校對和英語運用科
快捷方式: 差异，相似，杰卡德相似系数，参考。
校對和英語運用科之间的区别
校對 vs. 英語運用科
校對，古代稱為校勘、校讎或者校理，是出版編輯過程裡的一個必須工序，主要工作是按照原稿去審查訂正排印或繕寫的錯誤。 校對也可以是從事這個工序的人員──校對員（Proof reader）的中文簡稱。《南宋馆阁录》載“卷三《储藏》门记载：“诸字有误者，以雌黄涂讫，别书。或多字，以雌黄圈之；少者，于字旁添入；或字侧不容注者，即用朱圈，仍于本行上下空纸上标写。倒置，于两字间书乙字。诸点语断处，以侧为正；其有人名、地点、物名等合细分者，即于中间细点。” 在分工不足的情況下，中文講校對有時包含著審稿的工作。. 英語運用科（Use of English）是香港高級程度會考的高級補充程度（AS-level）科目，設立目的旨在測試考生的英語水平能否達到大學學位和工作的要求。這科自1989年開設，最初為獨立開設的科目（即不屬於正式高考（A-level）科目，高考證書不會列出該科成績，考生會另外獲發英語運用考試證書）。1994年課程改革以後，正式成為高級補充程度（AS-level）科目。.
之间校對和英語運用科相似
校對和英語運用科有1共同点（的联盟百科）: 校對。
校對，古代稱為校勘、校讎或者校理，是出版編輯過程裡的一個必須工序，主要工作是按照原稿去審查訂正排印或繕寫的錯誤。 校對也可以是從事這個工序的人員──校對員（Proof reader）的中文簡稱。《南宋馆阁录》載“卷三《储藏》门记载：“诸字有误者，以雌黄涂讫，别书。或多字，以雌黄圈之；少者，于字旁添入；或字侧不容注者，即用朱圈，仍于本行上下空纸上标写。倒置，于两字间书乙字。诸点语断处，以侧为正；其有人名、地点、物名等合细分者，即于中间细点。” 在分工不足的情況下，中文講校對有時包含著審稿的工作。.
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- 什么校對和英語運用科的共同点。
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校對和英語運用科之间的比较
校對有88个关系，而英語運用科有16个。由于它们的共同之处1，杰卡德指数为0.96% = 1 / (88 + 16)。
参考
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