初級預防和心理衛生教育

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初級預防和心理衛生教育之间的区别

初級預防 vs. 心理衛生教育

初級預防 亦稱一級預防 （預防醫學）乃明顯不同於次級或第三級預防的概念。主要意涵有三方面，提昇個人高層次的潛能、幸福感或協助相關環境改變的促進性活動或方案，維持或轉變個人到適當功能狀態或協助相關環境改變的保護性活動或方案，預先增強個人抵抗能力以避免產生可預測的問題或疾病並協助消除環境影響因素的防範性活動或方案。. 心理衛生教育 (mental health education)亦稱心理健康教育 ，其立基於深厚的預防理論與心理健康促進、健康營造的實務概念，主要目標乃透過協助人們去學習並獲得維持或提昇快樂幸福程度的相關知識、態度與行為模式。這是一種初級預防 (primary prevention)的介入方式，因此具有前導性、群體取向等方案特性。.

心理健康促進

心理健康促進（mental health promotion）乃是一種提昇心理健康與幸福的積極行動，而非聚焦在減少問題而已。目標對象包括心理病患或學校、鄰里、職場、郡、州(省)等所有人口等，期待藉由活動或方案的介入，皆能促進社會、情緒、心靈的安適程度與生活品質。此概念與心理衛生教育類似，近年來已廣泛應用在公共衛生和心理衛生領域。所謂心理健康的積極內涵，包括快樂、主觀幸福感、心理安適、生活滿意與生活品質。.

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社區心理學

區心理學關注個人與其社區、社會之間的相互關係，透過合作性的研究與行動，進一步探討在生態、歷史、文化、社會政治等不同脈絡中的人類行為，並長期致力於預防、賦權、社會改變等工作，以有效提昇個人安適、幸福感(well-being)、社區與社會的生活品質。 相關學科包括生態心理學,環境心理學,比較文化心理學,社會心理學,政治學,公共衛生,社會學,社會工作和社區總體營造。.

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社區心理衛生中心

區心理衛生中心 (Community Mental Health Center)源起於1963年美國甘迺迪總統促使第88屆國會(88th United States Congress)通過「社區心理衛生中心法案」(Community Mental Health Centers Act, Pub.L. 88-164, title II)，其制定社區心理衛生中心的組織架構、方案類型與人員配置等，並以聯邦政府經費支持各州成立社區心理衛生中心。此法案為貧窮與受困擾的人們，開啟了有別於州立醫院與私人診所的另一道協助之門，因此有關社區心理衛生之中心或實務者便應運而生，形成一個新的助人取向。.

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社區諮商

區諮商是透過一個綜合性的服務架構與助人策略，有效提昇個人的發展及所有群體與社區的幸福感。社區諮商模式包括直接個人、間接個人、直接社區與間接社區四個不同服務面向，並且整合了脈絡、發展、生態、女性主義、多元文化、後現代主義等相關理論內涵，進而發展出具有前瞻、預防、多面向、環境覺察、賦權等特質的專業服務領域。目前，社區諮商模式的最新發展乃將先前四個服務面向修訂為促進人類發展的焦點性策略與廣泛性策略、促進社區發展的焦點性策略與廣泛性策略。.

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預防心理學

防心理學（Preventive Psychology）是心理學次領域之一，其目標在於透過改變環境，降低全民發生心理疾病或困擾。專業發展核心在於初級預防之研究與實務，因此屬於「心理衛生初級預防」（primary prevention in mental health）取向。除了與社區心理學有緊密關係之外，並且持續拓展至各相關領域的預防努力。.

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