目录
各国教育列表
以下各国教育列出了世界各国（或地区）与部分特殊行政地区的教育条目，不仅包括被国际广泛承认的国家，也包括未被国际普遍承认的国家和海外属地，自治区与其他特殊政区。.
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大學文檔系統
大學文檔系統（Système Universitaire de Documentation，簡稱SUDOC）是法國高等教育機構圖書館所使用的圖書系統。該系統收錄了法國大專院校、研究型圖書館及資源中心的聯合目錄，並提供法國3,400處圖書館及圖書資源中心相關資訊如地理位置、連絡資料及服務項目等。此系統由（ABES）負責營運。.
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巴黎中央理工学院
巴黎中央理工学院（École centrale Paris，俗称巴黎中央或ECP），官方名称是「巴黎中央工艺制造学院」（École centrale des arts et manufactures），为法国最优秀的工程师学校之一。校址位于巴黎大区（法兰西岛）上，上塞纳省的沙特奈马拉布里市。该校为「大学校论坛」（La conférence des grandes écoles）及中央理工学院联合体成员。 学校目标旨在培养主要为企业服务的高层次的「通才工程师」。学校主要颁发法国中央理工工程师学位，还颁发硕士学位和博士学位证书。学校还拥有一个400多人的研究中心。 该校于1988年与欧洲数所著名工科大学或工程师学校创立了TIME（Top Industrial Managers for Europe）校际合作网，旨在通过联合培养，让优秀学生同时获得两所优秀工科高校的学位。 2015年1月1日，巴黎中央理工学院与高等电力学院合并，校名改为“中央理工-高等电力学院”（CentraleSupélec），成为巴黎-萨克雷大学一员。.
费里法
费里法（Lois Jules Ferry）是法国在1881年和1882年颁布的2个教育法令，分别确立了免费义务教育原则，以及强制教育（要求所有15岁以下儿童 -- 包括男童和女童 --必须入学）与世俗教育原则。 法令的提议者是律师出身的共和党人、曾数次交替出任法国教育部长和总理职务的朱尔·费里（Jules Ferry），费里法被认为是奠定法兰西第三共和国世俗基础的一项关键步骤，在1877年5月16日危机之前掌权的天主教正统主义者梦想回到“旧制度”（Ancien Régime）。制定这些关于公立教育的法案，部分原因也是因为受到了在1870年普法战争中战败的影响，法国舆论认为德国士兵所受的教育优于法国士兵是法国战败的原因之一。 费里法也成为“教师共和国”（République des instituteurs ）的基础：受控于激进社会党和共和党人的第三共和国，自始至终在很大程度上依靠包括教师们在内的中产阶级文职人员。在某种意义上，古斯塔夫·勒庞（Gustave Le Bon）在《乌合之众：大众心理研究》（1895年）中声称公立教育和教师群体的庞大数量使它成为产生无政府主义、社会主义和其他“颠覆性意识形态”的原因之一。.
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欧洲学分互认体系
欧洲学分互认体系（英文：ECTS）是欧洲诸国间在高等教育领域互相衔接的一个项目，以确保各国高等教育标准相当。1999年欧洲29个国家在意大利的博洛尼亚大学签订的博洛尼亚宣言该体系对所有愿意参加的欧洲国家开放。根据该体系，一学年相当于60 ECTS学分，对应1500–1800小时学习，不论国家和教育质量、教育等级，以便在联盟范围内转换学分。.
法国大学列表
法国共有3500所公立或私立的高等教育院校：其中有包括83所综合大学、224所工程师学院、220所工商管理学院、120所艺术院校、20所建筑学院及3000所其他类院校。.
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洛桑大学
洛桑大学（Université de Lausanne，缩写UNIL），是瑞士的一所大学，位於西南部沃州的洛桑市。该校於1537年成立，1890年升格为大学。洛桑大学现有2000多名教职人员和1万多名学生。 2005年以前，洛桑大学采用法国教育模式，但有细微差别。目前已实施博洛尼亚进程。洛桑大学与洛桑联邦理工学院一起在莱芒湖畔组成了巨大的校区。.
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