻香港、澳門特别行政区，地理位置优越，是「海上絲綢之路」的起點之一，被称为中国的「南大门」。.
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建筑
建築，通常指的是對那些為人類活動提供空間的、或者说拥有内部空间的構造物進行規劃、設計、施工而後使用的行為過程的全體或一部分。「建築」除了可指具體的構造物外，也著重在指創造建造物的行為（過程、技術）等。通常在表示具體建造物時，稱之為「建築物」，但在漢語中兩者常被混同使用。建築經常被人們認為是一種文化的符號，也被當成是一種藝術作品。歷史上許多重要的文明都有其獨特的代表性建築成就。 「建築」一詞可以是：.
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任可澄
任可澄（），原名文鑅，字志清，号匏叟，貴州省安順府人，清末、中華民国政治家、教育家、学者。清朝貴州省立憲派政治家。李双璧《任可澄》、《民国人物大辞典 増訂版》、《民国职官年表》.
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張一麐
張一麐（ㄌㄧㄣˊ，「麟」的異體字）（），字仲仁，號公紱（ㄈㄨˊ）、民傭，別署紅梅閣主、大圜居士。江苏吳縣人。中国知名爱国人士、文人，清朝及中华民国政治人物，慈善家，農村改革家。.
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張其昀
張其昀（），字曉峰，浙江宁波鄞縣人，南京高等師範學校畢業，著名史學家、地學家及教育家。曾任中華民國教育部部長、中國國民黨秘書長、中華民國總統府資政等要職，亦為中國文化大學之創辦人。.
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彭允彝
彭允彝，湖南省湘潭县人。中华民国时期教育家，政治家。.
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体育
体育（英语：Physical Education，缩写P.E.）是一项在小学、中学和大学中开展的教学活动，旨在促进参与者在身体活动的过程中获得身心全面发展。 在不同国家学校体育教学的任务及目标存在区别，在中国，学校体育是一项贯穿小学一年级到大学二年级的必修课程，其任务可以概括为促进学生身心健康，掌握相应知识和技能，选拔后备人才，增强学生组织纪律性，锤炼学生顽强意志等 。.
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地方政府
地方政府，廣義的定義係指管理特定行政區域內公共事务的政府组织的总称，狹義的定義則專指地方或地區行政機關。地方政府是「中央政府」的對稱。 由於現代國家，通常會賦予地方對於轄區內的一部分公共事務有自治權限，「地方政府」也被作為處理地方自治事務的政府組織的總稱，於此涵義下，中央政府派駐各地方的政府機關，就算有特定管轄範圍，亦不能稱之為地方政府。在聯邦制國家，由於聯邦是由若干分子國（如美國的各州、德國的各邦）所組成，這些分子國具有準國家性質，其政府組織，一般不稱為地方政府。.
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北洋政府
北洋政府，或稱中华民国北京政府，是指中華民國建國初期以北京为首都的中央政府，因由北洋系人物掌权，故而被後世稱之。北洋政府是1911年辛亥革命爆发后，第一個被國際承認繼承中国法統的政權。民國2年（1913年）10月6日袁世凯经过选举成为首任中华民国大总统，标志着北洋政府正式成立，中华民国臨時政府結束。从民國元年（1912年）3月至6年（1917年），北洋政府體制經歷了内阁制、总统制、帝制、内阁制的變動。 北洋政府定五色旗為中華民國國旗，定《卿雲歌》為中華民國國歌。在北洋政府主导下，中华民国1917年加入协约国参与第一次世界大战，并于1919年以“战胜国”的身份出席巴黎和会，但因五四运动抗议而未在《凡尔赛和约》签字。1928年，由中國國民黨發動的北伐戰爭结束後，北洋政府隨著北洋軍的失敗而瓦解，政權被國民政府所取代。.
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國家圖書館 (中華民國)
國家圖書館，簡稱國圖，舊稱國立中央圖書館(簡稱中圖)，是中華民國的國家圖書資訊機構，也是中華民國三所國立圖書館之一（國家圖書館、國立臺灣圖書館、國立公共資訊圖書館），隸屬於教育部；该館為臺灣唯一一所「國家圖書館」等級的圖書資訊機構，不同於其他兩間國立圖書館為公共圖書館。總館位於臺灣臺北市中正區中山南路，經行政院裁定將於臺南市新營區設立南部分館暨聯合典藏中心。另設有3處典藏專業領域資料的中心於臺北市。 身為中華民國政府指定的法定送存機構，國家圖書館收藏各種類型的出版品與文獻資料，尤以漢學文獻最具特色。該館亦為中華民國各圖書館的最高輔導機關，其附設的「中華民國國際標準書號中心」為臺灣的國際標準書號（ISBN）管理單位，獲配的冠碼為957及986。.
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國家兩廳院
國家兩廳院（簡稱兩廳院，全銜國家表演藝術中心國家兩廳院）是中華民國臺北市博愛特區內的國家級藝文表演場館，隸屬國家表演藝術中心，兩廳院指的是國家戲劇院和國家音樂廳，內部設有戲劇院、音樂廳、實驗劇場、演奏廳、表演藝術雜誌、表演藝術圖書館等重要服務，另有兩廳院售票系統；是臺北市重要地標之一。.
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國家運動訓練中心
國家運動訓練中心（全銜為行政法人國家運動訓練中心，簡稱國訓中心、國訓、左訓中心）是中華民國國家體育代表隊選手（國手）的訓練基地，為教育部主管的行政法人機構。1976年啟用時稱「左營運動訓練中心」，曾經於新北市林口區等地成立北部訓練中心。.
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國家表演藝術中心
國家表演藝術中心是受中華民國文化部監督的行政法人機構，2014年成立。設有國家兩廳院、臺中國家歌劇院、衛武營國家藝術文化中心與國家交響樂團，共11個室內展演場、13,203席位。總部辦公室設於國家音樂廳內。.
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國家教育研究院
國家教育研究院（National Academy for Educational Research.），簡稱國教院或教研院，是中華民國有關教育研究工作的最高專責機構，隸屬於教育部，由「國立教育研究院籌備處」（後更名為國家教育研究院籌備處）陸續整併臺灣省國民學校教師研習會、臺灣省中等學校教師研習會，並於2011年3月30日與國立編譯館、國立教育資料館共同整併而正式成立。除進行整體性、系統性、長期性的教育研究，也負有教科書審定、課程研發、測驗評量及辦理中小學行政人員研習等任務。.
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國家教育研究院教育資源及出版中心
國家教育研究院教育資源及出版中心，隸屬中華民國教育部國家教育研究院，原為1956年成立的國立教育資料館（教資館），2011年3月30日併入國家教育研究院；主要館舍位於臺北市大安區和平東路一段179號8樓。.
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國立公共資訊圖書館
國立公共資訊圖書館（簡稱國資圖）是隸屬於中華民國教育部的國立圖書館，坐落於臺灣臺中市南區，有著輔導臺灣全國上下520多座公共圖書館的任務。此外，該館還設有2座分館（黎明分館和中興分館）及3座微型圖書館。該館的前身為1923年成立的臺中州立圖書館，並在之後歷經3次遷館、4次改名及多次改隸。 2014年，國際圖書館協會（IFLA）將國立公共資訊圖書館登錄在「此生必去的1001座圖書館」名單上。此外，國立公共資訊圖書館也是臺灣第一座登錄在該名單上的圖書館。.
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國立科學工藝博物館
國立科學工藝博物館（簡稱科工館、工博館），位於台灣高雄市三民區，是台灣第一座應用科學博物館（有別於國立自然科學博物館以自然科學為主），亦為南台灣第一個國立社教機構。以蒐藏及研究科技文物、展示與科技相關主題、推動科技教育暨提供民眾休閒與終身學習為其主要功能，為行政院於1979年頒定之十二項建設計畫中，將興建博物館列為中央文化設施項目之一。 高雄市為台灣工業重鎮，包含中鋼、台船、台機、中石化、煉油廠、發電廠等大型重工業。工博館配合地區特色，展示科技的原理與應用，有相輔相成之效，亦在工業型態社區中注入文化教育氣息。.
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國立空中大學
國立空中大學簡稱空大，創立於1986年，為臺灣第10所國立大學、臺灣規模最大的空中大學，成立依《大學法》及《空中大學設置條例》之規定。自1997年起，國立空中大學跳脫過去以考試入學為主的招生模式，轉型為提供國人進修及繼續教育，實現全民終身學習理念的大學。大學部全修生修畢主修學系規定的學分總數後，即依《學位授予法》授予學士學位。畢業生取得學士學位者，皆可參加各類國家考試及報考各大學院校研究所碩士班入學考試。 國立空中大學的教學方式以遠距教學為主、面授教學為輔，透過電視、廣播、網際網路等管道播送教學內容，並以教室教學、視訊教學的方式辦理面授。 國立空中大學校址設於新北市蘆洲區，在全台灣各地及金門、馬祖設有十四個學習指導中心。.
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國立自然科學博物館
國立自然科學博物館，簡稱科博館，是位於臺灣臺中市北區的公立科學博物館，是中華民國國家十二項建設文化建設項下興建的首座科學博物館。本館館區由科學中心、太空劇場、生命科學廳、人類文化廳、地球環境廳與植物園所共同組成。每年參觀人數居臺灣博物館第二（僅次於國立故宮博物院），平均三百萬人次左右。另有臺中市霧峰區的九二一地震教育園區、南投縣鹿谷鄉的鳳凰谷鳥園及竹山鎮的車籠埔斷層保存園區為科博館館外園區。.
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國立臺灣大學
國立臺灣大學，簡稱臺大，該校是教育部高教深耕計畫中參與全球鏈結全校型計畫的4所學校之一，為臺灣第一所綜合大學、以及臺灣學生人數最多的高等教育機構 。大學建制始於1928年日治時代中期創校的「臺北帝國大學」，因為今日建制歷經戰後整併，故若拆開檢示，最早可追溯的部分為醫學院前身－1899年建立的「臺灣總督府醫學校」。由於帝大時期，日本人在行政、招生都佔有優勢地位（類似朝鮮日治時期的京城帝國大學），因此臺大校方在2007年以前不認同帝大的建校時間，以1945年戴運軌等人主持改制的國立臺灣大學為校史起點。，1945年中華民國接收臺灣後經改制與兩次易名始用現名。現設有11個學院、3個專業學院，下分54個學系、109個研究所；另設有30餘個各學術領域之國家級或校級研究中心，以及進修推廣部、臺大醫院等附屬機構。是全臺唯一學生人數超過三萬的高等教育學校。2018年QS世界大學排名：第76名，2018年泰晤士高等教育世界大學排名：第198名。 此外，臺大擁有臺北市境內的3大校區、以及多處散布於全臺的分支校區與校地，總面積約3萬4千公頃，佔臺灣土地總面積的百分之一。 臺大以自由主義學風著稱，並在臺灣具有重要學術地位。校友涵蓋諾貝爾獎、圖靈獎得主、4名中華民國總統（公民直選後的所有總統）與近百名的中央研究院院士；教職員則有多位各國科學或工程學院的院士。除了學術榮譽得主之外，臺大師生校友亦包括數百位行政院院長、縣市首長、部會首長、立法委員、縣市議員等政界人士，對臺灣社會具高度影響力。 2015年1月與國立臺灣師範大學、國立臺灣科技大學三校結盟合組國立臺灣大學聯盟，並於2016年3月31日正式核定成為國立臺灣大學系統。.
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國立臺灣圖書館
國立臺灣圖書館，簡稱國臺圖、國台圖、臺圖、(前)央圖(分館)，源自1915年創立的臺灣總督府圖書館，是中華民國三所國立圖書館之一，隸屬教育部，館址位於臺灣新北市中和區；定位為研究型公共圖書館 ，其館藏特色為清代和日治時期臺灣資料、東南亞資料，以及視障服務。與國家圖書館的法定送存機構任務及國立公共資訊圖書館輔導全國500餘座公共圖書館的任務相輔相成。該館同時管理陽明山中山樓。.
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國立臺灣科學教育館
國立臺灣科學教育館，簡稱科教館，位於臺北市士林區，是一個以教育、展示、研究、實驗為目的科學博物館。.
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國立臺灣藝術教育館
國立臺灣藝術教育館（簡稱藝教館），位於臺灣臺北市中正區，為推廣學校藝術教育之國立文教機構，負責中華民國藝術教育之研究、推廣與輔導任務。.
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國立海洋科技博物館
國立海洋科技博物館（簡稱海科館、海博館）是位於台灣基隆市中正區的海洋科學博物館，館區依山傍海，西鄰八斗子市街與八斗子漁港、東接東北角海岸風景特定區，有省道台2線（濱海公路）及台鐵深澳線經過，總面積約48公頃。設有「海洋環境廳」、「海洋科學廳」等9個展示廳，以及潮境海洋中心、潮境公園、環保復育公園、八斗子公園等遊憩設施，提供遊客多管道的生態體驗環境 。.
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國立海洋生物博物館
國立海洋生物博物館，簡稱海生館，位於臺灣屏東縣車城鄉，地處墾丁國家公園西北角龜山山麓的臨海地區，是以海洋生物為主題的大型博物館。此館占地約有96.81公頃，1991年籌備成立，於2000年2月25日開放。其公共工程建設曾獲得美國工程顧問協會頒發的2001年「美國國家工程傑出獎」首獎。.
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國立教育廣播電臺
國立教育廣播電台（英語：National Education Radio， NER）創立於1960年，隸屬中華民國教育部。.
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國立教育資料館
#重定向 國家教育研究院教育資源及出版中心 Category:中華民國政府已撤銷部門機構.
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國民中學
#重定向 臺灣國中教育.
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國民政府
國民政府，簡稱國府，是中華民國在訓政時期的中央政府與最高行政機關，成立於1925年7月1日，由廣州中華民國陸海軍大元帥大本營改組而來，故早期稱「廣東革命政府」，但隨著革命由南方往北推展，行政中心曾遷移至武漢、南京等地，結束於1948年5月20日。 1925年3月12日孫中山逝世後，7月1日廣州中華民國陸海軍大元帥大本營改組為國民政府。在1925年成立後至1928年之間，其與北京的北洋政府相互對峙。 隨着北伐戰爭開始，1927年1月國民政府遷至武漢，稱「武漢國民政府」。同年4月12日蔣介石於上海發動清黨，4月18日在南京另立國民政府，稱「南京國民政府」；7月15日汪精衛武漢政府宣布反共，與南京國民政府合併。1928年北伐統一全國後，成為唯一代表中國的合法政府，造就黃金十年。 1937年，因七七事變(盧溝橋事變)全面爆發中日戰爭，中國進入為期8年(1937～1945年)的抗日戰爭，史稱「八年抗戰」，而美國於1941年珍珠港事件之後開始與同盟國共同對抗軸心國。1948年5月20日，依循《中華民國憲法》選出的第一任總統蔣介石、副總統李宗仁正式就職，國民政府即改組為中華民國政府（共設一府五院），國民政府主席一職也改為總統，與訓政時期一起走入歷史。現今的中華民國總統府為其機關法人的延續。 國民政府是中國國民黨依據孫文所著《國民政府建國大綱》建立之政府機構，由中國國民黨一黨專政，主要職位均由中國國民黨黨員擔任，但亦接納中國國民黨以外之人士參與。其存在期間，中國國民黨內部發生多次衝突與分裂，導致部分出走黨員自行成立不同的「國民政府」。此外在行憲後，中國國民黨執政的中華民國政府，也經常在眾多場合稱為「國民政府」。.
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周自齊
周自齊（），字子廙，祖籍山東省單縣，中國近代外交家、政治家、教育家、經濟學家、實業家。屬於交通系。.
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傅增湘
傅增湘（），字叔和，一字潤沅，號沅叔，別署雙鑒樓主人、藏園居士等。四川省泸州江安縣（今属宜宾市）人。中國近代藏書家、學者、教育家。.
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傅嶽棻
傅嶽棻（），字治薌。號娟浄。湖北省武昌府江夏县永豐一里人，清末民初政治家、历史学家、詩人。.
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王大閎
王大閎（Dahong Wang，），原籍廣東東莞，出生於北京。中華民國建築師、作家與翻譯家，建築作品以國立國父紀念館及「國立故宮博物院競圖原案」最為知名。.
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王寵惠
王寵惠（），字亮疇，廣東東莞人，生於香港。中华民国政治家、外交家、法学家。历任外交总长、司法总长、國務總理、代理行政院院長、中華民國第一任司法院院長、中央研究院第一屆院士等职务。.
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王世杰 (中華民國)
王世--（），字雪艇，湖北省武昌府崇阳县人。中华民国官员、宪法学家、教育家。.
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王九龄 (民国)
王九龄（），中华民国的政治家。字竹邨，又字梦菊。云南云龙人。中华民国政治人物。.
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程天放
程天放（），原名學愉，字佳士，號少芝，江西省新建縣人，生於浙江杭州，程矞采曾孙，中華民國政治人物、教育家、外交官。.
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章士釗
士釗（），字行嚴，筆名黃中黃、青桐、秋桐，生於湖南省善化縣。曾任中華民國北洋政府段祺瑞政府司法总长兼教育总长，中華民國國民政府國民參政會參政員，中华人民共和国全国人大常委会委员，全国政协常委，中央文史研究馆馆长。.
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章宗祥
宗祥（），字仲和，浙江吴兴荻港（今湖州南浔区和孚镇） 人。中华民国政治人物。鄭則民「章宗祥.
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繁体字
本文介绍的是与简化字对应的汉字字汇。 繁体字（unsimplified Hanzi《计算机科学技术名词》（第二版），unsimplified Chinese characters），与简化字相对，指已有简化字代替的通常笔画较多的汉字。计算机科学技术百科全书 清华大学出版社 277页在实际生活中谈到的繁体字，实际上是指繁体字和传承字的集合。 ，或作傳統中文，與簡體中文（Simplified Chinese）相對，是使用繁體字作为書寫的最基本單元的文字系统。.
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经亨颐
经亨颐（），字子渊，号石禅，后又号颐渊，為中国20世纪初教育家。 经亨颐1899年因为参加反对慈禧太后政变，取消戊戌维新而被通缉逃往澳门。1903年赴日本东京高等师范学校读书，加入中国同盟会，1910年返回浙江筹办浙江官立两级师范学堂并任其校长。在职期间因支持五四运动和新文化运动受到排挤，被迫离职，回家乡上虞办春晖中学。1923年受聘赴宁波任中学校长，但又遭保守势力排挤，被迫于1925年赴广东投奔国民革命。国民革命成功后曾任中山大学副校长。由于他反对蒋中正的政策，参加武汉国民革命政府而失利。避居上海，後又被开除中国国民党党籍。1931年重新被收录入国民党，任国民政府常委、教育行政委员会委员等职。其女经普椿為廖承志之妻。 經亨頤曾主張將故宮視為清室逆產廢除之，此舉引起文化界為之譁然無不憤慨，後經張繼於國民政府會議上一一駁斥此項主張，使故宮終被保存。 J经 J经 J经 J Category:國立中山大學校長 Category:经姓 Category:中国国民党第二届中央执行委员会委员 Category:中国国民党第三届中央执行委员会候补委员 Category:中国国民党第四届中央执行委员会委员.
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羅雲平
羅雲平，()，生於安東省鳳城，工科教授、中華民國政治人物、教育家。.
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翁文灝
翁文灝（），譜名存璋，字詠霓，又字永年，號君達，又號愨士。浙江省鄞縣石塘（今寧波市海曙區高橋鎮石塘村）人，中華民國政治人物，著名學者，輔仁大學教授，是中國最早期的地質學家之一。對中國地質學教育、礦產開探、地震研究等多方面有傑出貢獻。翁文灝曾以名學者之身份在國民政府內任事，在抗戰期間主管礦務資源與及生產。1948年更擔任行憲後首任行政院長。不過在任期間推出金圓券，引起金融混亂和惡性通脹，聲名大壞而下台。1948年12月被中共列为第12号战犯。1951年從歐洲回到中國大陸，後曾擔任全國政協委員等職。1971年病逝北京。.
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甘乃光
乃光，，字自明，广西岑溪人。国民党官僚，经济学、政治学学者。.
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鍾皎光
鍾皎光（），字高光，别号明达，广东省梅州市梅县人，机械学家、教育家。 鍾皎光早年曾就读于广东省立梅州中学、国立东南大学预科，后考入上海交通大学，1929年获机械工程系学士学位。毕业于任教于广州测量学校，1933年出任梅州中学校长，1936年赴美国留学，先后获麻省理工学院机械工程硕士、博士学位。1940年回国后，曾在中山大学、中央大学、重庆大学、中央工业专科学校等校任教。1948年前往国立台湾大学机械系任教，1953年任系主任，次年任台大工学院院长。1961年赴美国密西根州立大学任客座教授。1965年出任台大教务长。1967年调往国立交通大学，任工学院首任院长。次年出任教育部政务次长，1969年升任教育部长。1971年受聘为总统府国策顾问，同年又任考试院考选部长。1978年卸任。1988年前往美国俄勒冈州波特兰定居。1996年逝世。.
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鍾榮光
鍾榮光，香山縣小欖鎮人，清代举人，兴中会成员。 其为岭南大学首任华人校长，并曾任民国初年广东都督府教育司长、广州市政府参事。原岭南大学校园内，现中山大学南校区校园内建有“荣光堂”以纪念之；位於香港新界荔景的嶺南鍾榮光博士紀念中學亦是以鍾氏命名。.
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青年
青年（英語：youth）敘述一個人年少、年輕的人生時期，但通常的範圍指童年期與成年期（心理成熟）之間，或指年紀在中年以下、少年以上的人。由於人類個體實際心智的成熟並不完全與生存年代數字（年歲）相對應，生理上成熟的成年人也可能在心智層面尚未成熟，故青年也有不同的文化定義。.
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行政院
行政院是中華民國的最高行政機關，依憲法之相關規定向立法院負起政治責任。 一般所稱的「行政院」，狹義上僅指行政院本部，主要功能為協助行政院院長處理各項行政事務，廣義上則涵蓋各中央行政機關（即俗稱之「部會」，均由行政院管轄），端看使用的場合而定。需要注意的是，「院本部」並非法定名稱，乃為了區別行政院內部單位與各部會而使用 。同樣是非法定名稱，行政院通常稱為中華民國的內閣，行政院院長、副院長、秘書長、副秘書長、發言人、政務委員與各部會首長則為內閣閣員，並定期召開行政院會議以議定國家重大政事。.
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行政院組織改造
#重定向 行政院功能業務與組織調整.
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行政院院長
行政院院長（通稱行政院長，雅稱閣揆）是中華民國行政院的首長，也是中華民國中央政府各行政部門的最高領導者，由總統直接任命，其職位相當於其它共和制國家的內閣總理。總統和副總統同時因故不能視事時，行政院長代行總統職權，行政院長為任代總統順位第2位，僅次於第1順位代總統的副總統。 行政院長的前身為國務總理，行政院的第一任院長是譚延闓，行憲後首任院長是翁文灝，政府遷臺後就任的首位院長是陳誠。現任院長是賴清德，2017年9月8日就任。.
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行政法人
行政法人為公法人的一種，乃新公共管理風潮下的產物。為因應公共事務的龐大與複雜性，原本由政府組織負責的公共事務經執行後被普遍認為不適合再以政府組織繼續運作，而牽涉的公共層面又不適合以財團形式為之，遂有「行政法人」的設置。在日本稱之為「獨立行政法人」（）；在英國稱為「executive agency」，多被翻譯為政署。 與財團法人最大的不同是，行政法人的資金來源是國家的預算，並且不再以公務員考試的方式進用人員行政法人組織採合議制，設有董事會與監事（會），定期召開會議，其下得設執行長，讓領導與執行專業化，也保障專業人員的權益。.
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衛生福利部國家中醫藥研究所
衛生福利部國家中醫藥研究所（簡稱中醫所）是中華民國唯一國家級中醫藥研究公立機構，現隸屬於衛生福利部，成立於1963年。掌理有關中醫藥之研究、實驗及發展等事宜，擁有近三十位中藥與天然物化學和藥理的博士級研究人員，是台灣最具規模的中草藥研究重鎮。位於臺北市北投區，毗鄰國立陽明大學。.
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袁希濤
袁希濤（）號觀瀾。江蘇寶山（今屬上海市）城廂人，祖籍浙江宁波。清末民初教育家。.
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許崇清
許崇清（），字志澄、芷澄，籍貫廣東番禺（現廣州）。中华民國及中华人民共和国教育家、政治家，曾三度出任中山大學校長。.
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詞典
詞典（Dictionary），或稱辭典，是為詞語提供音韻、釋義、例句用法等等的工具書。在東方社會中，詞典收詞為主，也會收字。為了配合社會發展需求，詞典收詞數量激增並發展出不同對.
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马叙伦
叙伦（，字彝初（又作夷初），号石翁、寒香，晚年又号石屋老人。浙江杭县（今余杭）人，中国语言文字学家、哲学家、教育家、书法家、政治人物。.
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马君武
君武（），名「和」，字「君武」，广西桂林人，中国教育家、翻译家、学者、社会活动家，上海大夏大学首任校长，广西大学的创建人。短暫出任廣西省省長。柏林大學工程物理學博士。.
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高魯 (天文學家)
魯（）字曙青，號叔欽，福建长乐龍門鄉人，中國天文學家。.
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高恩洪
恩洪（），字定庵，山東省登州府蓬莱县人，清末民初政治人物。.
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黃季陸
黃季陸（），四川省叙永厅（今四川省敘永縣）人，名陸，学名（达到学龄时所起名字）学典，字季陸，以字行。中華民國政治人物、學者、教育家吴嘉陵「黄季陸」。.
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黃榮村
黃榮村（Jong-Tsun Huang，） ，臺灣心理學家，彰化縣員林鎮/田中鎮人。現任中國醫藥大學神經科學與認知科學研究所講座教授，學術專長為人類知覺、認知科學及決策與選擇行為。.
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黄炎培
培（），字任之，号楚南，江苏省川沙县（今上海市浦东新区）人。中國教育家、实业家、政治家，中國民主同盟、中華職業教育社主要發起人之一。.
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黄郛
黃郛（），原名紹麟，字膺白，號昭甫，浙江省紹興府上虞县百官镇人。中华民国政治家、外交家。.
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齊耀珊
齊耀珊（），字照巖。吉林省伊通縣（今梨树县孟家岭镇四台子村）人。清朝及中華民國官員。.
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范源濂
范源濂（），字静生，中国教育家，湖南湘阴人，为中国民族化工实业家范旭东兄长。 1898年就读于长沙时务学堂，师从梁启超。戊戌变法失败后，两次东渡日本求学。中华民国成立后，出任南京临时政府教育次长、总长，国民政府教育总长。1921年曾以教育总长的名义发表言论，反对教会学校学生强--做礼拜和读《圣经》。1925年任中华教育文化基金董事会(中基会)首任干事长，1926年任北京师范大学校长。1927年12月23日在天津病逝。 范源濂去世后，由中国著名动物学家秉志和植物学家胡先骕所创办的静生生物调查所，以他命名，纪念范源濂对中国生物学研究的赞助和提倡。后来的中国科学院动物研究所和植物研究所是自静生生物调查所衍生而出。.
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胡仁源
胡仁源（）字次珊，浙江吴兴人。中华民国教育家。.
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郭為藩
郭為藩（），出生於台灣台南市，省立台南一中畢業後，以大學聯考乙組師大第一名入學，畢業於社會教育學系、教育研究所，教育部公費留考出國留學，獲法國巴黎大學特殊教育博士，英國倫敦大學教育研究所進修。曾擔任台灣師範大學教授、教育研究所所長及師範大學校長，教育部常務次長，行政院政務委員，行政院文化建設委員會主委、教育部長、駐荷蘭及駐法國代表。現為國立台灣師範大學名譽教授。.
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閻振興
閻振興（Chen-Hsing Yen，），字光夏，河南汝南人，中華民國政治人物、水利學家。曾任國立台灣大學校長，在其任內，發生台大哲學系事件。.
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董鴻褘
董鴻褘（），字達甫、恂士。浙江省杭州府仁和县人。清朝及中华民国官员。.
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蒋梦麟
蒋梦麟（），原名梦熊，字兆贤，别号孟邻，是一位生於浙江余姚的教育家、作家及官員，曾任國民政府教育部部长、国立北京大学校长（1919年至1927年）及国立浙江大学校长(1927年至1930年）。.
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蔡儒楷
蔡儒楷（），字志赓，江西南昌人，中华民国政治人物、教育家。.
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蔡元培
蔡元培（），字仲申，又字鶴卿、民友、孑民，號寉庼，小名宜哥，小字意可，乳名阿培，並曾化名蔡振、周子餘，浙江绍兴山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江诸暨，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱。 蔡元培是中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大学校长1923年后他本人便不在北大，只是名义上的校长，革新北大，開「學術」與「自由」之風；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。北伐時期，國民政府定都南京後，他主持教育行政委員會、籌設中華民國大學院及中央研究院，主導教育及學術體制改革。1928年至1940年專任中央研究院院長，貫徹對學術研究的主張。 蔡元培為人寬厚、惻隱為懷，對中國社會及陋俗有透徹觀察；兩度遊學歐洲、親炙文藝復興人文主義精神及法國大革命後的思潮。他把中國文化教育「從封建專制時代擺渡到民主自由時代」梁容若，〈蔡元培先生的生平〉，載梁容若、齊鐵恨、方師鐸、何容編《古今文選註》第十五期，台北，國語日報社，1951年12月31日。。手定教育方針，創立現代教育制度。把北京大學學術化，奠定中央研究院之基礎。提倡軍國民教育、實利主義、公民道德及人生觀、世界觀、美學教育。倡导自由思想、民權與女權，致力革除「讀書為官」之舊俗，開科學性研究風氣。.
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蔣偉寧
蔣偉寧（），臺灣土木工程學者，研究專長是橋梁管理、風險管理、地震工程、模糊邏輯。曾任國立中央大學土木系教授、系主任、校長。 2012年2月接任教育部部長，2014年7月因陷入陳震遠論文審稿造假案而請辭，後遭中華民國科技部停權一年http://www.most.gov.tw/ct.aspx?xItem.
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蔣中正
蔣中正，原名瑞元，譜名周泰，學名志清，後改名中正，字介石，浙江奉化人。中国大陆多称其字介石。中國政治人物，军事家。蔣任中華民國自行憲起的第一至第五任總統，並連續當選中國國民黨總裁。此外歷任黃埔軍校校長、國民革命軍總司令、國民政府主席、國民政府軍事委員會委員長、行政院院長、中華民國特級上將，及二次大戰時期盟軍中國戰區最高統帥等職。蔣中正是繼孫中山後，中華民國及中國國民黨歷史上的重要領導者之一。 蔣早年于保定全國陸軍速成學堂第一期肄業，考送日本振武學校，高田野炮兵第十三團士官候補生；1907年加入中國同盟會，1930年10月受基督新教洗禮。他参加孙中山中华革命党，参与創建黄埔军校，逐步成为中国国民党核心人物。1926年7月國民革命軍誓師北伐，蔣任總司令，推翻北洋政府，名义上统一全中国，建設黃金十年。蔣統率军民抗击日本軍國主義，最终中国抗日战争胜利，中華民国成为五大联合国安全理事会常任理事国之一；战后主持制定中华民国宪法，实行宪政，成立國民大會并当选为第一任行憲後中華民國总统。在第二次国共内战中，中共解放军佔領中国大陆，蔣和中华民国政府軍民撤退至台澎金馬。在台期间，蔣實施台灣省戒嚴令，继续连任总统並实行中國國民黨一黨執政，且一直主张反攻大陆、反共复国，直至1975年去世。 蔣是20世紀重要的世界領袖，他統領第二次世界大戰的中國戰場以及冷戰中的兩岸國共對抗，影響中國近代史和東亞史發展。.
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蔣彥士
蔣彥士（），浙江杭州人，美國明尼蘇達大學農學博士。曾任中华民国教育部部長、外交部部長、總統府資政。 蔣彥士有一位著名的堂弟蔣彥永醫師。.
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鄭瑞城
鄭瑞城（），台灣宜蘭縣蘇澳鎮人，台灣知名新聞傳播學者，曾任中華民國教育部部長。.
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臺北市
臺北市是中華民國首都及直轄市，位於臺灣北部的臺北盆地，四周均與新北市接壤。全市下轄12個區，總面積271.8平方公里。人口總數約267.8萬，在臺灣各都市排名第四、人口密度則位居第一。其設市之歷史，最早可追溯自1876年臺北府成立、1884年臺北城建立、以及1920年成立州轄市，並自1949年底國府遷臺後成為中華民國的中央政府所在地，是臺灣近代歷史的發展舞臺，同時為臺灣在政治、經濟、文化等領域的發展中樞。以其為中心的臺北都會區，總人口數達704萬人，是臺灣最大的都會區。依照GaWC所公布之世界級城市名單中，臺北被列為與斯德哥爾摩、舊金山、維也納、曼谷、广州、墨爾本同屬於Alpha-（國際四級）的國際都會。按照美國諮詢公司A.T科爾尼的全球城市排名，臺北市位居世界第33位，為亞洲重要的商業金融都會之一。.
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臺灣
臺灣，舊稱福爾摩沙，是位於亞洲東部、太平洋西北側的島嶼，地處琉球群島與菲律賓群島之間，西隔臺灣海峽與中国大陆相望，周圍從3點鐘方向以順時鐘排序分別為太平洋（菲律賓海）、巴士海峽、南海、臺灣海峽、東海所環繞，為東亞島弧中一島。面積約3.6萬平方公里，為世界第38大島嶼，其中七成為山地與丘陵，平原則主要集中於西部沿海，地形海拔變化大。因北回歸線貫穿，氣候介於熱帶與亞熱帶地帶之間，北回歸線以北為副熱帶季風氣候、以南為熱帶季風氣候，自然景觀與生態系資源相當豐富而多元。全島現今人口約2,331萬人，超過七成集中於西部的五大都會區，其中以行政中心臺北為核心的臺北都會區最大，總人口達700萬。族群構成以漢族、原住民族為兩大民族：原住民族由多個屬於南島民族的部族組成，漢族則依民系及移民年代的不同而分為河洛（閩南）、客家與外省族群，其中河洛為臺灣最大族群。 臺灣自古為原住民族世居之地，台湾原住民在17世紀中葉來自中國大陸的漢人移民潮開始前居於主體民族地位；但隨著漢族不斷移入、持續向內陸開墾、以及與平埔族原住民通婚，漢族遂取代原住民族成為臺灣的最大民族。自有信史記錄以來，歷史上曾經歷大肚王國、荷西時期、明鄭時期、滿清時期、日本時期等多次政權遞嬗，最近一次為1945年10月後由中華民國統治。1949年兩岸分治後，中華民國的有效統治範圍限縮至臺澎金馬與部分南海島礁，臺灣自此實質上成為中華民國的主要領土，並延續至今。 歷經1860年臺灣開港以來至日治時期所打下的現代化基礎、以及中華民國政府遷臺後運用美援所進行的一系列的經濟建設，臺灣自1960年代起在經濟與社會發展上突飛猛進，締造舉世聞名的「臺灣奇蹟」，名列亞洲四小龍之一；之後在1990年代躋身已開發國家之列，目前無論人均所得或人類發展指數均具世界先進國家水準。臺灣擁有蓬勃的製造業及尖端科技，在半導體、資訊科技、通訊、電子精密製造等領域執牛耳。貿易方面主要透過高科技產業賺取外匯，經濟發展上以高科技產業與服務業為中心，亦朝向文化產業及觀光業發展。 隨著解嚴以來政治上的自由化與民主化，以泛藍與泛綠為首的政黨政治、統一與獨立議題、以及公民社會的形成，臺灣逐漸捨棄過往戒嚴時代形塑的中國史觀，發展出臺灣主體性與多元文化主義，使得臺灣文化呈現多元並立、兼容並蓄的面貌。.
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臺灣總督府
臺灣總督府（／Government of Taiwan「總督府所屬英譯名稱ニ關スル件」（1896年09月19日），〈明治二十九年乙種永久保存第七卷〉，《臺灣總督府檔案》，國史館臺灣文獻館，典藏號：00000076007。／Taiwan Government／Government of Formosa）是臺灣日治時期的最高統治機關，設於1895年，首長為臺灣總督。其組織特色為「總督專制」，由臺灣總督總攬行政、立法、司法等大權。不管1896年發布的《六三法》及後來1906年《三一法》或1921年《法三號》，臺灣日治時期的地方政體皆採委任立法制度，總督府為當然之中央機關。而一般政策形成過程，通常是由總督府的技術官僚制定法律政策後，即授權臺灣總督以「總督府令」命總督府各級單位、所轄官署或地方政府執行政策。也因此，總督府轄下機關、尤其是地方行政機關的政策實行深具人治色彩，所有行政官員皆只以執行法律及管理行政為主要事務，各級地方行政機關缺乏自主。另外，地方行政基層係以警察為中心，除了一般治安維護外，舉凡政治思想、結婚生子、戶口管理，還有鴉片管理、公共衛生、徵收稅金、物資分配、地政調查等，均是警察的業務。 臺灣總督府的辦公廳舍位於臺北州臺北市文武町一丁目，即現在的中華民國總統府建築，現今已列為中華民國國定古蹟。該建物自1912年6月1日開工，歷時8年興建，於1919年3月完工，耗費281萬日圓；而對臺統治最重要的象徵「台字紋章」，當年則由莊頭北工業創辦人莊庚戌親自開模銅鑄。該建築完工前，臺灣總督府是使用清代原布政使司衙門西側籌防局為辦公處所。.
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臺灣總督府中央研究所
台灣總督府中央研究所，略稱中央研究所，是台灣日本時代台灣總督府轄下負責對產業及衛生進行研究調查的機關，本部位在台北市幸町。.
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臺灣日治時期
#重定向 台灣日治時期.
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金曾澄
金曾澄（），字湘帆，中国近代教育家，广东番禹县人。少年时代深受康有为、梁启超维新思想影响，崇尚西法。曾发起创办广州时敏学堂。主要著作有《三民主义问答》，《澄宇斋诗存》等。.
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進修學校
進修學校，又称補習學校、補校，是指在义务教育之外提供基础教育的学校。.
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陳公博
陳公博（）。祖籍福建上杭，生於廣東南海縣（今廣州市），中國政治人物。曾經為中国共产党第一次全国代表大会代表，國民黨第二次全國大會中央執委。中國抗日戰爭開始後隨汪精衛任南京政府立法院長，是汪兆銘政權第二號人物。汪精衞死後代理南京國民政府主席兼行政院長。抗戰勝利後逃往日本，最後被押解回中國，審訊後被槍決。.
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陳立夫
陳立夫（），名祖燕，字立夫，中華民國政治家。浙江省吳興縣東林澤河里（現屬湖州吳興區東林鎮）人，1924年，獲美國匹茲堡大學採礦學碩士學位。父陳其業，字勤士，兄陳祖燾，字果夫。其二叔陳英士（陳其美）於辛亥革命初期與黄兴同為孫文的左右股肱，陳其美與蔣中正關係密切，為蔣中正結義之兄，將蔣中正引薦于孫文，而蔣提拔陳果夫陳立夫兩兄弟，蔣陳兩家可以說是沒有陳其美就沒有蔣中正，沒有蔣中正也沒有陳氏二兄弟的相互提拔的關係。陳立夫另外曾化名李融清、辜君明。.
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陳雪屏
陳雪屏（），是一位生於江蘇宜興的中華民國政治人物、教育家，曾任國立臺灣大學心理學系教授超過30年。.
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陳振先
陳振先（）字鐸士。原籍广東省广州府新会县，生于广東省广州府南海县佛山分府。清末民初政治家、農業經濟學家。 Category:陳姓.
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林清江
林清江（），台灣雲林縣人，國立台灣師範大學畢業，英國利物浦大學哲學博士，曾任國立台灣師範大學教授、國立台灣師範大學教育研究所所長、國立高雄師範學院院長、台灣省政府教育廳廳長、國立中正大學校長、考試院考試委員、教育部高等教育司司長、教育部次長，1998年2月出任教育部部長。1999年6月因健康關係辭去教育部部長職務，同年12月29日上午8點25分因腦瘤病逝。 林清江為台灣知名教育學者，著有《教育社會學》等多部著作，終身投入教育工作；曾任行政院教育改革審議委員會委員，是台灣教育改革史上重要人物之一。 1986年中央政府決定籌設國立中正大學，委由林清江博士進行籌備，而後並擔任首任校長，對該校的付出不遺餘力，為了感謝他的貢獻，以及表彰其對終身學習理念的堅持，中正大學校方特別將推廣教育中心更名為「清江學習中心」。 |- |colspan.
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李元簇
李元簇（），中華民國第8任副總統。出生於中華民國湖南省平江縣的中國國民黨籍法律學家及政治人物。曾任法官、國立政治大學校長、教育部長、反共救國團主任、法務部長、總統府秘書長以及中國國民黨副主席等職，並於1990年至1996年間出任李登輝總統的副手。.
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李煥
李煥（），字錫俊，漢口市人，曾經擔任中華民國行政院院長、總統府資政、教育部部長，並負責籌辦國立中山大學的在臺復校事宜，並任復校後首任校長等職，為中國國民黨的資深黨員，長期受到蔣經國的提拔。涉入國民黨二月政爭，失敗後淡出政壇。.
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杭立武
杭立武（），中華民國教育家、政治学家、政治家、外交家、社会活动家。于安徽省滁州出生，籍貫浙江省杭州。一生历任教育、文化、外交、社团等各方要职，晚年仍积极不懈地从事国民外交、保障人权和救助难民等工作。.
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杜正勝
杜正勝（），臺灣高雄永安人，歷史學者，專長在中國上古史、中國古代社會史學者，專研古代社會史、文化史、醫療史等。1992年7月榮膺中央研究院院士，曾任小學教師，臺灣東吳大學、國立清華大學教授、國立故宮博物院院長、陳水扁執政時期的中華民國教育部部長等職。 現任國立成功大學歷史學系榮譽教授、長榮大學臺灣研究所講座教授、國立臺灣大學歷史學系兼任教授、中央研究院歷史語言研究所研究員（1984年－）、中央研究院歷史語言研究所兼任暨通信研究員（2000年5月20日－）、《大陸雜誌》主編（1988年7月－）、《新史學》主編（1990年－）、中央研究院院士（1992年－）。.
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梅貽琦
梅貽琦（），字月涵，天津市人，中国物理学家和教育家。毕业于南开中学、清華學校。曾任中華民國教育部部長、中央研究院院士。祖籍江蘇武進，祖先於明成祖時由江南遷居北京，後於天津落籍。熟讀史書，喜愛科學。初起研究電機工程，後轉為專攻物理。.
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楊朝祥
楊朝祥，（），台灣政治人物、教育工作者，前中華民國教育部長、考選部長，現任佛光大學校長。.
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毛高文
毛高文（），生於浙江奉化，曾任國立清華大學校長、教育部部長、考試院副院長、蔣經國國際學術交流基金會董事長等職位。.
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汤化龙
汤化龙（），字济武。湖北蕲水（今浠水）人。清朝及中华民国时期政治家、法学家。.
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汪大燮
汪大燮（），原名堯俞，字伯唐，一字伯棠，祖籍安徽省黟县，生于浙江省杭州府钱塘县。中华民国初期政治家，曾任北京政府外務总長等要职，并曾担任临时国务总理。在当时的中国政界同孙宝琦、钱能训合称“三老”。.
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注音符號
注音符號，原名注音字母，簡稱注音，是標準漢語標音系統之一，以章太炎編創的「紐文」、「韻文」為藍本，1912年由中華民國教育部制定、1918年正式發佈，1930年改為現名。經過百年演變，現有37個字母（聲母21個、介音3個及韻母13個）。中華民國以此為國語（現代標準漢語）的主要拼讀工具，也是小學國語教育必修內容。中华人民共和国自1958年在中國大陸推行漢語拼音方案後停止使用注音，《新華字典》等標準漢語工具書虽然也会使用注音符号进行標音，不過基本上仍以汉语拼音为主流。.
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法国
法兰西共和国（République française ），簡稱法国（France ），是本土位於西歐並具有海外大區及領地的主權國家，自法蘭西第五共和國建立以來实行单一制與半总统制，首都為歐盟最大跟歐洲最大的文化與金融中心巴黎。該國本土由地中海一直延伸至英倫海峽及北海，並由萊茵河一直延伸至大西洋，整體呈六角狀。海外领土包括南美洲的法属圭亚那及分布于大西洋、太平洋和印度洋的诸岛屿。全国共分为18个大区，其中5个位于海外。法国與西班牙及摩洛哥為同時擁有地中海及大西洋海岸線的三個國家。法國的国土面积全球第四十一位，但卻為歐盟及西歐國土面積最遼闊的國家，歐洲面積第三大國家。 今日之法国本土于铁器时代由高卢人（凯尔特人的一支）征服，前51年又由罗马帝国吞并。486年法兰克人（日耳曼人的一支）又征服此地，其于该地域建立的早期国家最终发展成为法兰西王国。法国至中世纪末期起成为欧洲大国，國力於19-20世紀時達致巔峰，建立了世界第二大殖民帝國，亦為20世紀人口最稠密的國家，現今則是众多前殖民地的首選移民国。在漫長的歷史中，法國培養了不少對人類發展影響深遠的著名哲學家、文學家與科學家，亦為文化大国，具有第四多的世界遺產。 法國在全球範圍內政治、外交、軍事與經濟上為舉足輕重的大國之一。法國自1958年建立第五共和国後經濟有了很大的發展，政局保持穩定，國家體制實行半總統制，國家經由普選產生的總統、由其委任的總理與相關內閣共同執政。1958年10月4日，由公投通過的國家憲法則保障了國民的民主權及宗教自由。法國的建國理念主要建基於在18世紀法國大革命中所制定的《人權和公民權宣言》，此乃人類史上較早的人權文檔，並對推動歐洲以至於全球的民主與自由產生莫大的影響；其藍白紅三色的國旗則有「革命」的含義。法國不僅為聯合國常任理事國，亦是歐盟始創國。該國國防預算金額為全球第5至6位，並擁有世界第三大核武貯備量。法國為发达国家，其GDP為全球第六大經濟體系，具備世界第十大購買力，並擁有全球第二大專屬經濟區；若以家庭總財富作計算，該國是歐洲最富有的國家，位列全球第四。法國國民享有高生活質素，在教育、預期壽命、民主自由、人類發展等各方面均有出色的表現，特別是醫療研發與應用水平長期盤據世界首位。其國內許多軍備外銷至世界各地。目前，法国是。.
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清朝
清朝（1616年2月17日、1636年5月15日或1644年6月5日－1912年2月12日），正式國号為大清（a），對外使用大清国、大清帝國、中國、中華大清國等名稱，是中国历史上由滿人建立的一個朝代、也是最后一个專制王朝，统治者为建州女真的爱新觉罗氏。 满人源自建州女真，在今中国东北地区為建州卫。建州卫是明朝在东北设立的一个卫所，一个邊防的行政单位，曾隶属于奴儿干都司管辖。1616年，女真族人努尔哈赤在今中国东北地区建国称汗，建立後金，定都赫图阿拉，又稱為兴京（今辽宁新宾）。1636年，努尔哈赤的繼承者皇太极在盛京（今瀋陽）称帝，定国号为「大清」，當時其領土僅止於滿洲地區，但已對退守長城以南的明朝造成重大威脅。1644年，大顺国李自成率军攻陷北京，明朝灭亡。同年，清军藉口協助吳三桂部等原明朝軍隊對抗李自成而進入山海关内，隨後違反約定攻佔北京盤據不走，全面展開對中原的入侵行動，同時遷都北京。从清军入关到其后的数十年时间内，清朝陆续消灭華北殘餘明朝勢力、李自成的大順军、張獻忠的大西國、南明和明鄭等势力，统一中国全境。歷經康熙、雍正及乾隆三帝，清朝的綜合國力及經濟文化逐步得到恢復和發展，统治着辽阔的領土及藩屬國，史稱康雍乾盛世，是清朝發展的高峰時期，有歷史學者認為該时期也是中國歷史上最輝煌的時期之一。有學者認為，因為清廷推行文字獄與“首崇满洲”政策故康乾盛世不屬於文化意義上的盛世，而梁啟超認為清代學術在中國學術史上價值極大，清代輯佚學的發展亦修復不少在古代已失傳的文獻著作。清代文人崇實學、重證據以及注重考辨和考據精神亦在推動漢學的發展方面發揮重要作用。 鴉片戰爭開啟中國近代歷史，使中國由東亞的中心變成列強環伺的國家。西方列強迫使清廷簽訂不平等條約，以武力獲得在華利益。清朝在抵抗外侮與內憂的同時，也一直處於改革派與守舊派拉鋸的局面。在列强入侵的同时西方科學與文化亦引入中國，讓清朝發起一連串的改革與革命，如自強運動，促使中國文化的成長與革新。然而甲午戰爭的失敗使改革的努力受到沉重打击，并使列強劃分勢力範圍。而維新運動隨守舊派抵制而告終。在義和團排外失敗、引來八國聯軍後，清廷也推動清末新政，虽取得一些成效，但部分內容讓许多立憲派知識分子失望，轉而支持革命。1911年辛亥革命爆發，1912年1月1日中華民國在南京正式成立，同年宣統帝（溥儀）於2月12日宣布退位，清朝正式滅亡。清朝從後金時期算起，共經歷12位皇帝，13个年号（包含太祖的天命和太宗的天聰），國祚長296年，又有滿清十三皇朝之稱；自1644年入主中原，建立清朝以來則有10帝，歷時268年。 清朝政治制度基本上沿襲明朝，但是比明朝独裁，其最高決策單位隨皇帝的授權而變動，例如軍機處、總理衙門等，除提升行政效率外，也使皇帝能充分掌權，認為清朝在专制主义集权上达到了中国历史上的顶峰，政权上始终要袒护满人，政治上制度的意义很少，而法术的意义很多。認历代中國王朝包括明朝社會特别鼓励大眾公开发言，只有清朝才不允许民间有公开发言权，沒有“言论自由”、“结社自由”和“出版自由”。然而徐復觀批評錢穆對歷代專制下的暴行視而不見，以及把中國「歷史中成千上萬的殘酷地帝王專制的實例置之不顧」。學者孟昭信指出，康熙二十年內閣新成員當中有兩名滿人和四名漢人，清延亦重點選拔升遷較快的漢族士大夫，這些士大夫同時是內閣的候補成員。另外，學者孔定芳也指出，清政府也容許有「反清」思想的學者嚴繩孫任命擔任官職，在任職一段時間後，嚴繩孫放棄「反清」思想，後來從原本「不享無妄之福」到「九死從今總負恩」，甚至把康熙帝視為恩人。清朝中期文字獄興盛，若有疑似反清復明的運動與散播被認為不利皇帝的消息，往往會引來冤獄，牽連多人受害。軍事方面原先以旗人的八旗軍為精銳，龐大的綠營為輔，後來以綠營和地方團練如湘軍、淮軍為支柱。清朝領土极盛时可達1310万平方公里，清末時期也維持1130萬平方公里。政治穩定、廣泛種植新作物與賦稅制度的改變，使得中國人口最後突破以往的平均值，達到四億左右。國內與國外的貿易提升，帶動經濟農業與手工業的發展。.
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湯爾和
湯爾和（） ，原名湯槱，字调鼐，醫學家、中國政治人物，浙江杭州人。.
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潘文忠
潘文忠，台灣宜蘭縣人，國立台灣師範大學教育學博士，曾任台北縣海山國民小學教師、台北縣教育局局長和文化局局長、教育部國教司司長和主任秘書、國立編譯館館長、國家教育研究院副院長及台中市副市長。2016年5月20日起擔任蔡英文政府的首位教育部部長。是繼前部長杜正勝後，第二位由國民教育體系出身的教育部長。2016年6月8日兼任國家年金改革委員會委員。2018年因台大校長管中閔就任風波而辭去教育部長一職。.
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朱家驊
朱家驊，字騮先，浙江省湖州府吳興縣（今湖州市吴兴区）人，中华民国地质学家、政治人物，中国近代地质学的奠基人。中国国民党内亲德国派人士。 朱家驊曾任中華民國中央研究院總幹事、代理院長，还曾任中华民国行政院及考试院副院长、教育部部長、交通部部長、浙江省政府主席等职务。他是1920年代至1940年代中德合作中的重要人物。他还曾任中国国民党中央執行委員會調查統計局局长，被视为陳果夫、陳立夫兄弟的CC系的一員。.
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朱匯森
朱匯森（），字仲蔚，江蘇省南通縣人，中華民國教育家、學者、社會活動家。.
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易培基
易培基（），字寅村，號鹿山，湖南省善化（現在的長沙市）人，中華民國學者、教育家、政治家。.
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新臺幣
新臺幣，簡稱臺幣，是中華民國現行的法定貨幣，於1949年6月15日起發行流通，當時定位為限定臺灣使用的區域貨幣，目前則在整個中華民國有效統治區域（臺灣地區）均可流通使用。原始發行機構為臺灣銀行，2000年起由中華民國中央銀行收回負責。基本單位為圓（簡作元）。貨幣代碼採行ISO 4217標準編為TWD，符號為NT$或NTD，並使用NT$100、NTD100之類方法表示（中間無空格）。 新臺幣現行的發行幣值自民國70年（1981年）起使用，硬幣單位包括：0.5圓（五角）、1圓、5圓、10圓、20圓及50圓，紙鈔單位有：10圓、50圓、100圓、200圓、500圓、1000圓與2000圓，塑膠鈔單位則為50圓。換算基準為：1圓＝10角＝100分。5角硬幣（角圓）至今已不常使用，日常生活只有郵票、汽油等在計算單價時會用到角，實際上的價金交付會四捨五入至1圓，例如3.5圓郵票的售價四捨五入為4圓，存款利息也是四捨五入至1圓。角圓雖然仍可流通使用，現在多為收藏用，故價值比面額還要貴。.
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教育
教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。 迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。.
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教育行政
教育行政為教育機關為實現其目標所作的事務管理。 由於教育是由國家所辦理，因此教育行政是由政府（如中央的教育部、地方的教育局）或其授權者（如各級學校）負責實施；又行政事務往往涉及到「人」的部分，因此教育行政也包括對教育人員的領導與管理、與組織以外的社區、大眾互動等，其目的都在於實現教育的目標。 通常教育行政有廣義、狹義之分。狹義的教育行政是指政府教育行政機關所實施的行政作為；廣義的教育行政還包括其他教育機關，如學校或社會教育機構所實施的行政。若專指學校所實施的行政，通常稱為「學校行政」。.
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教育部國民及學前教育署
教育部國民及學前教育署（簡稱國教署），為中華民國教育部設在臺灣中部的所屬機關，負責中華民國的公私立學前、國中小、高中職、特殊教育學校相關業務。.
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教育部青年發展署
教育部青年發展署（簡稱青年署）是中華民國政府有關青年事務的專責機構，其前身為1966年成立的「行政院青年輔導委員會」，2013年改制為教育部附屬機關。任務由早期的輔導海外歸國學人就業與創業，徵選青年進入公務單位與國營事業，到今日的包含創業，社會參與、志工服務以及青年旅遊與文化等，發展出多元化之青年輔導工作。.
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教育部體育署
教育部體育署（簡稱體育署）是中華民國有關體育與運動事務的最高主管機關，最早創立於1932年，1997年改制為部會級的「行政院體育委員會」，2013年降編為教育部附屬機關。其以激發國內體育風氣之養成與選手培育為目標，培育國內年輕選手，以提升國內之運動競爭實力。.
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曾志朗
曾志朗（Ovid Tzeng，），台灣語言學及心理學學者，高雄市旗山區人，曾任中華民國行政院文化建設委員會主委、中央研究院第20屆人文及社會科學組院士、美國加州大学华裔学者协会创会理事、中華民國行政院政務委員、教育部部長及中央研究院副院長等職務。.
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