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20 关系: 叉號，实直线，不等號，丢番图，代码，伊斯蘭繼承法學，伊斯蘭黃金時代，公式，Cambria，Computer Modern，計數，講述教學法，迴圈計數器，KaTeX，Unicode字符列表，正負號，波浪號，数学符号表，數字，4個4。
叉號
叉號指一雙交叉線組成的符號，例如✗, ✘, x, ×, X, ✕, ☓, ✖等，通常代表「不」、「否」等意義。.
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实直线
實直線有如下含義，它們有互相可作補充的部分：.
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不等號
不等號，即是「＝（等號）」以外的「表示兩數大小」的數學符號。.
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丢番图
亞歷山大港的丟番图（希臘語：Διόφαντος ὁ Ἀλεξανδρεύς，生卒年約公元200～214至公元284～298），有“代數之父”之稱；也有人認為此稱謂應與比他大約晚出生五百年的一位波斯數學家花拉子米共享。 人们对丢番图的生活知之甚少。在罗马时代，他住在埃及的亚历山大港，大概从公元200年到214年，到284年或298年。丢番图曾被历史学家描述为希腊人，非希腊人，希腊化的埃及人，希腊化的巴比伦人，犹太人，或者是迦勒底人。我们对丢番图生活的了解，来自于一个5世纪的希腊文集。 他作著的叢書《算術》（Arithmetica）處理求解代數方程組的問題，但其中有不少已經遺失。後來當法國數學家費馬研究《算術》一書時，對其中某個方程頗感興趣並認為其無解，說他對此「已找到一個絕妙的證明」，但他卻没有寫下來，三個世紀後才出現完整的證明，詳見費馬大定理。在數論中常常能看到他的名字，如丟番圖方程、丟番圖幾何、丟番圖逼近等都是數學裡重要的研究領域。丟番圖是第一個承認分數是一種數的希臘數學家－－他允許方程中的系數和解為有理數，這是在數學史中具有開創性的。不過在今天，丟番圖方程一詞通常指以整數作為系數的代數方程，而其解也要求是整數。丟番圖在數學符號方面也作出了貢獻。.
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代码
在通信和資訊處理中，代码（code）是指一套转换信息的规则系统，例如将一个字母、單詞、声音、图像或手势转换为另一种形式或表达，有时还会缩短或加密以便通过某种信道或存储媒体通信。一个最早的例子是語言的发明，它使人可以通过说话将他看到、听到、感受到或想到的事情表达给其他人。但是，说话的通信范围局限于声音可以有效传播、辨识的范围，并且发言只能传达给现有的听众。将言谈转化为视觉符号的寫作扩大了跨越时间、空间的通信表达。代码有时亦称代号等。 而编码（encoding）能将的信息转化为便于通信或存储的符号。解码（Decoding）则是将其逆向还原的过程，将代码符号转化回收件人可以理解的形式。 编码的其中一个原因是在、口语或写作难以实现实现的情况下进行通信。例如，旗语可以用特定标记表达特定信息，站在远处的另一个人可以解读标识来重现该信息。.
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伊斯蘭繼承法學
伊斯蘭繼承法學（الإرث في الإسلام）是伊斯蘭教法學的一個分支，論述繼承的法理。古蘭經在繼承方面有不少的論述，又稱為「米拉特」，作為伊斯蘭教法分支的繼承法在技術上稱為「配額判定法」。所有穆斯林都應該遵從伊斯蘭繼承法的規定。.
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伊斯蘭黃金時代
伊斯蘭黃金時代（阿拉伯語：حضارة إسلامية）又稱伊斯蘭復興，其时间跨度在習慣上是指公元762年—13世紀之間的500年，近來的一些學術研究將之延展至15世紀。在這段時期，伊斯蘭世界的藝術家、工程師、學者、詩人、哲學家、地理學家及商人輩出，在傳統學術的基礎上保留並促進了藝術、農業、經濟、工業、法律、文學、航海、哲學、科學、社會學、科技各方面的發展，並在基礎之上對這些方面實施改革創新Science in medieval Islam: an illustrated introduction，第270頁。作家-zh-tw:霍華·透納;zh-cn:霍华德·特纳;zh-hk:侯活·特納;-寫道：「穆斯林藝術家、科學家、傑出人物及工人合力創造了一種獨一無二的文化，直接及間接地影響到各個大陸上的社會。.
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公式
在科學中，公式是一種把資訊準確地以符号表達的方法，就像是數學公式或化學式那樣。 在數學中，廣義上的公式是指在特定的形式文法下，把數學符號組合而成之結果。 在現代化學中，一個化學式中會有元素符號、數字，可能還有別的符號如圓括號、方括號和正負符號等，用以表示在化合物中各種原子所佔之比例，以及一些性質。例如H2O 即為水的化學式，表明每個水分子包含兩個氫原子和一個氧原子。類似地，O 是指包含三個氧原子並帶有一個負電荷的臭氧分子。.
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Cambria
Cambria是搭載於微軟Windows Vista、Microsoft Office 2007和Microsoft Office 2008 for Mac等軟體的一個襯線字型，其字元間距和比例相當的平均，對角和垂直方向的筆畫和襯線比較粗，而水平向的襯線比較細，強調筆畫的末筆。 當Cambria使用在大小超過20點的標題時，其字體間的間距會些微的縮小以求美觀，但這樣的設計並不適用於商業文件。.
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Computer Modern
Computer Modern是排版程序TeX使用的原创字体系列。它是由高德纳（Donald Knuth）与他的Metafont程序创建的，最近的一次更新为1992年。 Computer Modern或其变体在科学出版中，尤其在经常使用數學符號的学科中仍然被广泛使用。.
計數
計數是一個重複加（或減）1的數學行為，通常用於算出物件有多少個或放置想要之數目個物件（對第一個物件從一算起且將剩下的物件和由二開始的自然數做一對一對應）。此外，計數亦可以被（主要是被兒童）使用來學習數字名稱和數字系統的知識。 內含計數通常會使用在計算日曆的天數上。通常，當從星期天開始計數8天：星期一會是「第一天」，星期二為「第二天」，而下一個星期一則會是「第八天」。當內含地計數時，星期天(開始那天)會是「第一天」，而因此下一個星期天則會是「第八天」。例如：法語中兩星期為quinze jours(15日)，類似地在希臘語(δεκαπενθήμερο)和西班牙語(quincena)也都是以數字15為基。這種習慣也出現在其他的日曆上：在羅馬曆上，nones(九)是在ides的八天前；而在西曆中，Quinquagesima(四旬齋前的星期日，有50之意)在復活節的49天前。 計數有時會包括1以外的數字－例如，當計數金錢或變化時，或當「加二計數」(2,4,6,8,10,12,...)或「加五計數」(5,10,15,20,15,...)時。 由現今的考古證據可以推測人類計數的歷史至少有五萬年，並由此發展導致出數學符號及記數系統的發展。古代文化主要使用計數在記錄如負債和資本等經濟資料(即會計)。.
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講述教學法
講述教學法是教學的一種形態，教師透過口述教導或介紹知識給學生，使其對某一主題的知識有所了解。講學的內容可依課程不同而有所差異，學校系統中的講學通常會包含語言、數學、科學、歷史、地理與社會學等基本項目，部份科目在講學外常會有實習課程，例如藝術或資訊科學。授課的講師通常會站在講台上對少則數名、大則數百名學生或聽眾演講。由於講學帶有教育性質，因此除了學校中的教師，政治人物的演說、神職人員的布道，甚至是銷售員的商品展示都可視為是講述教學的另一種形態。 作為教育體系的重要一環，講述教學法是現代各國學校系統中最普遍的教學方式，但也受到批評。批評者認為，講述教學是一種單向的交流，而不涉及聽眾與講師間的雙向溝通，因此缺乏主動學習的效果。然而目前各國高等教育仍普遍採取講述教學法作為教學的方式，因為如果想將知識傳播給最多的學生，講述教學是兼具經濟性與便利性的方法。除了教學以外，講述教學在其它場合中也是重要的環節。例如學術獎項頒發時，得主對自己成就的演講也可視為是講述教學的一種，而在學術會議上，講學也是促進學術交流的重要方式。.
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迴圈計數器
在軟體工程中，迴圈計數器或是迴圈變數是指for迴圈中控制執行次數的變數。命名為計數器的原因是這個變數的值一般會是整數，而且在迴圈進行中，變數的值也以遞增或遞減的方式變化（例如由0開始，每次加1，到10時結束）。 在每次迴圈迭代時，迴圈計數器都會變化，因此每次迭代時迴圈計數器都會不同，在for迴圈中會依迴圈計數器決定迴圈是否要繼續，或者結束迴圈，執行後續的程式。 常用的會將迴圈計數器用i, j及k等變數名稱表示。最外圈的迴圈計數器變數為i，再內層迴圈計數器變數為j，以此類推，有些程式的迴圈計數器順序會相反，用i表示最外圈的迴圈計數器變數。一般認為此命名原則是為了符合早期FORTRAN，因為這些字母開頭的變數若不特別指定型態，即為整數型態，而且迴圈計數器只是暫時使用，這些簡短的名字適合迴圈計數器的特性。這也影響中許多數學符號中的參數用i, j及k表示。.
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KaTeX
KaTeX是一个在Web浏览器上显示數學符號的跨浏览器的JavaScript库。它特别强调快速和易于使用。 它最初由可汗學院开发。.
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Unicode字符列表
這條目以列表形式展示並介紹Unicode字符。如果字母顯示得模糊，請把瀏覽器字型調為例如「Arial Unicode MS」之类的字体或調高瀏覽器的放大比率。.
正負號
正負號（\pm）是一種數學符號，用來表示近似值的精確度，或表示兩個可能的量。.
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波浪號
波浪號（tilde、~）是一個有許多用途的標點符號。原本，它是做為縮寫符號的一個字母，但亦有做為變音符號或單一文字的用途。在數學上，它是代表等價關係的數學符號。在最後一個用途裡（尤其是在辭書學裡），它有時會被當做代字號。.
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数学符号表
數學中，有一組常在數學表達式中出現的符號。數學工作者一般熟悉這些符號，所以使用時不一定會加以說明。但绝大多数常见的符号都有相应标准或Unicode符号说明等加以规范。下表列出了很多常見的數學符號，並附有名稱、讀法和應用領域。第三欄給出一個非正式的定義，第四欄提供簡單的例子。 注意，有時候不同的數學符號有相同含義，而有些數學符號在不同的語境中會有不同的含義。.
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數字
數字是一種用來表示數的書寫符号。.
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4個4
4個4是種數學遊戲。它的目標是尋找最簡單的數學表達式來表達由0到某個最大值的所有整數，其中只使用4這個數字和常見的數學符號。大部分這個遊戲的版本要求每條數式剛好有四個4，但部分變化要求每個表達式最多有四個4。.
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