國際教育成績評估協會和香港教育

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國際教育成績評估協會和香港教育之间的区别

國際教育成績評估協會 vs. 香港教育

國際教育成績評估協會（The International Association for the Evaluation of Educational Achievement，官方英文縮寫IEA），是專注於大規模教育成就的跨國比較的獨立研究單位，由各國家研究單位及政府研究機構所組成，性質為国际教育研究合作机构；IEA主持或主導的多項跨国研究被學界認可為“国际合作研究最好的典范”、“最具探索性的比较教育研究”，範圍則包括基本教育科目如阅读、公民素养、数学、科学、信息技术等方面教育成就研究和比較 。 國際教育成就評鑑協會起初隸屬於UNESCO教育研究所下，於1967年登記為獨立法人機關，主要任務為教育政策和實務的比較研究。 國際教育成績評估協會自1958年成立以來，進行了數十個大型跨國研究，包括周期性研究、持续性研究 。 在聯合國國際科教文組織研究世界文化多樣性及文化間對話的報告中，引用的實證教育資料為經合組織及國際教育成績評估協會兩國際組織做出的報告。. 香港的教育主要由香港特別行政區政府教育局管理，現行制度上大致分為以下幾部分：.

国际学生能力评估计划

国际学生能力评估计划（Programme for International Student Assessment，直譯為國際學生評估計劃；Programme international pour le suivi des acquis des élèves，直譯為學生知識追蹤國際計劃；简写：PISA）是一个由经济合作与发展组织筹划的对全世界15岁学生学习水平的测试计划，最早开始于2000年，每三年进行一次。该计划旨在发展教育方法与成果。是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一。 47萬名15歲學生，共代表65個國家和地區，參加了2009年的測試。另外5萬名學生代表9個國家於2010年做了測試。2015年超過53萬名學生代表72國參與測試。.

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教育

教育，通常有廣義和狹義兩種概念。廣義的教育泛指一切傳播和學習人類文明成果，即各種知識、技能和社會生活經驗，以促進個體社會化和社會個性化的社會實踐活動，產生於人類社會初始階段；狹義的教育專指學校教育，即制度化教育。廣義的教育則包含社會待人處事的方方面面，例如家教、禮儀等文明與社會的教育。 在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。 迄今，受教育权已被认为是一项基本人权，1952年发表的《欧洲人权公约》和联合国1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。.

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