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16 关系: 士官，士兵，学校，中国共产主义青年团，伍，军队，班，班聯會，训练，軍官，排，民兵，新兵訓練，政党，教师，教育班長。
士官
士官，又稱軍士。一般國家的軍隊體制裡，軍人分為軍官、士官及士兵三大體系，各有其任務執掌。大部分士官通常由士兵考試或選拔出來，不一定經過專業軍校教育，負責輔佐軍官、帶兵和前線戰術作為。 士官由低階逐階晉升，通常分為下士、中士、上士，以及士官長（又稱軍士長，由低至高為：三等士官長、二等士官長、一等士官長）等軍銜。編制上多以士官長擔任士官督導長，士官擔任班長，一個班下轄三到伍，每個伍為三人左右。編制的實際運用上，可以用較低軍階的人員擔任高階職務，稱為「佔缺」。如以上士擔任士官督導長。 在員額不足的部隊中，會選拔資深或能力優異的士兵充當-准-下士（以兵代士），是為「伍長」。戰時領導三至五人的步兵作戰隊伍。 日本語與韓國語的「士官」是指「軍官」，又稱「將校」。至於華語的「士官」，在日本稱作「下士官」，包含著軍曹與曹長等，而自衛隊士官階層的隊員則稱作「曹」；韓語則稱作「副士官」（부사관）。.
士兵
士兵或兵，在其最一般的意義上說，是自願或義務兵役制根據招募到的人以保衛國家的主權，接受培訓和裝備，以保衛國家和它的利益。作為這些武裝部隊的一員，他成為軍隊中的有組織的軍人。在戰士的軍隊中鴻溝群體通常在裝備或武器不同區分不同的兵種，如步兵，海軍陸戰隊，砲兵，騎兵等。.
学校
学校（或稱學院）是一種為教師及學生提供學習環境的機構，並通過特定的教育方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供義務教育。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為小學、中學和大學。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供高等教育的學校可成為「大學」或「專科學校」。 在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。幼兒園和幼稚園為年幼兒童而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、職業學校、專科學院或神學院。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的另類教育。 學校也可分為政府營運和私人營運的學校。私立学校通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如基督教學校、伊斯蘭學校、佛教學校，等。為成人而設的學校更提供專門教育，如軍事學校、商學院，等。另類學校更包括在家學校和線上學校等，使教學可以脫離傳統校舍。.
中国共产主义青年团
中国共产主义青年团，簡稱中国共青團，在中国大陆常简称为团，是中国共产党的青年组织，是中华人民共和国的人民团体之一。 中国共青团的前身上海社会主义青年团在陳獨秀和李大釗響應國際共產主義運動下於1920年8月成立，其全国性组织“中国社会主义青年团”则于1922年成立，初期接受第三國際的指揮和援助。1940年代起，中國共產黨及其领导的中国共青团逐渐摆脱外國勢力的影響，改由以本土派掌权。在抗日战争期间，与国民黨进行了第二次国共合作，共青团被解散并改组为青年救国会。中共在第二次國共內戰中取得胜利后，中共中央又宣布复设“中国新民主主义青年团”并在1957年改为现名。 中國共青团的組織架構主要基於民主集中制，而主要架构則源於苏联的全联盟列宁主义青年共产主义联盟。中國共青团最高機構是每5年召開一次的全國代表大會，而當全國代表大會閉會期間則由中央委員會作為核心權力機構。但因為中央委員會通常1年只會召開1次會議，使得多數職權和工作都由中央委员会常务委员会和中央书记处掌握，共青团中央书记处第一书记则成为团中央主要負責人。 中國共產主義青年團申請人的加入年龄必須介於14歲至28歲間，共青团同时还主導和監督以14歲以下兒童組成的先锋組織中國少年先鋒隊。截至2013年，共青团员8900万人，基层团组织387.3万个，成为世界上规模最大的青年组织之一。 中國共青团始終宣稱其理想與目標是實現共產主義，將自身視為代表最广大中国青年的青年团体。其中《中國共產主义青年团章程》指出中國共青团堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等思想，並將中國共青团表述為：「是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军」。此外，由共青团系统出身的官员一向在中国政治中占据不可或缺的角色，被广泛称为“团派”，具有较大影响力。.
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伍
伍可指：.
军队
#重定向 軍隊.
班
班是现代陸軍、海軍陸戰隊等軍種的编制，由若干个伍或士兵组成，一般是8到15人。 班是现代陸軍编制中的最基本作戰單位，用于完成特定的战斗或勤务任务，編制上多以士官長、上士擔任副排長，中士担任班长，下士担任副班长，下轄三到四個伍（准下士擔任伍長），可以用軍階較低的人員擔任高階職務，稱為「佔缺」。 有些军事單位或是軍事學校、訓練所，以及日本漢字和韓國漢字中，也把班称为「分队」。.
班聯會
#重定向 學生會.
训练
訓練不類似練習。兩者有分別。訓練就是有別人（教練）的參考或教導；但練習可以獨自或與同伴一起進行。.
軍官
軍官，本義為國家授權至軍中管理軍隊的官員，軍官往往象徵著國家軍隊的威權性，是軍隊最高的管理幹部，一般由尉級至將級的人員擔任，在軍中擔任領導軍隊，指揮領導或技術幕僚（或稱參謀）的職務，前者擔任的職務名稱有排長、連長、營長或旅長等，後者幕僚職則有人事官、訓練官或情報官等等，一般在現代國家的軍隊體制，軍人分為軍官、士官、士兵三大體系，各有其任務執掌，而軍官在位階上高於士官及士兵，擔任領導及幕僚的職務。 在古中國各個朝代，對軍官的稱呼不一，有武將、武官、武吏等稱呼，軍官一詞，最早出現在漢朝，《漢書·百官公卿表》載：「騪粟都尉，武帝軍官，不常置。」元朝， 官員分為民官、軍官。 在皇帝的詔、敕和公事行文中，對軍官的升、降、襲職、退休等已有規定。如，在邊界地區「鎮守三載無虞者，……軍官升一階”（《元史》卷二十四）;“軍官有功而升职者，舊以其子弟襲職，陣亡者許令承襲，若罷去者，以有功者代之。.
排
排是陸軍、海軍陸戰隊等軍種的编制，一般為25至60人。由若干個班组成。譬如在三三制當中，一個排由排部、三個班加上直屬單位共同組成，為戰術的基本單位。 一般言之，排的組成為排部：排長（通常是軍官，中尉或是少尉）一名、副排長（通常是資深士官，多為上士，有時由中士佔缺擔任。若無人接任則亦可由士官長暫代）一名、三個步兵班（每班約9人到15人，理論上各班均有班長、副班長各一名），加一個火力組（組長一名，可能有3到5人，榴彈手一名，步槍手數名） 有些军事單位或是軍事學校、訓練所也把排称为「區队」；日語和韓語漢字稱為「小隊」。 hu:Szakasz.
民兵
民兵（Militia）或武裝民兵相對於現役或者是後備軍人，泛指一個國家當中具備最基礎的作戰能力的人民。這些人民可能已經自軍中退役，或者是受過簡單到完整的軍事訓練，至少會操作各式輕型槍支類的武器進行作戰。 民兵可能出現的場合包括作為一個國家的輔助或者是後備補充兵力，也可能是在內戰的場合出現在反對政府的武裝力量當中，或者是在和平時期民間自己組織的武裝力量。民兵多半有固定的工作或者是職業，只有在需要的時候才會組織起來執行戰鬥或者是相關的支援任務。 在歷史上民兵參與戰爭或者是衝突的機會非常多，無論是在傳統正規軍隊作戰的場合，或者是作為游擊戰的武裝力量。包括美国独立战争、第二次世界大戰、越戰、蘇聯入侵阿富汗時期，以及在非洲許多內戰當中，民兵发挥了重要的作用。现在美国允許人民擁有槍枝的權利也與美國獨立戰爭的民兵有很大關聯（參見：美國憲法第二修正案）。.
新兵訓練
新兵訓練（Recruit training），或稱「基本訓練」（Basic Training），口語化的稱呼為「新兵訓練營」（boot camp），簡稱新訓。是指針對新入營的平民實施最初級的軍事訓練課程，以期將之為軍人，而軍官或士官「學生」（前者稱為「學官」，後者稱為「學兵」）可能會被額外要求學習更多的課程。在新兵訓練期間，教育班長會千方百計地想要將新兵或學生的生理與心理催逼到極限。 由於各國兵役制度不盡相同，如志願役與義務役等，所以新兵訓練的內容與強度也有所差異，且隨著時代演進而變化。大抵而言，新兵訓練的課程內容包括有體能訓練、軍人禮儀、軍事口令、基本槍法、軍事符號（Military Symbols）的辨識、武器基本保養、基本急救技術等。海軍新兵的額外訓練主要與水有關，如游泳和水中逃生等。每個新兵在新兵訓練期間都會分配到如身分證號碼的「」或「識別號碼」，並在食衣住行間學習適應團體生活。.
政党
政黨是以執政或促進和保障特定政治思想、政治利益為目標的團體。在代议制民主政體裡，政黨爭取執政一般以參加選舉為手段，並有時結成政治聯盟，在必要時聯合執政。政黨通常有特定的政治目标和意識形態，针对国家和社会議题有各自的主张，定立政綱展示願景。 共同的利益、情感、民族、种族等都是结成政党的因素。不同的政治学家对政党有着不同的定义：有人认为政党是选举工具；有人认为政党是一种权力组织；有人认为政党是谋求公职的工具；有人认为政党是人民控制政府的团体；有人认为政党是人民利益的表达渠道。 老牌民主國家和新興民主國家之經驗表明，要在長期內保持民主鞏固，即意味着一個民主國家在多大程度上能遠離國內各種對政治秩序穩定之挑戰，就要促進強而有力之政黨之發展；因此，選舉制度要鼓勵此一發展，而不是加強和推進政黨分化。若在英國、美國，多數民眾無不隸屬於政黨，故多數黨執政，即為代表國民多數之意見；諸黨聯合，即為代表民眾全體之合作。目前世界上大多數國家實行競爭性政黨體制，但實行較為成熟的國家主要是西歐、北美、日本及若干受美英殖民影響的國家，如印度。中國則不然，黨人之比數僅占國民全數一小部分，即使全國各黨各派聯合團結，論其數量，依然占國民全數很小一部分，这是特有之癥結。選舉制度還可以就排除那些只有少數人支持之政黨參選進行特殊設計，還可以推動或拖延政黨成為黨內領導人個人之競選工具。.
教师
教師（Teacher，中文口語也常稱作老師），又稱作教育工作者、教職員，是大眾對教育從業者的一個稱呼，是培養社會所需人才的專業人員。 普遍來說，教師多任職於教育機構；因應社會需要，亦有家庭教師的私人從業者。在教育上，其職責是傳授學生知識、學習方法和實踐技巧（傳道、授業、解惑）。在不同的時代、地方和文化，對要擔任教師的學歷要求和分類亦隨之不同。在不少國家地區，教師除須具備相應學歷外，並需由有關的教育機關審核及（或）考試才得確認其專業資格。.
教育班長
教育班長或教練員（Drill instructor），通常是指在軍隊中專責教育未完成新兵訓練課程士兵的軍人。依照各國軍隊規例不同，教育班長可能是軍官或士官；而在某些國家的中教導新進學生的人員，也以Drill instructor稱之。簡言之，教育班長即為負責讓新兵「由民轉兵」的班長。.
