彩虹小馬：友情就是魔法角色列表和音乐

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彩虹小馬：友情就是魔法角色列表和音乐之间的区别

彩虹小馬：友情就是魔法角色列表 vs. 音乐

《彩虹小馬：友情就是魔法》（-）是美國玩具製造及生產商孩之寶基於其彩虹小馬玩具線所製作的電視動畫影集。該劇角色和設定由致力於創造出比以前本系列動畫更有深度、更少性別定性的角色的蘿倫·浮士德所開發，於2010年10月10日星期日在The Hub頻道（於2014年10月重命名為Discovery Family頻道）首播。 劇情主要是一匹名為暮光閃閃（Twilight Sparkle）的勤奮獨角獸小馬為執行她導師宇宙公主（Princess Celestia）的任務而前往小馬村（Ponyville）學習關於友誼的知識。在那裡，她與另外五匹小馬——陸馬蘋果嘉兒（Applejack）和碧琪（Pinkie Pie）、飞马柔柔（Fluttershy）和雲寶（Rainbow Dash）及獨角獸珍奇（Rarity）——成為莫逆之交。這六位常被稱為「主角六馬」（Mane 6）的小馬每都代表著友誼的其中一個要素，在和諧水晶（Elements of Harmony）中各扮演重要角色，不僅要於小馬國四處冒險，惩恶扬善，更需在她們間的互動與衝突中找出不同友誼問題的最佳解決方案，而這一切也幫助了暮光閃閃在第三季中進化為神駒族（Alicorn）。 部分集數亦以暮光閃閃的幼龍助手穗龍（Spike）或自稱為「可愛軍團」（Cutie Mark Crusaders）、致力探索天分以得到可愛標誌的小小馬三馬組——蘋果麗麗（Apple Bloom）、醒目露露（Scootaloo）、甜心宝宝（Sweetie Belle）——為主角。「可愛軍團」成員已於第五季「Crusaders of the Lost Mark」一集中成功得到可愛標誌，開始思索如何幫助其它小小馬取得可愛標誌。 不少評論家曾稱讚本劇的角色，亦認為角色是本劇能吸引較年長的粉絲「小馬迷」（Brony）的原因之一。不少背景角色也因影迷的熱議而流行，有的更進一步成為本劇的圈內笑話。本劇亦催生了不少衍生媒體，包括漫畫、兒童讀物等，而衍生電影系列《彩虹小馬：小馬國女孩》則將不少本劇角色化身為人類，並以他們的中学生活為電影設定。. 音樂，廣義而言，就是指任何以聲音組成的藝術。英文Music一詞源於古希臘語的μουσική（mousike），意即缪斯（muse）女神的藝術。而中文的音樂二字，許慎《說文解字》解釋為「音，聲也。生於心，有節於外，謂之音。」認為音樂和聲音的區別，在於音樂需要透過人心去想像和創造。音樂可分為創作、演奏、聆聽三個過程，在不同文化和社會，對於音樂的過程及其重要性都有不同的理解。例如在西非鼓樂里，每個人皆是參與者，人們不會區分作曲者、演奏者和聆聽者的身份。 至於何謂聲音、噪音和音樂的區別，沒有公認的標準。因為音樂和數學、物理相關，歐洲自古希臘時代開始，有人論述樂理。在西方樂理中，音樂的主要元素有音高（或聲音的頻率）、節奏和音色。不同的音高重疊形成和聲，音高依據節奏進行成為旋律，常用的音高形成音階和調性，規律性的強拍和弱拍形成節拍，拍子的快慢構成速度。但近代有不少音樂家不認同傳統的理解，例如二十世紀美國作曲家約翰·凱吉認為任何聲音和靜默皆是音樂。音樂可以分為不同種類，但每種種類的區別常常是含糊和具爭議的。 音樂可以用樂譜描述，依據樂譜演奏，但也有不少音樂類型如民歌或爵士樂是由演奏者即興創作的。樂譜作為一種符號的語言，只能描述聲音的屬性或指示演奏所需的技巧，卻無法記錄聲音本身。因此在錄音技術出現之前，欣賞音樂必需現場聆聽，或自己親身參與演奏。傳統上欣賞音樂有特定的場所，從古時的宮庭、教堂、廟宇到今天的音樂廳、酒吧等等。十九世紀末，留聲機的發明令聲音可以记录和複製，改變了欣賞音樂的模式，一般認為錄音技術和大眾媒體是流行音樂形成的主要因素。現在人們可以在家中聆聽唱片和音樂錄像，透過無線電以收音機和電視接收聲音的訊號，也可以携帶隨身聽在任何一個地方聆聽音樂。 演奏音樂需要透過歌唱或樂器。廣義的樂器包括一切可以發出聲音的工具，在石器時代人們已經開始製作原始的樂器。今天電腦和不少電子音樂產品可以透過MIDI製作音樂。 音樂是一种需要學習的技能，而在不少國家的基礎教育中包括有音樂課，而一些音樂學院則提供專業的音樂教育。音乐学是一個歷史的科学的研究音乐的广阔领域，其中包括音乐理论和音乐史。另外自十九世紀末開始有民族音樂學，研究各地不同的音樂文化。.

音乐

音樂，廣義而言，就是指任何以聲音組成的藝術。英文Music一詞源於古希臘語的μουσική（mousike），意即缪斯（muse）女神的藝術。而中文的音樂二字，許慎《說文解字》解釋為「音，聲也。生於心，有節於外，謂之音。」認為音樂和聲音的區別，在於音樂需要透過人心去想像和創造。音樂可分為創作、演奏、聆聽三個過程，在不同文化和社會，對於音樂的過程及其重要性都有不同的理解。例如在西非鼓樂里，每個人皆是參與者，人們不會區分作曲者、演奏者和聆聽者的身份。 至於何謂聲音、噪音和音樂的區別，沒有公認的標準。因為音樂和數學、物理相關，歐洲自古希臘時代開始，有人論述樂理。在西方樂理中，音樂的主要元素有音高（或聲音的頻率）、節奏和音色。不同的音高重疊形成和聲，音高依據節奏進行成為旋律，常用的音高形成音階和調性，規律性的強拍和弱拍形成節拍，拍子的快慢構成速度。但近代有不少音樂家不認同傳統的理解，例如二十世紀美國作曲家約翰·凱吉認為任何聲音和靜默皆是音樂。音樂可以分為不同種類，但每種種類的區別常常是含糊和具爭議的。 音樂可以用樂譜描述，依據樂譜演奏，但也有不少音樂類型如民歌或爵士樂是由演奏者即興創作的。樂譜作為一種符號的語言，只能描述聲音的屬性或指示演奏所需的技巧，卻無法記錄聲音本身。因此在錄音技術出現之前，欣賞音樂必需現場聆聽，或自己親身參與演奏。傳統上欣賞音樂有特定的場所，從古時的宮庭、教堂、廟宇到今天的音樂廳、酒吧等等。十九世紀末，留聲機的發明令聲音可以记录和複製，改變了欣賞音樂的模式，一般認為錄音技術和大眾媒體是流行音樂形成的主要因素。現在人們可以在家中聆聽唱片和音樂錄像，透過無線電以收音機和電視接收聲音的訊號，也可以携帶隨身聽在任何一個地方聆聽音樂。 演奏音樂需要透過歌唱或樂器。廣義的樂器包括一切可以發出聲音的工具，在石器時代人們已經開始製作原始的樂器。今天電腦和不少電子音樂產品可以透過MIDI製作音樂。 音樂是一种需要學習的技能，而在不少國家的基礎教育中包括有音樂課，而一些音樂學院則提供專業的音樂教育。音乐学是一個歷史的科学的研究音乐的广阔领域，其中包括音乐理论和音乐史。另外自十九世紀末開始有民族音樂學，研究各地不同的音樂文化。.

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