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历史比较语言学
歷史比較語言學（comparative linguistics），原作比較文獻學，中文習稱歷史比較語言學。作為歷史語言學的一個分支，其目標是確定語言間的歷史親緣關係；即是研究語言在語音、詞彙、文法上歷時變化的學科。親緣關係即暗示著共同的來源或共同的祖語，比較語言學致力於重構（中國的語言學者習稱爲「構擬」）祖語並標識出已被文獻記載的語言變化的痕跡。為了區別重構的形態和實際出現過的形態（指文字），一般在記錄構擬詞語的文字前面加上星號（*）標記。.
博士導師
博士導師（Doctoral advisor，Doktorvater，Promotor rozprawy doktorskiej）又稱博士論文總監、博士論文指導教授和英國稱的博士生的導師。是在大學、研究中心或其他相關學術單位的高級成員。 所扮演的角色是負責指導博士候選人（研究生）完成他們的博士論文。其他的工作包括協助他們選擇課程，以及塑造、提煉和指導學生選擇的子學科，以及檢驗博士候選人的博士論文直到完成。 博士生在他們的學科、研究領域，一般都會根據他們的興趣範圍選擇的博士導師。在不同的國家，針對博士生的畢業和博士論文的完成有不同的規定和要求。.
同济大学
同济大学（Tongji University），简称“同济”，是位于中国上海市的综合性大学，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，行政级别为副部级。是“双一流”(A类)、“211工程”、“985工程”重点建设高校，是“建筑老八校”之一，同济建筑系与清华建筑系并列全国榜首。是环境与可持续发展合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟成员校。 同济大学的前身是1907年创办的德文医学堂，后改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合并，更名为同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成立国立同济大学，1949年更名同济大学。 同济大学目前共设有38个学院（系）和二级办学机构，7家附属医院，5所附属中学；有全日制本科生1.7万余人，硕士研究生1.3万余人，博士研究生近5000人。有外国留学生数千人；学校占地面积约3850亩；纸本图书400余万册。 根据2018年QS世界大学排名和2018年泰晤士亚洲大学排名，同济大学均位列全国(中国大陆)第十。.
客座教授
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上海外国语大学
上海外国语大学（Shanghai International Studies University，缩写为SISU），中文简称上外，是一所培养涉外型、复合型外语人才的多科性、国际化、高水平特色外国语大学。始建于1949年12月，最初是在时任上海市市长陈毅的倡议下创立的上海俄文学校，首任校长是著名翻译家姜椿芳。后历经华东人民革命大学附设外文专修学校、上海俄文专（修）科学校、上海外国语学院等发展时期。1994年，经中国国家教委批准，正式更为现名。 如今，上海外国语大学是中国教育部直属并与上海市共建、进入“211工程”的全国重点大学。中国一所知名的语言类大学。.
上海人
从上海简短的城市历史来看，现代上海人的概念存在仅百年左右。上海人通常讲上海话，上海话属于江南吴语的一种。由于现代上海地区的三分之二是最近的两千年才逐渐成陆，而其余早先成陆的地区也饱受海侵与洪水，几度荒无人烟，所以如今上海的居民追根搠源，基本上都是不同时期的移民。其中大部分是来自于邻近的江苏、浙江地区。.
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应用语言学
应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支，它研究语言如何能够得到最佳利用的问题。 应用语言学注重解决现实当中的问题，一般不接触语言的历史形态。应用语言学可以看成是各种语言学理论的试验场。 应用语言学还有广义和狭义之分：.
認知心理學
认知心理学（英語：Cognitive psychology）是最新的心理學分支之一，從1950年代至1960年代間才發展出來的。1956年被认为是认知心理学史上的重要年份。这一年几项心理学研究都体现了心理学的信息加工观点。如Chomsky的语言理论和Newell和Simon的“通用问题解决者”模型。「認知心理學」第一次在出版物出現是在1967年Ulrich Neisser的新書。而唐纳德·布罗德本特於1958年出版的《知觉与傳播》一書則為認知心理學取向立下了重要基礎。此後，認知心理取向的重點便在唐纳德·布罗德本特所指出的認知的訊息處理模式－－一種以心智處理來思考與推理的模式。因此，思考與推理在人類大腦中的運作便像電腦軟體在電腦裏運作相似。認知心理學理論時常談到輸入、表徵、計算或處理，以及輸出等概念。 這種理解心智運作的方式在過去數十年變得非常普遍。這些比喻常見於社会心理学、人格心理学、变态心理学和发展心理学中。认知理论的应用在最近並廣及許多动物认知研究的比较心理学领域。 信息處理的认知功能取向最近正被一些心理学新的研究取向所質疑，例如動力系統取向以及哲學中心體合一之觀點。 由於電腦的隱喻和使用，認知心理學在1960年至1970年間得到許多人工智慧及其它相關領域研究成果的助益。事實上，它已發展成為一個跨領域的認知科學，此學門整合了一系列不同取向關於心靈與心智處理的研究。 認知心理學與從前心理研究取向有不同之处。認知心理學使用系統化的科學方法，拒絕接受內省的研究方式，与弗洛依德心理學的現象學研究方法不同。且認知心理學認定內在心理狀態的存在（如信仰、欲望和动机），与行为主义心理學不同。.
语义学
语义学（Semantics，La sémantique），也作「语意学」，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位。但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同：.
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辭書學
辭書學（lexicography）是編纂辭典的工藝和技巧的學問，是語言學的分支学科。 辭書學的研究對象主要是語文辭典。有人認為，辭書學的研究對象應包括百科全書、專科辭典及年表等。 辭書學研究辭典的設計、編排、條目的詳細度和深入度等範疇，譬如說中文字典的檢字法或編排方式。它亦會就不同類型、大小的辭書所須的特殊技巧而研究，例如編纂雙語辭典就要顧及不同語言的句法而作出特別安排。.
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柏林工业大学
柏林工业大学（Technische Universität Berlin, TU Berlin，或译“柏林理工大学”、“柏林科技大学”）是柏林市的四所大学之一，也是柏林州唯一一所理工科大学。主楼建于1884年，由理查德·卢卡（Richard Lucae）设计，坐落于柏林夏洛特堡区，面向六月十七大街。该校约有26800多名学生（2007年夏季学期），是德国最大的工业大学（TU）之一。柏林工业大学大约20%的学生来自于国外，使该校相比德国其他高校更具国际化色彩。校友和教授中有10位是诺贝尔奖获得者。.
欧美同学会
欧美同学会·中国留学人员联谊会是由中国留学海外各国归国同学自愿组成的群众团体。该会由中共中央书记处领导，中共中央统战部代管。该会原名“欧美同学会”，2003年增冠“中国留学人员联谊会”会名。.
波鸿鲁尔大学
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术语学
术语学是语言学的一个分支，其创立是为一个或多个领域之内，通过在语境之中对一个概念命名一个专有名词（术语），以便加以研究和分析，从而记载这些概念，促进术语正确用法的一门学科。 在术语学还没被应用以前，词的应用领域比较随意，可以应用在实际生活中很多地方，但是对一个或多个领域中概念能与之对应却一无所知，所以术语和词不同在于应用的对象与特定性。 每个领域都会有相关的术语，就如同在生活中经常有一个双关语代指多义词，这现象就是最好的反例。每个术语都需要所指明确，通过术语就可以直接对应到它的概念，却未必可使人理解到它的意思，这问题不论是在中文里还是在印欧语言里都普遍存在，比如：“路由器”这个词很难通过字面理解到它要表达的意思，必须要经由解释它的概念才会容易被人理解。 随着社会的发展，出现了越来越多新的领域，而且同一个领域也在不断的发展中，当新的概念的产生，必然需要新的术语，这导致了术语不断地增加，过多的术语反而会有损整体术语意思的清晰度，尤其在同一个领域中，术语与术语之间必须要清晰而统一的逻辑层次，但是对于多个领域之间概念不同，却经常出现命名相同的术语，甚至于会与实际生活中应用的词是相同，因此术语需要与概念产生切合度，才能明确区分其差别。 每当领域里有一个新概念出现，在还没命名新的术语以前，必须先设想到是否具备可用性，如果不能够被人所认知、研究不常被人所提及，就避免为它创造新的词，如果是具备可用性，那么命名新的术语才能发挥关键字作用，並且能划分出这个领域的疆界，从而让人了解到这个领域。.
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教育部
教育部是一些国家的政府部门，也是指各國家（地區）的教育主管單位。.
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