國立虎尾科技大學和國立高雄科技大學

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國立虎尾科技大學和國立高雄科技大學之间的区别

國立虎尾科技大學 vs. 國立高雄科技大學

國立虎尾科技大學（National Formosa University），簡稱虎科、虎科大或虎尾科大，為中華民國雲林縣虎尾鎮的一所國立技職院校。. 國立高雄科技大學（），簡稱：NKUST、高雄科大、高科大、高科 ，為中華民國臺灣教育部高等教育深耕計畫重點學校，每年經費總補助近四億，為全國頂尖科大排名第一。亦為臺灣規模第二大的國立大學，僅次於國立臺灣大學，且校友眾多高達十六萬人。由國立高雄第一科技大學、國立高雄應用科技大學、國立高雄海洋科技大學三校合併新設而成。三校資源整合以「創新創業」、「親產優質」、「海洋科技」為主要發展特色。.

國立高雄應用科技大學

國立高雄應用科技大學（National Kaohsiung University of Applied Sciences），簡稱KUAS、高應、高應大、高應科大，前身為1963年所創立的三大工專臺灣省立高雄工業專科學校。2000年7月，改名「國立高雄應用科技大學」，為今日國立高雄科技大學建工校區與燕巢校區前身。.

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臺灣大專院校整併

臺灣大專院校整併，即臺灣高等教育體系內兩所以上之大專院校進行合併，可分為「新設合併」（如國立嘉義大學合併案）與「存續合併」（如國立臺中科技大學合併案）兩種。早期整併原由不盡相同，而近年來的整併案大多與大專院校退場擁有相同的時代背景，教育部在1994年至2005年間實行高等教育普及化的政策，在全國各地以升格或成立新校的方式廣設大專院校，使之數量暴增一倍以上，大學教育從菁英教育走向普及教育，質量嚴重失衡、招生門檻低且浮濫、高教資源間產生排擠效應，致使大學生與碩博生平均素質下滑、國際觀缺乏、加上學用落差，造成文憑貶值、人才供需失衡、產業斷層、結構性失業等影響國家競爭力的重大問題。 而在全球化的浪潮下，大學排名的競爭趨於白熱化，國外不少大專院校透過整併，整合資源、擴增學門，有效提升大學排名與競爭力，例如：浙江大學、多倫多大學等。最嚴重的是受到少子化的影響，大專院校招生缺口日益增大，2010年大專院校之招生缺額已達2,336人，預計2021年在164所大專院校中將有三分之一倒閉，將對臺灣高等教育體系產生劇烈的衝擊。 故於2011年1月26日立法院通過《大學法》第七條修正案，賦予教育部對大專院校整併規劃與主導權限，教育部於2012年6月22日訂定《國立大學合併推動辦法》，規定在提升整體競爭力的目標下，其可於衡量高教資源、招生狀況等因素後，主導國立大學合併事宜。.

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技術學院

技術學院是中華民國一種專為高等教育所設之機構，屬於技職教育體系的一環。若辦學績優，經教育部評鑑審核通過，達到符合改名為科技大學之條件，技術學院始可改名為科技大學。技術學院的主要學制為四年制技術學院（簡稱四技）、二年制技術學院（簡稱二技），但有部分學校仍保留二年制專科學校（簡稱二專）、五年制專科學校（簡稱五專）。技術學院可設置研究所，培育碩士及博士等研究人才。.

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