國立臺灣大學和獎勵大學教學卓越計畫

快捷方式: 差异，相似，杰卡德相似系数，参考。

國立臺灣大學和獎勵大學教學卓越計畫之间的区别

國立臺灣大學 vs. 獎勵大學教學卓越計畫

國立臺灣大學，簡稱臺大，該校是教育部高教深耕計畫中參與全球鏈結全校型計畫的4所學校之一，為臺灣第一所綜合大學、以及臺灣學生人數最多的高等教育機構 。大學建制始於1928年日治時代中期創校的「臺北帝國大學」，因為今日建制歷經戰後整併，故若拆開檢示，最早可追溯的部分為醫學院前身－1899年建立的「臺灣總督府醫學校」。由於帝大時期，日本人在行政、招生都佔有優勢地位（類似朝鮮日治時期的京城帝國大學），因此臺大校方在2007年以前不認同帝大的建校時間，以1945年戴運軌等人主持改制的國立臺灣大學為校史起點。，1945年中華民國接收臺灣後經改制與兩次易名始用現名。現設有11個學院、3個專業學院，下分54個學系、109個研究所；另設有30餘個各學術領域之國家級或校級研究中心，以及進修推廣部、臺大醫院等附屬機構。是全臺唯一學生人數超過三萬的高等教育學校。2018年QS世界大學排名：第76名，2018年泰晤士高等教育世界大學排名：第198名。 此外，臺大擁有臺北市境內的3大校區、以及多處散布於全臺的分支校區與校地，總面積約3萬4千公頃，佔臺灣土地總面積的百分之一。 臺大以自由主義學風著稱，並在臺灣具有重要學術地位。校友涵蓋諾貝爾獎、圖靈獎得主、4名中華民國總統（公民直選後的所有總統）與近百名的中央研究院院士；教職員則有多位各國科學或工程學院的院士。除了學術榮譽得主之外，臺大師生校友亦包括數百位行政院院長、縣市首長、部會首長、立法委員、縣市議員等政界人士，對臺灣社會具高度影響力。 2015年1月與國立臺灣師範大學、國立臺灣科技大學三校結盟合組國立臺灣大學聯盟，並於2016年3月31日正式核定成為國立臺灣大學系統。. 勵大學教學卓越計畫，是中華民國教育部補助大專院校的計畫之一，屬於大學校際之間的競爭性獎勵機制。在私立學校的獎補助方面，逐年提高依辦學績效所給予的獎助經費所佔比率，而降低依學校規模所給予的補助經費所佔的比例陳德華，〈透過競爭機制引導大學校院分類發展〉，《高教簡訊》第一八一期。目前本計畫已經結束，接續計畫為高等教育深耕計畫。.

台灣大專院校列表

臺灣大專院校列表，列出中華民國自由地區（臺灣、澎湖、金門、馬祖及所有附屬島嶼）各大專院校。各校主要依在臺創立／恢復或首次改制／升格為大學／學院或專科學校之順序時間排序。校地面積依據。.

台灣大專院校列表和國立臺灣大學 · 台灣大專院校列表和獎勵大學教學卓越計畫 · 查看更多 »

中華民國教育部

教育部為中華民國有關教育學術、體育及青年事務的最高主管機關，並監督各地方政府的教育行政機關。.

中華民國教育部和國立臺灣大學 · 中華民國教育部和獎勵大學教學卓越計畫 · 查看更多 »

國立臺灣大學

國立臺灣大學，簡稱臺大，該校是教育部高教深耕計畫中參與全球鏈結全校型計畫的4所學校之一，為臺灣第一所綜合大學、以及臺灣學生人數最多的高等教育機構 。大學建制始於1928年日治時代中期創校的「臺北帝國大學」，因為今日建制歷經戰後整併，故若拆開檢示，最早可追溯的部分為醫學院前身－1899年建立的「臺灣總督府醫學校」。由於帝大時期，日本人在行政、招生都佔有優勢地位（類似朝鮮日治時期的京城帝國大學），因此臺大校方在2007年以前不認同帝大的建校時間，以1945年戴運軌等人主持改制的國立臺灣大學為校史起點。，1945年中華民國接收臺灣後經改制與兩次易名始用現名。現設有11個學院、3個專業學院，下分54個學系、109個研究所；另設有30餘個各學術領域之國家級或校級研究中心，以及進修推廣部、臺大醫院等附屬機構。是全臺唯一學生人數超過三萬的高等教育學校。2018年QS世界大學排名：第76名，2018年泰晤士高等教育世界大學排名：第198名。 此外，臺大擁有臺北市境內的3大校區、以及多處散布於全臺的分支校區與校地，總面積約3萬4千公頃，佔臺灣土地總面積的百分之一。 臺大以自由主義學風著稱，並在臺灣具有重要學術地位。校友涵蓋諾貝爾獎、圖靈獎得主、4名中華民國總統（公民直選後的所有總統）與近百名的中央研究院院士；教職員則有多位各國科學或工程學院的院士。除了學術榮譽得主之外，臺大師生校友亦包括數百位行政院院長、縣市首長、部會首長、立法委員、縣市議員等政界人士，對臺灣社會具高度影響力。 2015年1月與國立臺灣師範大學、國立臺灣科技大學三校結盟合組國立臺灣大學聯盟，並於2016年3月31日正式核定成為國立臺灣大學系統。.

國立臺灣大學和國立臺灣大學 · 國立臺灣大學和獎勵大學教學卓越計畫 · 查看更多 »

研究型大學

型大學是以學術研究为主要办学目的的大學，相對的是教學型大學。.

國立臺灣大學和研究型大學 · 獎勵大學教學卓越計畫和研究型大學 · 查看更多 »

發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃

#重定向 邁向頂尖大學計畫.

國立臺灣大學和發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃 · 獎勵大學教學卓越計畫和發展國際一流大學及頂尖研究中心計劃 · 查看更多 »

高等教育

等教育（études supérieures；Höhere Bildung；higher education；educación superior），又称专上教育（post-secondary education）是一个教育层级的概念，广义上是指一切建立在中等教育基础上的专业教育。这个层级涵盖了学园、大学、學院、神学院、理工学院、技術學院以及其他颁授学位或专业证书的学院级机构（例如專科學校）。.

國立臺灣大學和高等教育 · 獎勵大學教學卓越計畫和高等教育 · 查看更多 »

邁向頂尖大學計畫

邁向頂尖大學計畫，是中華民國教育部為了提升國內研究水準、建設世界級的頂尖大學，給予重點大學經費補助之計畫。因本計畫以五年為一期，每期撥款500億元新臺幣，故常被稱作「五年五百億」。目前本計畫已經結束，接續計畫為高等教育深耕計畫。.

國立臺灣大學和邁向頂尖大學計畫 · 獎勵大學教學卓越計畫和邁向頂尖大學計畫 · 查看更多 »

李嗣涔

李嗣涔（），臺湾高雄縣岡山鎮（今高雄市岡山區）出生，原籍河南濟源，電機工程學學者，主要研究半導體領域，為臺灣早期研究非晶矽的學者，亦為國際電機電子工程學會會士（IEEE Fellow），在該領域有一定聲望。後來應臺灣國家科學委員會主委陳履安等人的邀請轉入氣功、特異功能方面的研究，而使其學術地位充滿爭議性。 李嗣涔為國立臺灣大學電機系教授，先後成為臺大星艦學院（現為臺大星艦學院科幻社）、臺大特異功能社、臺大賽斯思想研究社的指導老師。在臺大校務行政方面，其於1996年到2002年間擔任國立臺灣大學教務長，2005年6月10通過中華民國教育部遴選，6月22日就任國立臺灣大學校長。 於2013年6月21日任期屆滿後卸任。 2012年11月15日臺大84周年校慶，李嗣涔在會場中期許創校百年前臺大能出現本土諾貝爾獎得主，會場外請警察進入校園，與反迫遷紹興南村的聲援學生以及紹興南村居民對峙，校方打破不讓軍警進入校園的不成文慣例。.

國立臺灣大學和李嗣涔 · 李嗣涔和獎勵大學教學卓越計畫 · 查看更多 »