教授和瑞典皇家科学院

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教授和瑞典皇家科学院之间的区别

教授 vs. 瑞典皇家科学院

教授，是一種高等教育體系中的職稱。在中國漢、唐的大學中即設有此官職；在現代漢語、日語、及韓語的語境中，多作為英語「Professor」一詞的同義語使用，指在現代高等教育機構（例如大學或社區學院）中執教的教師。. 典皇家科学院（Kungliga Vetenskapsakademien，鲜译“瑞典皇家自然科学学会”）於1739年奉瑞典国王弗雷德里克一世之命，仿效当时的伦敦皇家自然科学促进学会和巴黎皇家科学院成立，是17个团体之一。作为非官方的独立学术团体，它致力于推进科学，特别是自然科学及数学的发展。 瑞典皇家科学院的总部设于瑞典首都斯德哥尔摩，目前有约350名瑞典籍会员（院士）和164名外籍会员（外籍院士）。瑞典皇家科学院的会员采用终身制，自1739年成立以来，共选举产生了约1450名会员。随着会员的老龄化程度的增加，自1970年代起，超过65岁的会员将成为荣誉退休会员，目前瑞典皇家科学院有164名65岁以下瑞典籍会员。 瑞典皇家科学院的会员分为十个学部：.

科学

科學（Science，Επιστήμη）是通過經驗實證的方法，對現象（原來指自然現象，現泛指包括社會現象等現象）進行歸因的学科。科学活动所得的知识是条件明确的（不能模棱两可或随意解读）、能经得起检验的，而且不能与任何适用范围内的已知事实产生矛盾。科学原仅指对自然现象之规律的探索与总结，但人文学科也被越来越多地冠以“科学”之名。 人们习惯根据研究对象的不同把科学划分为不同的类别，传统的自然科学主要有生物學、物理學、化學、地球科學和天文學。逻辑学和数学的地位比较特殊，它们是其它一切科学的论证基础和工具。 科学在认识自然的不同层面上设法解决各种具体的问题，强调预测结果的具体性和可证伪性，这有别于空泛的哲学。科学也不等同于寻求绝对无误的真理，而是在现有基础上，摸索式地不断接近真理。故科学的发展史就是一部人类对自然界的认识偏差的纠正史。因此“科学”本身要求对理论要保持一定的怀疑性，因此它绝不是“正确”的同义词。.

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