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功能性磁共振成像
功能性磁振造影（fMRI，functional Magnetic Resonance Imaging）是一種神經影像學技术。其原理是利用磁振造影來測量神經元活動所引發之血液動力的改變。由於fMRI的非侵入性和其較少的輻射暴露量，從1990年代開始其就在腦部功能定位領域佔有了重要地位。目前，fMRI主要被運用於對人及動物的腦或脊髓之研究中。.
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劍橋大學出版社
劍橋大學出版社（Cambridge University Press）隸屬於英國劍橋大學，成立於1534年，是世界上僅次於牛津大學出版社的第二大大學出版社。.
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加州州立大學奇科分校
加州州立大學奇科分校（California State University, Chico，Chico State）是加利福尼亞州立大學系統內、位於美國加利福尼亞州奇科的一所公立大學，成立於1887年。 2015年《美國新聞與世界報道》將其排在“西部地區大學”類中的第35位。.
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偶極子
在電磁學裏，有兩種偶極子（dipole）：電偶極子是兩個分隔一段距離，電量相等，正負相反的電荷。磁偶極子是一圈封閉循環的電流，例如一個有常定電流運行的線圈，稱為載流迴路。偶極子的性質可以用它的偶極矩描述。 電偶極矩（\mathbf）由負電荷指向正電荷，大小等於正電荷量乘以正負電荷之間的距離。磁偶極矩（\mathbf）的方向，根據右手法則，是大拇指從載流迴路的平面指出的方向，而其它手指則指向電流運行方向，磁偶極矩的大小等於電流乘以線圈面積。 除了載流迴路以外，電子和許多基本粒子都擁有磁偶極矩。它們都會產生磁場，與一個非常小的載流迴路產生的磁場完全相同。但是，現時大多數的科學觀點認為這個磁偶極矩是電子的自然性質，而非由載流迴路生成。 永久磁鐵的磁偶極矩來自於電子內稟的磁偶極矩。長條形的永久磁鐵稱為條形磁鐵，其兩端稱為指北極和指南極，其磁偶極矩的方向是由指南極朝向指北極。這常規與地球的磁偶極矩恰巧相反：地球的磁偶極矩的方向是從地球的地磁北極指向地磁南極。地磁北極位於北極附近，實際上是指南極，會吸引磁鐵的指北極；而地磁南極位於南極附近，實際上是指北極，會吸引磁鐵的指南極。羅盤磁針的指北極會指向地磁北極；條形磁鐵可以當作羅盤使用，條形磁鐵的指北極會指向地磁北極。 根據當前的觀察結果，磁偶極子產生的機制只有兩種，載流迴路和量子力學自旋。科學家從未在實驗裏找到任何磁單極子存在的證據。.
声学
声学是研究媒质中机械波（包括声波、超声波和次声波）的科学，研究范围包括声波的产生，接收，转换和声波的各种效应。同时声学测量技术是一种重要的测量技术，有着广泛的应用。.
失讀症
失讀症（英語：Dyslexia、reading disorder、alexia），或稱讀寫障礙、難語症、诵读障碍、阅读障碍，是描述在智力無缺損的狀況下，對於閱讀和書寫文字具有困難的症狀。症狀的嚴重程度因人而異。其他的症狀包括難以，難以快速朗讀字詞、無法專注閱讀、難以連續書寫、無法言說腦中的字彙，或是無法理解閱讀的內容。這些症狀最先往往在學校時發現。這些讀寫上的困難，並不是患者自己可以控制的，讀寫障礙患者對於學習的渴望，通常與常人並無二致。 一般認為，讀寫困難可能肇因於先天遺傳因素與後天環境因素。有些則看似與家族病史相關。罹患注意力失調症的患者，通常也較容易發生讀寫障礙，且也常同時出現。如果成人開始出現相關症狀，也許是、中風或失智症所導致。相關的病理機制與大腦處理語言的過程有關。診斷過程包括了檢測患者的記憶、拼字能力、視力和閱讀技巧等。診斷的過程中需先排除因為未受閱讀教育或閱讀教育品質不良所導致的閱讀困難，或是患者可能具有的視聽障礙。 治療通常包括了依據患者的需求，調整教學的方法。雖然這無法治療造成疾病的原因，但可能可以改善讀寫困難的情況。治療視力對於患者沒有療效。讀寫障礙是最常見的學習障礙，且患者廣布全球。該病主要大約影響3%~7%的人口，但其實有近20%的人口擁有某些程度的症狀。常見確診為男性患者，但研究認為讀寫障礙並無性別差異，也無地緣差異。有些人認為應將失讀症視為學習路徑與常人不同的群體，這對於個體的學習可能同時有利有弊。.
失语症
失語症（aphasia）是一種言語和 語言障礙所綜合而成的症狀受損而引發的 ，目前美國境內大約一百萬人中，就有一位失語症的患者。 最常見的病因是由 中風（CVA）所引起的。若一個人的言語或語言在四個主要溝通的語言機制中，伴隨著語言習得腦區的損傷，或在短時間內有顯著的語言衰退現象（progressive aphasia），出現一個或多個語言機制的損傷，將被診斷為失語症患者。這四個溝通的語言機制分別為聽覺理解、言語表達、閱讀和寫作，以及功能性的溝通。 失語症患者，可能在說話、閱讀，或書寫上，有語言表達能力的障礙，但是智力（intelligence）並不會受到失語症的影響。 失語症也會影響 視覺語言 ，如 手語。與此相反的是，日常溝通使用的 慣用語（formulaic expressions）往往被保留下來。 在失語症中最普遍的病症為 忘名症（anomia），指運用字詞有困難的病狀。 "失語症"是指一個或多個語言溝通機制已經受到損害，因此無法正常運作。不過，失語症並不屬於感覺（sensory）、智力（intellectual）、或精神疾病（psychiatric）上的缺陷，或是肌肉無力及認知失調，因為這些都跟言語不相關，而失語症是跟個人語言能力有關。一個人的 "語言"是經由社會化與思維進一步去口語表達的過程，它並不是由外圍運動（peripheral motor）或感知困難（sensory difficulty）所造成的結果，像是 癱瘓（paralysis）只會影響發聲肌肉或引發一般的聽力損傷。 "失語症"一詞，源於 希臘語 ''a-'' ("無法") + phásis (φάσις, "說話")。.
实验心理学
实验心理学将心理学作为一门自然科学处理，假定它可以采用实验方法。该分支更注重的是研究方法。实验心理学的建立使心理学摆脱了哲学心理学的阶段，进入了科学心理学的阶段。.
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布若卡氏区
布洛卡区（英文：Broca's area）也译为布罗卡区是大脑的一区，它主管语言訊息的處理、話語的產生。與韦尼克区共同形成語言系統。布若卡氏區與韦尼克区通常位於腦部的優勢半腦（通常位於左側），這是由於大多數人（97%）是右利的緣故。 1861年法国神经学家兼外科医生保罗．布罗卡（Paul Broca,1824-1880）对一些失语症患者进行研究及治疗时发现此一区域，位於大脑皮层额下回后部的44、45区，故以其發現者的名字命名為布罗卡区。 运动性语言中枢在此区域内。布洛卡區與維尼克區由額葉和顳葉間的神經通道弓狀束（Arcuate fasciculus）連接.
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心理语言学
心理语言学是通过心理学来研究语言学的学科。他从心理过程和语言结构的对应关系来研究人类语言机制的构造和功能。从心理学的角度，它属于认知心理学；从语言学的角度，它属于实验语言学。.
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刺激
在神经生物学中，刺激（stimulus）指的是细胞膜的超过阈值的去极化过程，它能激发动作电位。这种去极化通常能够是细胞外因素引起的。 如果一种物理或化学刺激能在感受器（例如在感受细胞上的）引起兴奋，就被称之为“适宜刺激”（Aqequate Stimulus）。感受器会因应刺激发出可被传递的信号（如动作电位）。有时这些信号可被我们作为一种感觉接受，如视觉。 生物体不但对外界刺激，同时对内在的刺激也会作出反应。一个适宜刺激之后是一个反应。（但这种反应可以被后续的调节所压制）。这条规则不但适用于个体中器官之间，也适用于环境中个体与个体之间。在个体中，神经元是该过程的体现者，它们通过突触与中枢和外周神经节相联系。在那刺激会被分析整合，并触发反应。 在植物中，信号的传递靠的仅仅是化学反应。光对植物来说是非常重要的刺激，其他的刺激分别为温度，化学物质，重力等。这种影响导致反应发生。在整合的过程中，不同的刺激会相互影响。但反射却引发的反应总是无意识的。 感觉会对刺激的光谱和强度（听阈）的反映。人类对于下列刺激会有如下感觉：.
命题
在现代哲学、逻辑学、语言学中，命题是指一个判断（陳述）的语义（實際表達的概念），這個概念是可以被定義並觀察的現象。命题不是指判断（陳述）本身。当相異判断（陳述）具有相同语义的时候，他们表达相同的命题。例如，雪是白的（汉语）和 Snow is white（英语）是相異的判断（陳述），但它们表达的命题是相同的。在同一种语言中，两个相異判断（陳述）也可能表达相同命题。例如，刚才的命题也可以说成冰的小结晶是白的，不過，之所以是相同命题，取決於冰的小结晶可視為雪的有效定義。 通常，命題是指閉判斷，以區別於開判斷，或謂詞。在這種情況下，命題不是真的就是假的。哲學學派邏輯實證主義支援這一命題的概念。 一些哲學家，諸如約翰•希爾勒，認為其他形式的語言或行為也判定命題。是非疑問句是對命題真值的詢問。道路交通標誌不通過語言和文字也表達了命題。使用陳述句也可能給出一個命題而不判定它，例如，在當老師請學生對某個引用發表意見的時候，這個引用就是一個命題（即它有語義）而這個老師並沒有判定它。在上一段中，只給出了命題雪是白的，但沒有判定它。.
獼猴
（學名：Macaca），猴科的一屬，是亞洲和北非地區最常見的一類猴，也稱為猢猻。 獼猴也常被用於進行各種醫學試驗。.
神经心理学
经心理学（英文：Neuropsychology）一词於1929年由美国哈佛大学心理学教授E.G.Boring根据美国行为主义心理学家K.S.Lashley的研究提出，是近30年新發展的心理學領域，與神经生理学、神经化学及临床心理学有密切關係。神经心理学主要研究脑的结构功能，以解剖、生理、生化的角度研究腦組織與言语、思维、智力、行为等心理現象的關係。.
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神经科学
經科學（neuroscience），又稱神經生物學，是專門研究神經系統的結構、功能、发育、演化、遗传学、生物化學、生理學、藥理學及病理學的一门科学。對行為及學習的研究都是神經科學的分支。 對人腦研究是個跨領域的範疇，當中涉及分子層面、細胞層面、神經小組、大型神經系統，如視覺神經系統、腦幹、腦皮層。 最高層次的研究就是結合認知科學成為認知神經科學，其專家被稱為認知心理學家。一些研究人員相信認知神經科學提供對思維及知覺的全面了解，甚至可以代替心理學。 神经科学致力于科学地研究神经系统。尽管神经科学学会成立于1969年，但是对于大脑的研究很早就已经开始。传统的神经科学是生物科学的一个分支。其研究范围包括对神经系统的结构，功能，进化史，发育，遗传，生理学，药理学和病理学研究，近年来神经科学的研究深度有了突破性成長，开始与其他学科有了越来越多的交叉与融合，如认知和神经心理学，精神疾病學，计算机科学，生物信息学，计算神经生物学，统计学，物理学，生物化学，犯罪學，医学科学和哲学陸續加入研究行列。 暫時最關心的課題是： .
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第二语言教学
二語言教學，不同於第二語言習得，前者會在課堂中進行，後者多關注學習者自己的能力和成就。下面為部分第二語言教學方法的舉例，近來有內容和語言整合學習的術語，試圖包含過往的教學方法：.
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美国国家科学院院刊
《美国国家科学院院刊》（Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America，通常简称为PNAS）是美国国家科学院的官方学术周刊。创刊于1915年。院刊出版前沿研究报告、述评、综述、前瞻、学术讨论会论文等。该刊覆盖生物学、化學、物理学、数学和社会科学。.
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电生理学
电生理学是一门研究生物细胞或组织的电学特性的科学。 主要包括细胞膜电势变化， 跨膜电流的调节。 在神经科学上主要研究神经元的电学特性，尤其是动作电位。它涉及在多种尺度上从单个离子通道蛋白到整个器官如心脏的电压变化或电流变化的测量值。在神经科学，它包括神经元的放电活动的测量，特别是动作电位的活动。记录来自神经系统的大规模电信号，如脑电图的记录，也可以被称为电生理记录。.
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牛津大學出版社
牛津大學出版社（Oxford University Press，簡稱OUP）是世界上規模最大的大學出版社，排行第二的是劍橋大學出版社，每年出版的書刊逾4000種。該社是牛津大學其中一個部門 ，掌管該社的監督委員會的成員，均是由校長委任的牛津大學教職員。 該大學涉足印刷行業可追溯至1480年，初時為印刷聖經、祈禱書和學術著作的主要印刷商。在19世紀時承印了牛津英文字典的項目，而其業務亦不斷擴充，涉獵兒童讀物、教科書、音樂、雜誌、世界經典系列，以及英語語言文字教學書籍等。隨着開拓國際市場，該社開始在英國以外的地方開設辦公室，首間位於紐約（1896年）。又隨着電腦的普及和經營環境改變，該社位於牛津的印刷廠於1989年關閉。其印刷和訂裝工作早已外包。.
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癫痫
癇（Epilepsy，英文詞源来自古希腊文中的动词「ἐπιλαμβάνειν」，此處意为「折磨」），音譯伊比力斯症，或稱腦癇、羊癇、羊癲瘋、羊角风、猪脚疯、發羊吊。是长期性神经系统疾病，以抽搐为特征，可由脑电图确诊大脑皮质神经细胞异常。 癫痫的根本病因是遗传性、器質性精神病，或代谢異常。少數病例由脑部外伤導致，例如、中风、脑肿瘤、服毒或酗酒，但不會因為感染而引發。 癫痫不能根治，但70%抽搐发作可由药物控制。若药物无法控制，可由外科手术、或改变饮食，达到无需服药的水平。 全世界约1%人口患有癫痫，近80%病例都在发展中国家。发病率随年龄增长而增高。新病例在发达国家常见于一歲以下婴幼儿及五十至六十歲的長者，在发展中国家常见于儿童和青年，这是因为病因的比例不同。约5-10%病例在80岁前会发生一次无明显诱因的抽搐，发生第二次抽搐的几率在40%-50%之间。许多政府都会限制或禁止癫痫患者驾车，但在患者无抽搐一段时间后可以重新开始驾车。.
韦尼克区
韦尼克区（英文：Wernicke's area）包括颞上回、颞中回后部、缘上回及角回。在这个区域内有听觉性语言中枢和视觉性语言中枢，主要的功能是用來理解單詞的意義。 韦尼克区的损伤，将产生严重的感觉性失语症。患有该症的患者能够听见声音，但无法理解语言的意思。患者能组织语法上正确的句子，但没有能力在句子中表达任何意义。 听觉性语言中枢和视觉性语言中枢没有明显的界限，将它们均称为Wernicke区，该区包括颞上回和颞中回后部、缘上回以及角回。.
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音位
音位（Phoneme），又譯音素，是人類语言中能够区别意义的最小聲音单位，是音位學分析的基礎概念。一個字或詞可由一至數個音節組成，一個音節可由一至數個「音段」（元音、輔音等）組成。音位與音段很類似，然而音位的基本定義是要能區分語義，如果兩個聲音所代表是同一個詞彙、同樣的意義，則異音可被視為同一個音位；反過來說，一個詞的任何一個音位若被換成別的，那麼它就不再是原來的那個詞，意義也會隨之改變。有意義的詞都可由音位組成，然而代換其中任何音位卻不能保證產生有意義的詞，也有可能變成無意義的一串音。每個語言都有自己的一組音位，這也就是這個語言的語音系統，音位可用來研究某個特定語言中如何將音組合成詞。音位有時被譯為「音素」，然而音素一詞在中文裡的用法較為混亂，不一定都是指音位。.
音韻學
音韻學可以指：.
額葉
額葉（Frontal Lobe）是脊椎動物的腦的一部分，位於腦的前半部（顶叶前方、颞叶上方），在人類大腦當中，比起其餘腦中的「葉」，這是最大的一部分，而有些動物的腦幾乎不存在額葉。 这个结构和人類語語言的形成、語言表達（布若卡氏区）、自主意識以及隨意肌的控制有关。.
颅相学
颅相学（Phrenology）是一种认为人的心理与特质能够根据头颅形状确定的假說，比方說，負責掌管"記憶"的區域如果較為突出，這個人的記性就會比較好。顱相學現今已被認定為偽科學，雖然它的根據其來有自，包括大腦為人類行為之根源，且不同大腦區域可能負責不同行為表現或認知功能，但因由於顱相學缺乏實質證據，因此被判定為偽科學。德国解剖学家弗朗兹·约瑟夫·加尔（Franz Joseph Gall）于1796年提出了颅相学，之后在19世纪此学说曾风靡一时，尤其是在1810~1840年之間。1820年，愛丁堡顱相學學會的成立使得愛丁堡成為英國顱相學之研究重鎮。1843年，弗朗西斯·马戎第（François Magendie）将颅相学称作“当代的伪科学”（a pseudoscience of the present day）。但不可否认的是，颅相学影响了19世纪精神病学与现代神经科学的发展。Simpson, D. (2005) Phrenology and the neurosciences: contributions of F. J. Gall and J. G. Spurzheim ANZ Journal of Surgery.
言語治療
言語治療（Speech-language pathology 言語暨語言病理學），同言語及語言病理學，是一門臨床科學，語言治療師（語言病理學家）多在醫學院接受訓練（少部分於特殊教育學院，或是溝通科學學院），在高等院校修習的科目包括醫學、語言學、神經科學、腦成像、認知科學、心理學、聽力學、統計學等。語言治療師是為了診治言語（例如構音、語暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、嗓音(頭頸部腫瘤、聲帶結節、肉芽腫)、吞嚥(神經異常、頭頸部腫瘤)、高階認知（言語記憶、聽覺記憶、運算）等範疇的障礙及異常，並為病人作出諮詢、評估、診斷及治療。 語言治療師（同語言病理學家）會視乎病情的嚴重性而採取不同的診斷及治療方法，例如行為改變、輔助科技、聲學儀器、內視鏡檢查、物理強化練習、指引及重複性練習或利用視覺及聽覺輔助。言語治療師也會對病人的家屬作出輔導及衛教。言語治療師的常見工作場所包括醫院、診所、學校（含特殊學校）、早期療育及訓練中心、社區照護、安養中心、私人機構、到宅看診、政府及非政府機構及組織等。 臺灣需取得語言治療學士、碩士學位，經實習至少6個月或至少375小時，並通過考選部專門職業及技術人員高等考試語言治療師考試，始得執業。 香港目前並無執照考試。執業管道為完成相關學士或碩士學位課程，或在海外如英國、美國、澳洲、加拿大、臺灣或新加坡取得相關專業資格。.
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詞性
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计算机科学
计算机科学用于解决信息与计算的理论基础，以及实现和应用它们的实用技术。 计算机科学（computer science，有时缩写为CS）是系统性研究信息与计算的理论基础以及它们在计算机系统中如何与应用的实用技术的学科。 它通常被形容为对那些创造、描述以及转换信息的算法处理的系统研究。计算机科学包含很多分支领域；有些强调特定结果的计算，比如计算机图形学；而有些是探討计算问题的性质，比如计算复杂性理论；还有一些领域專注于怎样实现计算，比如程式語言理論是研究描述计算的方法，而程式设计是应用特定的程式語言解决特定的计算问题，人机交互则是專注于怎样使计算机和计算变得有用、好用，以及随时随地为人所用。 有时公众会误以为计算机科学就是解决计算机问题的事业（比如信息技术），或者只是与使用计算机的经验有关，如玩游戏、上网或者文字处理。其实计算机科学所关注的，不仅仅是去理解实现类似游戏、浏览器这些软件的程序的性质，更要通过现有的知识创造新的程序或者改进已有的程序。 尽管计算机科学（computer science）的名字里包含计算机这几个字，但实际上计算机科学相当数量的领域都不涉及计算机本身的研究。因此，一些新的名字被提议出来。某些重点大学的院系倾向于术语计算科学（computing science），以精确强调两者之间的不同。丹麦科学家Peter Naur建议使用术语"datalogy"，以反映这一事实，即科学学科是围绕着数据和数据处理，而不一定要涉及计算机。第一个使用这个术语的科学机构是哥本哈根大学Datalogy学院，该学院成立于1969年，Peter Naur便是第一任教授。这个术语主要被用于北欧国家。同时，在计算技术发展初期，《ACM通讯》建议了一些针对计算领域从业人员的术语：turingineer，turologist，flow-charts-man，applied meta-mathematician及applied epistemologist。 三个月后在同样的期刊上，comptologist被提出，第二年又变成了hypologist。 术语computics也曾经被提议过。在欧洲大陆，起源于信息（information）和数学或者自动（automatic）的名字比起源于计算机或者计算（computation）更常见，如informatique（法语），Informatik（德语），informatika（斯拉夫语族）。 著名计算机科学家Edsger Dijkstra曾经指出：“计算机科学并不只是关于计算机，就像天文学并不只是关于望远镜一样。”（"Computer science is no more about computers than astronomy is about telescopes."）设计、部署计算机和计算机系统通常被认为是非计算机科学学科的领域。例如，研究计算机硬件被看作是计算机工程的一部分，而对于商业计算机系统的研究和部署被称为信息技术或者信息系统。然而，现如今也越来越多地融合了各类计算机相关学科的思想。计算机科学研究也经常与其它学科交叉，比如心理学，认知科学，语言学，数学，物理学，统计学和经济学。 计算机科学被认为比其它科学学科与数学的联系更加密切，一些观察者说计算就是一门数学科学。 早期计算机科学受数学研究成果的影响很大，如Kurt Gödel和Alan Turing，这两个领域在某些学科，例如数理逻辑、范畴论、域理论和代数，也不断有有益的思想交流。.
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认知科学
認知科學（Cognitive Science），是一門研究訊息如何在大腦中形成以及轉錄過程的跨領域學科。它研究何为认知，认知有何用途以及它如何工作，研究信息如何表现为感觉、语言、注意、推理和情感。其研究領域包括心理學、哲學、人工智能、神經科學、學習、語言學、人類學、社會學和教育學。它跨越相當多層次的分析，從低層次的學習和決策機制，到高層次的邏輯和策劃能力，以及腦部神經電路。「認知科學」這個詞是在1973年評注一部關於當時人工智慧最新研究的著作時創造的。同10年內，《認知科學期刊》和相繼於美國加州成立。认知科学的基本要义是：理解思维的最好途径，是认识脑中的代表性结构，以及这些结构中发生的计算性过程。.
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词汇学
词汇学（lexicology）是以语言的词汇为研究对象，研究词汇的起源和发展、词的构造、构成及规范，词汇学分为：.
语义学
语义学（Semantics，La sémantique），也作「语意学」，是一个涉及到语言学、逻辑学、计算机科学、自然语言处理、认知科学、心理学等诸多领域的一个术语。虽然各个学科之间对语义学的研究有一定的共同性，但是具体的研究方法和内容大相径庭。语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位。但是各个领域里对语言的意义的研究目的不同：.
语音学
语音学（Phonetics、發音：）是研究言语声音（即语音）的语言学分支学科。狭义的语音学对应英语中phonetics(發音)一词，关切的重点在具体语音本质以及产生语音的方法，与之相对的是音韵学（或称音系学），研究音位或语音区别特征在某种语言中运作的抽象规则和语音的系统。广义的语音学是指这两大方面研究的总合。本文介绍的是狭义的语音学。 语音是语音学研究的客体，指的是人类说话时发出的具体声音，即言语的声音。 国际语音学学会所制订的国际音标是语言学界广泛用来标注语音的音标方案。.
语言学
语言学（linguistics）是一门关于人类语言的科学研究。语言学包含了几种分支领域。在语言结构（语法）研究与意义（语义与语用）研究之间存在一个重要的主题划分。语法中包含了词法（单词的形成与组成），句法（决定单词如何组成短语或句子的规则）以及语音（声音系统与抽象声音单元的研究）。语音学是语言学的一个相关分支，它涉及到语音（phone）与非语音声音的实际属性，以及它们是如何发出与被接收到的。 與学习語言不同，语言学是研究所有人类语文發展有關的一門學術科目（通常只有根据语言，非文字）。传统上，语言学是文化人类学的分支学科，但是现在语言学越来越独立了。语言学研究句法和词语等语言的描述，也研究语言的发展史。 语言学其他的附属科目包括以下：.
语言习得
语言习得（英語: language acquisition，又譯「语言悉得」〔因为此概念与学习无关〕）是人类语言发展的进程,也是典型的人类特有的特征之一，因为非人类的生物不使用语言交流。第一语言习得，关系到儿童时代的语言能力发展；而第二语言习得，关系到成人语言的发展。历史上，理论与理论家们一直强调先天与后天是语言习得的最重要因素。但最近的研究者们认为生理与环境因素都很重要。最热门的争论是生物贡献是否包括语言容量（普遍文法）。五十年来，语言学家诺姆·乔姆斯基（Noam Chomsky）强烈支持：儿童有先天的语言能力，促进或约束语言学习。其它研究者如伊丽莎白·贝茨（）、布赖恩·马克威尼（）、凯瑟琳·斯诺（）和迈克尔·托马塞洛（）设定语言学习仅从认知能力和学习者与周围环境的互动因素中得出。最近，非先天论者，威廉·奥格雷迪（），指出从功效化、线性计算系统中得出复杂的关系现象。CHILDES语言数据库，为研究提供了方便。.
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语法学
语法学（Syntax）是語言學的一個分科，是研究语言结构规律（语法）的学科。.
运动系统
运动系统是动物体用来进行诸如移动，抓取，进食，眼动以及言语等骨骼肌运动的器官组成的功能整体。运动系统的主要部分包括位于外周的骨骼肌和神经以及位于中枢的脑和脊髓。 脑和脊髓支配所有骨骼肌的运动。从脊髓的前角投射到肌肉的运动神经元与骨骼肌形成神经肌肉接头，通过动作电位和乙酰胆碱的突触来使肌肉发生收缩。肌肉一般通过肌腱与骨骼相连。肌肉的收缩导致骨骼之间角度的变化，从而使得身体的结构发生形状变化。 骨骼肌内含有两种感受器，称为高尔基腱器官和肌梭。两种器官通过感觉纤维（Ia, Ib和II型纤维）与脊髓相连，提供关于肌肉的张力，长度和收缩速度的信息。这些感觉纤维在脊髓内形成神经元回路，来支配肌肉的反射，例如伸张反射。此类低级反射的主要作用是保证肢体姿势的稳定性。 脑是较脊髓更高一级的运动中枢。支配脊髓运动神经元的输入来做多个脑内的结构。包括脑干内的下行网状结构，小脑深部核团，中脑的红核，以及大脑皮质的运动区。除了这些结构，基底核也与运动功能有密切的关系。 从大脑皮质的运动去直接投射到脊髓运动神经元的通路称为皮层脊髓束。这种非常简单直接的通路与灵长类对手指的精确控制有关。 除了支配肢体运动，眼球的运动也是运动系统的重要一部分，与动物的视觉感知，注意力和抓取等功能密切相关。中脑的上丘内含有眼动神经元，直接支配控制眼球运动的肌肉。 常见的运动系统疾病包括瘫痪，运动失调症，帕金森氏病，亨廷顿氏病等.
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腦電圖
腦電圖、腦波圖（Electroencephalography, EEG）是通过医学仪器脑电图描记仪，将人体脑部自身产生的微弱生物电于头皮处收集，并放大记录而得到的曲线图。脑电图测量来自大脑中神经元的产生的电压波动。脑电图用于辅助诊断脑部相关疾病，但因为其易受到干扰，故临床上通常要结合其他手段来使用。 脑电图最常用于诊断癫痫，因为癫痫会导致异常的脑电图读数。它也被用于诊断睡眠障碍、昏迷、脑血管疾病等，和脑死。脑电波曾被用于诊断肿瘤、中风和其他局灶性脑疾病的第一线方法，但这种使用已经随着高分辨率解剖成像技术的出现而减少，例如核磁共震（MRI）和電腦断层扫描（CT）。與CT和MRI不同，腦電圖具有較高的時間分辨率（temporal resolution）。因此，尽管EEG的空间分辨率有限，它仍然是用于研究和诊断的宝贵工具，特别是当指定研究需要毫秒范围的时间分辨率時。.
Mayo Clinic
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Science (journal)
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構詞學
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正电子发射计算机断层扫描
正电子发射计算机断层扫描（，简称PET）是一种核医学临床检查的成像技术。PET技术是目前唯一的用解剖形态方式进行功能、代谢和受体显像的技术，具有无创伤性的特点并能提供全身三维和功能運作的图像。正电子发射计算机断层扫描既是医学也是研究的工具。在肿瘤学临床醫學影像和癌扩散方面的研究方面有着大量的应用。.
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注意
注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。例如侧耳倾听某人的说话，而忽略房间内其他人的交谈；或者在驾驶汽车时接听手机。注意是心理学中研究最热门的题目之一。 在与人类意识有关的许多认知过程（决策、记忆、情绪等）中，注意被认为是最具体的，由于它与知觉的关系非常密切。同样，它也是其他认知的入门。 注意表现为对某对象的指向和集中，因此具有指向性和集中性两个特点。.
法兰西人
法兰西人是法兰西共和国的主体民族，欧洲的拉丁语民族之一。包括先辈居住在法国或后来并入法国的地区的人。.
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