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78 关系: 南開科技大學，反媒體壟斷運動，台灣大專院校列表，台灣日治時期，台糖虎尾總廠，台西客運，大连理工大学，大阪工業大學，奧克拉荷馬大學，小學校 (台灣)，帝国主义，中国石油大学 (华东)，中華民國，东方大学，座右銘，互联网，休閒，佐治亚理工学院，國立交通大學，國立高雄科技大學，國立高雄應用科技大學，國立臺北科技大學，國立虎尾科技大學，國立虎尾高級中學，國際奧林匹克機器人大賽，刺桐，公顷，图书馆，矽谷大學，獎勵大學教學卓越計畫，社区，福爾摩沙，科技大學，科技大學 (消歧義)，籃球場，紅樓，網球場，經濟日報，群馬大學，遠見雜誌，面积，行政院，行政院經濟建設委員會，裝置藝術，西，覺文郁，高知工科大學，高鐵雲林站，高鳳數位內容學院，运动，...，野百合學運，臺灣，臺灣大專院校整併，臺灣島，臺灣人，臺灣國語，长江大学，英屬哥倫比亞理工學院，雲林縣，雕塑家，虎尾鎮，技術學院，林見昌，林振德，排球，殖民地，民眾，法政大學 (泰國)，法政大學 (日本)，游泳池，明治大学，新北市立新北高級工業職業學校，新臺幣，文化路，日本，曼徹斯特大學，1111人力銀行，318青年佔領立法院。 扩展索引 (28 更多) »
南開科技大學
南開科技大學是位於臺灣南投縣草屯鎮的一所私立科技大學，原名南開技術學院，2008年改名為南開科技大學，招收研究所、四技、五專的學生。.
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反媒體壟斷運動
反媒體壟斷運動，又稱反媒體巨獸運動，為2012年在台灣發起的學生與社會運動，901反媒體壟斷聯盟與由台灣各大學院校學生組成的反媒體巨獸青年聯盟為推動此運動的主要團體。反對旺中案、反對壹傳媒併購案，要求制定反媒體壟斷法。以維護台灣新聞自由、反對媒體壟斷、防止中資與台灣財團控制台灣媒體為主要訴求。.
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台灣大專院校列表
臺灣大專院校列表，列出中華民國自由地區（臺灣、澎湖、金門、馬祖及所有附屬島嶼）各大專院校。各校主要依在臺創立／恢復或首次改制／升格為大學／學院或專科學校之順序時間排序。校地面積依據。.
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台灣日治時期
臺灣日治時期（）是指臺灣在1895年至1945年間由大日本帝國統治的時期，於臺灣歷史上又稱為日本時代、日治時代、日據時代或日本統治時期。 日本統治時期臺灣經濟置於日本帝國主義支配之下，身為最後一個躋身新帝國主義的日本，其帝國主義型態具有後進性，和西方由資本主義引導國家海外殖民政策不同，日本國內的資本主義尚不發達，無力在臺灣從事大規模資本活動，因此日治初期，是由臺灣總督府主導殖民地的開拓規劃。原則上，由官方為日本資本家量身定做各種規則，迫使臺灣提供資源、物產及勞力，為其服務。在殖民國家發展定位上，日本將臺灣做為支持本國工業的後盾，同時是日本向南洋發展的基地。日本在臺灣實行特別法，以警察政治控制社會，臺灣人沒有平等的參政權，在日治初期的現代化教育程度也遠低於在臺灣的日本人，日後逐年普及，但教育制度上與日本人相比仍不平等矢內原忠雄著，周憲文譯，《日本帝國主義下之臺灣》，頁189-201，1999年，台北，海峽學術出版社。。自大正時期後，日本對臺灣統治已漸趨穩固以及大正民主化的政治風氣改變，於日治中後期日方改取較為柔和的內地延長主義統治方針以及改派任文官總督，臺灣亦在短時期內發展蓬勃的本土政治運動及社會運動，同時也其許多臺人出國前往中國東北的滿州國或到日本本土留學，如鍾理和等，甚至赴中國與國共合作抵抗日本統治。中日戰爭爆發後日方因應戰爭需要更進一步推行全面性的皇民化政策，以期將臺灣人同化於日本，不過儘管高砂族有志士、民間日籍台裔的志願兵力，仍有漢人赴中參戰抗日，日本政府在民族認同問題下，改派臺灣兵赴南洋即可看出官方與日籍臺灣人的煎熬，詳見臺灣抗日運動、高砂義勇隊。 基於日本殖民統治的需求，臺灣在日治時期於基礎設施、教育設施、公共衛生、農業以及工業等各方面得到相當程度的現代化，但在對外經濟關係上則被日本化。而因為日本統治末期推行皇民化運動造成的低中國性，與戰後初期「陳儀政府」治理失政集負面中國性大成，並視當時臺灣人為「日本奴化教育下的劣等國民」，在臺灣本地人與戰後來臺大陸人之間形成族群隔閡。許多臺灣人因而感到過去日本統治下的臺灣情況比較良善。部份臺灣史學者認為，此情結不僅影響許多在日治時期出生的臺灣人，也相當程度地影響了戰後臺灣對本土認同、臺灣主體性、族群意識觀念乃至臺灣獨立運動的興起。儘管戰後國民黨政府在臺灣推行中國導向的民族主義教育，強調日本殖民臺灣的負面影響，把日治時期臺灣的抗日運動與中國抗日戰爭做連結，並將日本領臺視為等同日本侵華歷史的一部分，但臺灣民間對日本大多仍抱持好感，不過也有其他不同於上述調查結果之民調。日本留在臺灣的基礎建設、文化政策所造成的影響亦於近年來不斷被各界重新檢視或評價。為東亞乃至於世界殖民史上少見的情形，時常引起學術界的興趣及研討。.
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台糖虎尾總廠
虎尾糖廠（又稱臺糖虎尾總廠，簡稱虎尾總廠），是一座興建於1907年的砂糖製造工廠，位於臺灣雲林縣虎尾鎮中山路2號，隸屬臺灣糖業公司砂糖事業部。.
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台西客運
臺西汽車客運股份有限公司，簡稱臺西客運，前身為西崙自動車株式會社，會址設於西螺鎮，於1927年創立。為擴大組織，以西崙自動車株式會社為主體，合併臺西自動車株式會社、臺灣軌道動株式會社及中南自動車合資會社，稱為西崙自動車株式會社，會址設於虎尾鎮。1943年2月經股東常會決議改為臺西乘合自動車株式會社，1946年4月改為臺西公共汽車股份有限公司，1948年改為臺西汽車客運股份有限公司，至此公司名稱始告確定。 目前主要經營公路客運與國道客運 ，有兩條國道客運與台中客運聯營。曾經代駛統聯客運台北─臺西線。.
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大连理工大学
大连理工大学，简称大工，创立于1949年4月15日。学校位于辽宁省大连市（高新区和经济技术开发区）和辽宁省盘锦市。学校为中共中央管理的副部级重点大学，直隶中华人民共和国教育部，亦是国家211工程、985工程和双一流重点建设高校。.
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大阪工業大學
大阪工業大学（大坂工业大学, おおさかこうぎょうだいがく，Osaka Institute of Technology，簡稱大工大、OIT）是一所位於日本大阪府大阪市的私立大學，創立於1949年。.
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奧克拉荷馬大學
奧克拉荷馬大學（University of Oklahoma），成立於1890年，位於美國奧克拉荷馬州諾曼，學校採學期制，大學部約有20,000名學生，是美國中南部地區有名的大學，所接受的各方捐贈總額，至2008年已超過7億2千4百萬美元，2009年 USNews大學評比為全美排名第102名的學校。.
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小學校 (台灣)
小學校來自日語，即「小學」之意，為台灣日治時期，自1898年起，以中央或地方經費所開設的兒童義務教育學校學制之一。在同一時期，當時台灣最高統治機關—台灣總督府還依照台灣實際情況，將此以兒童義務為主的學校，除了此小學校設置之外還設有公學校、蕃人公學校及蕃童教育所。 小學校（或稱尋常小學校）與其他同時間台灣所設兒童義務教育學校最大不同的是，小學校為專供通日語的學童（幾乎為日籍學童）所唸，科目與日本本土一般的尋常小學校完全相同。 戰前，小學校數目，學童人數達20000多人，日童就學率則達99.62%(1943年)。.
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帝国主义
帝国主义，一种政治主张或实践，主要内容是通过一個國家夺取其他國家的领土和奴役被占领土国家的人民，建立经济及政治霸权，而凌驾于别国之上。帝国主义可能衍生殖民主义、军国主义、法西斯主义。帝國主義一詞帶貶意。帝國主義一般是視為負面的，因為在被佔領的國家中，大多數人受到剝削，只有極少數的人從中得利。 帝国主义是「一個國家的政策，藉由殖民、軍事或其他手段擴張其國力及其影響力」Oxford Dictionaries: (5th ed.). Wiley-Blackwell.
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中国石油大学 (华东)
#重定向 中国石油大学（华东）.
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中華民國
中華民國是位於東亞的民主共和國，自1912年成立至1971年退出聯合國期間是中國的代表政權，之後則因主要國土位置與國際政治現狀而在國際上通稱「臺灣」。建政之初繼承原清朝統治的中國領土，至今未放棄主張自己為代表中國之唯一合法政府。1945年二戰結束後從日本接收臺灣。1949年因第二次國共內戰失去大部分中國領土的治權，現今實際管轄的領土（即自由地區）總面積36,197平方公里，包括臺灣本島及附屬島嶼（北方三島，蘭嶼，綠島等）、澎湖群島、福建沿海附屬島嶼（金門群島、馬祖列島、烏坵列島）與部分南海諸島（東沙群島，太平島，中洲島等），首都為臺北市.
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东方大学
東方大學可以指：.
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座右銘
座右銘（英语：Motto）指個人、組織等引以為自我警诫的短句或格言，代表着精神、意志、信念等，一般以排比形式出現。學校、國家、城市、公司、家族等都可能有座右銘，當中學校的訓詞稱為校訓。 中文中的词源来自于《文选·崔瑗·座右铭》吕延济题注：“瑗兄璋为人所杀，瑗遂手刃其仇，亡命，蒙赦而出，作此铭以自戒，尝置座右，故曰座右铭也。”中華文化傳統的四項美德，通稱「四維」。民國二十八年（1939年）起，中華民國教育部將「禮義廉恥」定為國訓。 華人社會的座右銘固然會以中文寫成；歐美文化則多以拉丁語或罗曼语族語言寫成。但這也不無例外，例如美國夏威夷州的座右銘用夏威夷語，英格蘭薩默塞特郡用古英语。.
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互联网
互联网（Internet），是網路與網路之間所串連成的龐大網路，這些網路以一組標準的網路TCP/IP协议族相連，連接全世界幾十億個設備，形成邏輯上的單一巨大國際網络。，它是由從地方到全球範圍內幾百萬個私人的、學術界的、企業的和政府的網络所構成，通過電子，無線和光纖網絡技術等等一系列廣泛的技術聯繫在一起。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作「网络互联」，在這基础上发展出覆蓋全世界的全球性互联網絡稱互聯網，即是互相連接一起的网络。互聯網並不等同万维网（WWW），万维网只是一個基於超文本相互鏈接而成的全球性系統，且是互聯網所能提供的服務其中之一。互聯網帶有範圍廣泛的信息資源和服務，例如相互關聯的超文本文件，还有萬維網的應用，支持電子郵件的基礎設施，對等網絡，文件共享，以及IP電話服務。.
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休閒
#重定向 餘暇.
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佐治亚理工学院
佐治亚理工学院（Georgia Institute of Technology，常缩写为Gatech，也被简称为Georgia Tech），是美国一所综合性公立大学，始建于1885年。与麻省理工学院及加州理工学院并称为美国三大理工学院。有南方MIT之称，学校总部位于美国佐治亚州首府亚特兰大市，与艾文理大学同处于一个城市。除了位于亚特兰大市的主校区，该校在佐治亚州沙瓦纳和法国洛林大区的首府梅斯开设了分校。2006年，佐治亚理工学院与上海交通大学合作办学，在上海开设双学位项目。此外，佐治亚理工学院还在爱尔兰共和国的阿斯隆市及新加坡国立大学设有联合研究所。 佐治亚理工学院以工程、計算機、科學、建築、管理等學科的學位課程聞名於世，是美国最好的理工学院之一。其下属的航空系统设计实验室（Aerospace System Design Laboratory）承担了美国政府的一些机密的重大科研项目。学校拥有143幢建筑物，有设施齐全的现代化教学大楼和专为1996年奥运会修建的体育场馆，并有酒店、医院等其他建築。.
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國立交通大學
國立交通大學，簡稱交大，原建於上海，後復校於新竹市，為高教深耕計畫遴選出參與全球鏈結全校型計畫的四所大學之一。該校主要目的為培育工程（engineering）、科學（science）及管理（administration）方面的人才，此宗旨現於交大校徽上的E、S、A。 国立交通大學前身為1896年由盛宣懷創立於上海市徐家汇的南洋公學，在中國抗日戰爭中經歷多次遷校及改組，於國共內戰後，上海原址改組為上海交通大學，並於1958年由教育部選定新竹市為交通大學復校後校址，復校後校址與新竹科學工業園區及國立清華大學相鄰。今日的國立交通大學，主要發展領域為電子、資通訊及光電等，為臺灣知名院校之一，曾一度與國立清華大學洽談合併事宜，但因新校名稱問題而破局。 位於新竹市的交通大學也同上海交通大學、西安交通大學、西南交通大學、北京交通大學並稱「飲水思源 五校一家」，代表五校皆系出於同源。饮水思源紀念碑也為各校的精神團結的象徵之一。.
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國立高雄科技大學
國立高雄科技大學（），簡稱：NKUST、高雄科大、高科大、高科 ，為中華民國臺灣教育部高等教育深耕計畫重點學校，每年經費總補助近四億，為全國頂尖科大排名第一。亦為臺灣規模第二大的國立大學，僅次於國立臺灣大學，且校友眾多高達十六萬人。由國立高雄第一科技大學、國立高雄應用科技大學、國立高雄海洋科技大學三校合併新設而成。三校資源整合以「創新創業」、「親產優質」、「海洋科技」為主要發展特色。.
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國立高雄應用科技大學
國立高雄應用科技大學（National Kaohsiung University of Applied Sciences），簡稱KUAS、高應、高應大、高應科大，前身為1963年所創立的三大工專臺灣省立高雄工業專科學校。2000年7月，改名「國立高雄應用科技大學」，為今日國立高雄科技大學建工校區與燕巢校區前身。.
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國立臺北科技大學
國立臺北科技大學，簡稱北科、北科大、臺北科大，是一所位於中華民國臺灣臺北市的科技大學。 該校前身為臺灣總督府創立於大正一年（1912年7月5日）的民政局學務部附屬工業講習所，後於1948年8月經改制成為臺灣省立臺北工業專科學校，為當時僅有的兩所專科（另一所為省立行政專校）。1997年8月1日，該校經教育部核准升格為國立臺北科技大學。.
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國立虎尾科技大學
國立虎尾科技大學（National Formosa University），簡稱虎科、虎科大或虎尾科大，為中華民國雲林縣虎尾鎮的一所國立技職院校。.
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國立虎尾高級中學
國立虎尾高級中學（簡稱虎尾高中、虎高或虎中）是位在中華民國(臺灣)雲林縣虎尾鎮的一所國立普通高級中等學校。.
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國際奧林匹克機器人大賽
國際奧林匹亞機器人大賽（World Robot Olympiad）簡稱WRO，是由國際奧林匹克機器人委員會(IROC)和丹麥樂高教育事業公司合辦的國際性機器人比賽，亦是學術成分最高的賽是，指定樂高Mindstorms為競賽器材，比賽分為競賽與創意賽兩種類，競賽類比賽中各組別必須建構機器人和編寫程式來解決特定題目，創意類比賽中各組針對特定主題自由設計機器人模型並展示。參賽者依據年齡分為國小組、國中組、高中組, 2013年起新增大專組，後有足球組為混齡，國小至大專皆可參賽。 自二十世紀末開始，諸多亞太地區國家，如日本、中國、韓國、新加坡、馬來西亞、臺灣等國家已有不同規模的機器人競賽活動。為推廣學術交流及國際交流機會，2003年11月，由中國、日本、韓國和新加坡等國家發起並成立了 WRO 世界奧林匹克機器人競賽委員會，希望通過主辦一年一度的 WRO 國際奧林匹克機器人競賽活動，為國際青少年機器人愛好者提供一個共同的學習平臺，現有超過60個會員國，成為了一年一度的世界青少年科技文化交流盛會。.
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刺桐
刺桐（學名：Erythrina variegata、莿桐樹）是豆科刺桐屬的落葉性喬木。原產在熱帶亞洲及太平洋洲諸島的珊瑚礁海岸。Germplasm Resources Information Network: 是泉州、日本沖繩縣的縣花，宮古島市的市花。「刺桐城」為泉州之別稱，亦為台南市之古別稱。台灣噶瑪蘭族以刺桐(napas)花開時為過年。.
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公顷
公顷（hectare）为面积的公制单位（国际单位），為國際單位制並用單位之一。國際上，縮寫為ha；在中国大陆的法定缩写为h㎡。一塊面積一公頃的土地，大約與標準足球場近似，此外，公頃也稱為（HA）。.
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图书馆
图书馆是一个收藏资讯、原始资料、资料库并提供相关服务的地方，可以由公共团体、政府机构或者私人组织开办。圖書館在人類文明發展及歷史存留具顯著作用，是人類智慧的寶庫。 在传统意义上，图书馆是收藏书和各种出版物的地方。然而，现在資料保存已经不止是保存图书，许多图书馆把地图、印刷物，或者其他档案和艺术作品保存在各种载体上，比如微缩胶片、磁带、CD、LP、盒式磁带、录像带和DVD。图书馆通过访问CD-ROM、订购数据库和互联网提供服务。因此，人們漸漸把现代图书馆重新定义为能够无限制得获取多种来源、多种格式的信息。除了提供资源，图书馆还有专家和图书馆员来提供服务，他们善于寻找和组织信息，并解释信息需求。近些年，人们对图书馆的理解已经超越了建筑的围墙，读者可以用电子工具获得资源，图书馆员用各种数字工具来引导读者和分析海量知识。图书馆的另一作用是收藏人们不愿意购买（或者无力购买）的資源，作為館藏提供大眾使用或查閱。.
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矽谷大學
矽谷大學（英語：Silicon Valley University ，簡稱：SVU），位於美國加利福尼亞州圣何塞，是一所非營利私立之美國高等教育機構。該大學碩士學位自2003年被獨立院校認證委員會（ACICS）認可，但2018年其认可被撤销。.
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獎勵大學教學卓越計畫
勵大學教學卓越計畫，是中華民國教育部補助大專院校的計畫之一，屬於大學校際之間的競爭性獎勵機制。在私立學校的獎補助方面，逐年提高依辦學績效所給予的獎助經費所佔比率，而降低依學校規模所給予的補助經費所佔的比例陳德華，〈透過競爭機制引導大學校院分類發展〉，《高教簡訊》第一八一期。目前本計畫已經結束，接續計畫為高等教育深耕計畫。.
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社区
区是指有共同文化的人群，居住於同一区域，以及從而衍生的互動影響。在具体指称某一人群的时候，其“共同文化”和“共同地域”两个基本属性有时会侧重于其中一点。如“和平里社区”、“四方社区”是侧重其共同地域属性，而“华人社区”、“穆斯林社区”、“客家社区”等则侧重其共同文化的属性。不过无论所指侧重哪边，社区一词都是强调人群内部成员之间的文化维系力和内部归属感。20世纪后期，无论台湾，还是中国大陸，有感于过去过度重视宏观经济发展忽略社区需求的情势，都分别将“社区建设”或“社区营造”提升到国家政策的层面。在地方组织方面，都开始在小型地缘组织中引入“社区”两字。如台湾的“社区理事会”，大陆则有意将原来的“居民委员会”改称为“社区居民委员会”，不过此举尚有很多法律问题没有厘清。.
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福爾摩沙
福爾摩沙一詞音譯自拉丁文及葡萄牙文的「」，均為「美麗」之意，也寫作福爾摩莎、福摩薩。 15世紀以來，自大航海時代開始，葡萄牙人在全球開闢新航線後，世界上許多地方便以福爾摩沙命名，遍布歐洲、非洲、北美洲、南美洲、亞洲和大洋洲；地形亦包括海灣、海灘、島嶼、山脈、河流、湖泊、城市等。在世界各地稱為「福爾摩沙」的地方發現的生物物種，經常都以「福爾摩沙」命名；包括原有的陰性詞，也包括其陽性形式。16世紀，葡萄牙人發現有臺灣這個美麗的島，便說出：「Ilha formosa!」（好美丽的岛！）。.
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科技大學
#重定向 科技大学.
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科技大學 (消歧義)
#重定向 科技大学.
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籃球場
籃球場（Basketball court），籃球運動比賽場地。本條目所描述的籃球場以FIBA規則為主（包含FIBA被稱作業餘籃球時期以及FIBA成立以前的時期）包括NBA在內的各國職業籃球聯賽，他們所採用的球場規格如何，詳請查閱官方資料 FIBA舊稱業餘籃球協會，乃相對美國NBA職業聯賽的稱呼。現今職業聯賽不再專指NBA，FIBA也不再自稱業餘。事實上在1990以前世界上很早就不只NBA一個職業聯盟，各職業聯盟都有自己的規則打法。至於FIBA成立前的籃球場，此條目亦會稍加介紹。 2010年新制開始實施，在過渡期內兩種規格的球場都能看到。中國的CBA和台灣的SBL都從2010開始的球季改採新制。.
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紅樓
紅樓可以指：.
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網球場
網球場是用來打網球的場地，长方形，中間有高约一米的網分隔雙方陣地。单打和双打比赛使用同样的场地，但单打使用的区域要窄一些。網球場地主要分4種：草地球場、硬地球場、泥地球場和地毯球場。.
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經濟日報
經濟日報是許多地區均有關於財政經濟議題專門報紙的名稱，可以指：.
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群馬大學
群馬大学 群馬大学（ぐんまだいがく、Gunma University）1949年设立的群馬县的国立大学法人。校区分为：前橋市荒牧地区（教育学部和社会信息学部所在地）、前橋市昭和地区（医学部所在地）、桐生地区（工学部所在地）。另外，所有一年级新生都在荒牧地区学习教養科目。学部・大学院以外，还有附属図書館、生体調節研究所、医学部附属医院、地域共同研究中心、機器分析中心、基因実験设施、综合信息处理中心等机构。.
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遠見雜誌
是中華民國一本新聞雜誌，由天下文化出版。遠見雜誌於1986年7月創刊。創辦人高希均指出，創辦《遠見》的宗旨有二： 第一，是傳播國際知識，包括不同的領域、主題及人物，使中國人瞭解國際社會中的世界觀。 第二，則是要提倡遠見，期盼透過媒體的報導，能夠讓讀者揚棄個人的偏見與一己的短見，代之以爭千秋的遠見。 內容方面，以國際及兩岸間重大的趨勢、重要人物、重大事件為主要取材方向。 此雜誌同集團的事業體包括1982年創辦的「天下文化」出版公司，2000年的「93巷人文空間」，2002年的「小天下出版公司」，2004年的《30雜誌》，2006年的《遠見民調中心》和《哈佛商業評論》中文版，2011年的《未來少年》雜誌。2010年此雜誌首度舉辦「第一屆遠見雜誌環境英雄獎」。 自2013《遠見》獲得的國內外各獎項如： 1） 金鼎獎 最佳財經時事類雜誌獎 2） 金鼎獎 最佳攝影獎──〈你所不知道的環境中國〉 3） SOPA 傑出財經報導首獎──〈服務啟動新中國〉 4） SOPA 傑出財經報導佳作──〈台灣正在買日本〉 5） SOPA 傑出環境報導首獎──〈你所不知道的環境中國〉 6） SOPA 傑出新聞攝影首獎──〈你所不知道的環境中國〉 7） SOPA 傑出調查性報導佳作──〈你所不知道的環境中國〉 8） APC 亞洲出版獎 最佳多媒體行銷──《節慶特刊》 9） 曾虛白先生新聞獎 公共服務報導獎──〈我的老年誰來養〉 10） 行銷傳播傑出貢獻獎 年度傑出新聞報導獎首獎──〈年輕人憑什麼贏〉 11） 第一屆台灣微電影節專業組銅牌獎──〈台灣憑什麼再贏〉系列影片 12） 第27屆吳舜文新聞獎新聞深度報導獎──〈我的老年誰來養.
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面积
面積是一個用作表示一個曲面或平面圖形所佔範圍的量，可看成是長度（一維度量）及體積（三維度量）的二維類比。對三維立體圖形而言，圖形的邊界的面積稱為表面積。 計算各基本平面圖形面積及基本立體圖形的表面積公式早已為古希臘及古中國人所熟知。 面積在近代數學中佔相當重要的角色。面積除與幾何學及微積分有關外，亦與線性代數中的行列式有關。在分析學中，平面的面積通常以勒貝格測度（Lebesgue measure）定義。 我們可以利用公理，將面積定義為一個由平面圖形的集合映射至實數的函數。.
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行政院
行政院是中華民國的最高行政機關，依憲法之相關規定向立法院負起政治責任。 一般所稱的「行政院」，狹義上僅指行政院本部，主要功能為協助行政院院長處理各項行政事務，廣義上則涵蓋各中央行政機關（即俗稱之「部會」，均由行政院管轄），端看使用的場合而定。需要注意的是，「院本部」並非法定名稱，乃為了區別行政院內部單位與各部會而使用 。同樣是非法定名稱，行政院通常稱為中華民國的內閣，行政院院長、副院長、秘書長、副秘書長、發言人、政務委員與各部會首長則為內閣閣員，並定期召開行政院會議以議定國家重大政事。.
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行政院經濟建設委員會
行政院經濟建設委員會（簡稱經建會）曾是中華民國政府於1948年到2014年設立有關經濟建設的最高主管機關，隸屬於行政院；2014年1月22日與行政院研究發展考核委員會合併改制為國家發展委員會。.
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裝置藝術
裝置藝術（Installation art）是一種興起於1970年代的西方當代藝術類型。裝置藝術混合了各種媒材，在某個特定的環境中創造發自內心深處的和／或概念性的經驗。裝置藝術家經常會直接使用展覽場的空間。許多人追溯裝置藝術的根源到較早期的如杜尚這些藝術家，他們使用現成的物件而非傳統上要求手工技巧的雕塑來創作。由於裝置藝術擁有1960年代觀念藝術的根源，在大多數的裝置藝術中，藝術家的強烈張力扮演了極為重要的角色。這個特色讓裝置藝術與傳統雕塑的距離又更遠了些，因為後者是著重於形式。 裝置藝術使用的媒材包含了自然材料到新媒體，比如錄影、聲音、表演、電腦以及網路。 有些裝置藝術屬於場域特定藝術（Site specific art），它們只能存在於它們被創作出來的那個空間中。在紐約的新當代藝術博物館就經常展出這樣的作品。.
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西
西是一个方向概念。西方是太阳落下方位，与东方相对，在西式地图上通常用左侧来表示。在中国漢族传统文化中，西方守护神是白虎。中国古代用八卦兑代表西方，也常用右表示西方，中国传统地图常以右为西。 古代中國以华夏王朝为中心，将西部的部落称为西戎，後此稱號由漢族繼承，用來稱呼漢地以西至歐洲的非漢民族，地理上的西方有西域、西海（青海湖、巴爾喀什湖等都曾被稱為西海）、西方天竺（印度）。古人稱天下的西方，如西方少昊、西方白帝、東方“金”德、西方七宿。 近代以来依据地理、文化等因素所划分的地球上的西方，和东方相对。这个概念比较模糊。一般泛指欧美国家，或称西方国家、西方世界。第二次世界大战前主要指欧美国家；二战后更加狭义地指欧美的资本主义国家和已發展國家，在这个意义下西方成为一个经济圈的代写。与西方文化圈（拉丁文化圈）相对的有东亚文化圈、南亚的印度文化地区和西亚的伊斯兰文化圈等。俄羅斯在欧美有時也會被稱作東方。在中國，東方文化圈指以中國為代表的東亞文化圈。 在冷战时期西方和东方也是资本主义国家与社会主义国家的代意词，所以冷战用语中位于东方的日本属于西方国家。 在这个意义中西方是否包括拉丁美洲国家不是非常明确。虽然大多数拉丁美洲国家使用资本主义制度，但因为相对落后，它们往往被视为第三世界国家，是欧美国家“对立”的。 在佛教中西方是阿弥陀佛的西方极乐世界的所在地（在佛教中东方是藥師佛的东方净琉璃世界）。 Category:方位.
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覺文郁
覺文郁，雲林縣口湖鄉人，國立虎尾科技大學（National Formosa University）校長，工具機與精密機械領域學者，專長為光電檢測、工具機檢測及奈米平台相關技術開發。覺文郁畢業於國立台北工專(現改名國立台北科技大學) 機械工程科，並於英國曼徹斯特大學機械製造研究所取得碩士及博士學位。1992年加入國立雲林工專(現改名國立虎尾科技大學) 自動化工程科任副教授，並於2013年起出任國立虎尾科技大學校長。.
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高知工科大學
知工科大學（）是一所總校區位於日本高知県香美市的公立大學。.
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高鐵雲林站
鐵雲林站位於臺灣雲林縣虎尾鎮，為台灣高速鐵路的車站，2015年12月1日通車營運。 在台灣，所有與所在地縣市同名的車站，都是由台灣鐵路管理局經營的縣市主車站，而本站與新北市的板橋車站、高雄市的左營車站是僅有的三個例外。由於雲林縣政府設址於斗六市，因此斗六車站是台鐵在雲林縣的主車站，與本站之間相隔約15公里，其間以雲林客運行駛之雲林縣市區公車【201】路連接。本站也是服務雲林縣東部及中部居民（山線及平原區）及嘉義縣北部極少數居民及彰化縣西南部部份居民的高鐵站。.
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高鳳數位內容學院
鳳數位內容學院，是一所曾存在的私立技術學院，位於屏東縣長治鄉。2004年以高鳳技術學院之名創校，2009年更改校名為高鳳數位內容學院。為台灣技職教育中最新成立的技術學院，共有8系、3科。該校於2014年2月13日，宣布報請教育部核准停辦，為臺灣高等教育少子化衝擊中「首間停辦」的大專院校。2016年改為「崇華國民小學」。.
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运动
#重定向 体育运动.
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野百合學運
野百合學運（又稱三月學運）是中華民國台灣地區在1990年3月16日至3月22日發生的學生運動。在該次運動中，人數最多時曾經有將近6000名來自台灣各地的大學生，集結在中正紀念堂廣場上靜坐（今自由廣場），他們提出「解散國民大會」、「廢除臨時條款」、「召開國是會議」、以及「政經改革時間表」等四大訴求。這不但是中華民國政府遷台以來首次大規模的學生抗議行動，同時也對台灣的民主政治有著相當程度的影響。在該次學生運動後，時任總統的李登輝一方面依照其對學生的承諾，在不久後召開國是會議，另一方面也在1991年廢除《動員戡亂時期臨時條款》，並結束「萬年國會」的運作，台灣的民主化進入新階段。.
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臺灣
臺灣，舊稱福爾摩沙，是位於亞洲東部、太平洋西北側的島嶼，地處琉球群島與菲律賓群島之間，西隔臺灣海峽與中国大陆相望，周圍從3點鐘方向以順時鐘排序分別為太平洋（菲律賓海）、巴士海峽、南海、臺灣海峽、東海所環繞，為東亞島弧中一島。面積約3.6萬平方公里，為世界第38大島嶼，其中七成為山地與丘陵，平原則主要集中於西部沿海，地形海拔變化大。因北回歸線貫穿，氣候介於熱帶與亞熱帶地帶之間，北回歸線以北為副熱帶季風氣候、以南為熱帶季風氣候，自然景觀與生態系資源相當豐富而多元。全島現今人口約2,331萬人，超過七成集中於西部的五大都會區，其中以行政中心臺北為核心的臺北都會區最大，總人口達700萬。族群構成以漢族、原住民族為兩大民族：原住民族由多個屬於南島民族的部族組成，漢族則依民系及移民年代的不同而分為河洛（閩南）、客家與外省族群，其中河洛為臺灣最大族群。 臺灣自古為原住民族世居之地，台湾原住民在17世紀中葉來自中國大陸的漢人移民潮開始前居於主體民族地位；但隨著漢族不斷移入、持續向內陸開墾、以及與平埔族原住民通婚，漢族遂取代原住民族成為臺灣的最大民族。自有信史記錄以來，歷史上曾經歷大肚王國、荷西時期、明鄭時期、滿清時期、日本時期等多次政權遞嬗，最近一次為1945年10月後由中華民國統治。1949年兩岸分治後，中華民國的有效統治範圍限縮至臺澎金馬與部分南海島礁，臺灣自此實質上成為中華民國的主要領土，並延續至今。 歷經1860年臺灣開港以來至日治時期所打下的現代化基礎、以及中華民國政府遷臺後運用美援所進行的一系列的經濟建設，臺灣自1960年代起在經濟與社會發展上突飛猛進，締造舉世聞名的「臺灣奇蹟」，名列亞洲四小龍之一；之後在1990年代躋身已開發國家之列，目前無論人均所得或人類發展指數均具世界先進國家水準。臺灣擁有蓬勃的製造業及尖端科技，在半導體、資訊科技、通訊、電子精密製造等領域執牛耳。貿易方面主要透過高科技產業賺取外匯，經濟發展上以高科技產業與服務業為中心，亦朝向文化產業及觀光業發展。 隨著解嚴以來政治上的自由化與民主化，以泛藍與泛綠為首的政黨政治、統一與獨立議題、以及公民社會的形成，臺灣逐漸捨棄過往戒嚴時代形塑的中國史觀，發展出臺灣主體性與多元文化主義，使得臺灣文化呈現多元並立、兼容並蓄的面貌。.
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臺灣大專院校整併
臺灣大專院校整併，即臺灣高等教育體系內兩所以上之大專院校進行合併，可分為「新設合併」（如國立嘉義大學合併案）與「存續合併」（如國立臺中科技大學合併案）兩種。早期整併原由不盡相同，而近年來的整併案大多與大專院校退場擁有相同的時代背景，教育部在1994年至2005年間實行高等教育普及化的政策，在全國各地以升格或成立新校的方式廣設大專院校，使之數量暴增一倍以上，大學教育從菁英教育走向普及教育，質量嚴重失衡、招生門檻低且浮濫、高教資源間產生排擠效應，致使大學生與碩博生平均素質下滑、國際觀缺乏、加上學用落差，造成文憑貶值、人才供需失衡、產業斷層、結構性失業等影響國家競爭力的重大問題。 而在全球化的浪潮下，大學排名的競爭趨於白熱化，國外不少大專院校透過整併，整合資源、擴增學門，有效提升大學排名與競爭力，例如：浙江大學、多倫多大學等。最嚴重的是受到少子化的影響，大專院校招生缺口日益增大，2010年大專院校之招生缺額已達2,336人，預計2021年在164所大專院校中將有三分之一倒閉，將對臺灣高等教育體系產生劇烈的衝擊。 故於2011年1月26日立法院通過《大學法》第七條修正案，賦予教育部對大專院校整併規劃與主導權限，教育部於2012年6月22日訂定《國立大學合併推動辦法》，規定在提升整體競爭力的目標下，其可於衡量高教資源、招生狀況等因素後，主導國立大學合併事宜。.
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臺灣島
#重定向 臺灣.
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臺灣人
臺灣人是由多數族群所構成，包含原居台灣的台湾原住民族，後依時期有17世紀左右漢族移民的閩南裔和客家裔，戰後時期移民的外省裔，以及1990年代後移民的臺灣新住民等族群，其中漢族閩南裔人數為大宗，約占七成。 17世紀前葉，葡萄牙、西班牙及荷蘭等西歐海權國家普遍以福爾摩沙之名稱呼臺灣本島，而居住於島上的人民則被歐洲人稱為福爾摩沙人（Formosan），此稱呼本指涉為原住民族，後隨移民族群加入與在地認同而成為臺灣人的自稱，並在至戰後時期之前，一直被國際社會所使用。直至解嚴之後，臺灣主體意識逐漸高漲，則逐漸以臺灣人自稱。.
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臺灣國語
臺灣國語是指帶有臺灣話腔調或用詞的中華民國國語。中央研究院語言學研究所在官方網站所列的研究重點中，將臺灣國語列為臺灣本土語言分項下，並作為主要研究對象之一。.
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长江大学
长江大学（简称：长大，Yangtze University，縮寫：YU），经中华人民共和国教育部批准，于2003年4月16日由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院以及湖北省卫生职工医学院四校合并而成，是国家“小211工程”（“中西部高校基础能力建设工程”）重点建设高校，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校。长江大学是一所以地矿油学科为特色，以工、农、 文、理学科重点，多学科门类协调发展的综合性大学。学校现有28个教学院系，设有94个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学11大学科门类。2006年5月开设一年级教学工作部，是长江大学具有特色的通识教育机构，学校从2006级大学本科学生（外语、体育、艺术学院学生除外）开始，实行“1+3”人才培养模式改革，在一年级集中开设思想政治理论、高等数学、大学英语、计算机等基础课程，进行集中教学、集中管理。然后进入后三年的专业课学习。长江大学图书馆形成了以石油科学与技术、涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等为特色，理工结合、文理渗透，覆盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等多个学科的较完善的馆藏体系。藏有各类纸质文献298万册（件），电子图书115万种，长期订购中外文报刊3100余种。在荆州拥有东校区、西校区、南校区（工程技术学院）、城中校区（文理学院）、武德校区（成教学院）、沙市校区五大校区，在武汉蔡甸又新增一校区。长江大学也是湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建以及湖北省人民政府与国家农业部共建的高校。.
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英屬哥倫比亞理工學院
#重定向 不列顛哥倫比亞理工學院.
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雲林縣
雲林縣（Hûn-lîm-koān；Yùn-lìm-yen）是中華民國臺灣省的縣，有「農業首都」之稱，位於臺灣本島中部偏南，西邊濱臨臺灣海峽，東邊以斗六丘陵與南投縣相隔，南邊以北港溪、石龜溪與嘉義縣相鄰，北邊以濁水溪與彰化縣相鄰，共有1市5鎮14鄉，縣政府設於斗六市。荷治時期，雲林為荷蘭東印度公司之海防要塞。1622年明朝海盜顏思齊與其部將鄭芝龍等登陸大笨港地區，為臺灣最早的大陸漢族移民拓墾。雲林縣大部縣域位處臺灣西部的嘉南平原上。特產有文旦、茂谷柑、雲頂茶、酸菜、西瓜、木瓜、甜瓜、軟枝楊桃、濁水米、醬油等。山區的古坑鄉發展出咖啡產業。雲林縣以農漁業、糖業為主要產業，青壯年人口外移，第二、三級產業在臺灣西部各縣市中規模較小，然而縣內有全國最大的石化工業區。.
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雕塑家
雕塑家，意指專以雕塑為主要創作手法的藝術家，如古希臘羅馬時代，就有相當多製作人像、建築外部浮雕的雕塑家。而在中國，青銅器的製造者，也可算一種雕塑家，並不僅限於泥塑，木雕等題材，當代藝術家中的雕塑家，使用的媒材更為豐富。也因此往往與裝置藝術有重疊的題材。.
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虎尾鎮
虎尾鎮為中華民國臺灣省雲林縣下轄的一個鎮，位在該縣中央，是雲林縣第二大城，又因產業活動而有「糖都」和「巾都」的稱呼。 漢人在虎尾的開發歷史可以追溯到明鄭時期，而在日治時期始快速發展。今天的虎尾鎮由於高鐵設站，成為雲林發展重點地帶。.
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技術學院
技術學院是中華民國一種專為高等教育所設之機構，屬於技職教育體系的一環。若辦學績優，經教育部評鑑審核通過，達到符合改名為科技大學之條件，技術學院始可改名為科技大學。技術學院的主要學制為四年制技術學院（簡稱四技）、二年制技術學院（簡稱二技），但有部分學校仍保留二年制專科學校（簡稱二專）、五年制專科學校（簡稱五專）。技術學院可設置研究所，培育碩士及博士等研究人才。.
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林見昌
林見昌（）雲林古坑人，台湾数学家。.
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林振德
林振德，教育家。1975年私立淡江大學機械系畢業，於美國奧克拉荷馬大學機械--取得博士學位。專長為熱輻射、燃燒物理學、逆向熱傳學。曾獲國科會優等研究獎及中華民國教育部教學特優教師獎。2006年2月接替林見昌成為雲林工專改制為國立虎尾科技大學第二任校長。任期屆滿宣佈不續任後，又改口宣佈競選連任，引發爭議，於2009年連任成功。在就任虎尾科大校長之前，為國立交通大學的學務長。.
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排球
排球，是一種團體球類運動，雙方各6名球員上場，隔著網子分立場地兩側，其目的在於用手擊球以令球落至對方場中地面而得分。自1964年東京奧運會起，排球成為夏季奧林匹克運動會的競賽項目。 排球起源於北美洲，經過多年發展，現已普及至全球各地。國際排球總會（FIVB）是國際間的排球運動管理組織，其屬下有220個會員成員國。 有些球類運動源自排球，著名的有沙灘排球、坐式排球、足排球等，其中沙灘排球自1996年起已成為夏季奧林匹克運動會的競賽項目。.
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殖民地
殖民地（旧称植民地）是指由宗主国统治，没有政治、经济、军事和外交方面的独立权力，完全受宗主国控制的非宗主國本土的地区。广义的殖民地还包括虽然拥有行政机关、军队等国家机构，但经济、军事、外交等一方面或多方面被别国控制的「半殖民地国家」、卫星国和保护国，以及委任统治地、托管地，以及殖民主义国家在这些地区设置的“海外领地”、“附属地”、“海外省”等。 殖民地的特色是宗主國的文化、經濟等綜合實力皆優於被殖民地的地區；宗主國通過向殖民地輸出文化、資本、技術，進行建設，控制殖民地区。因此宗主國不会把首都迁入殖民地内，亦不会為了統治被殖民地区更改宗主國的制度。而是針對殖民地區打造合適的管理制度，為宗主國獲取資源。 第二次世界大战后，世界上大多数远离宗主国本土的海外殖民地都获得独立，旧有的世界殖民主义体系不复存在。 从殖民地的性质上来说，大致可分为拓殖型殖民地、资源掠夺型殖民地和商业殖民地三种主要类型，这三种殖民地是随着资本主义的发展进程而顺次出现的。.
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民眾
民眾可以指：.
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法政大學 (泰國)
泰國國立法政大學（มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์，，，簡稱ม.，TU）位於泰國巴吞他尼市空鑾区，始創於1933年。 在1934年獲准成為法學與政治學方面的「公開大學」。 於1952年，正名為「泰國國立法政大學」。 自1960年，收緊入學要求，並要求新生入學要先通過入學考。.
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法政大學 (日本)
法政大學（,英語：Hosei University），是一所位於日本東京都都心千代田區的私立大學，簡稱法大、法政。该校的成立可追溯至1880年成立的東京法学社，是日本最早的私立法律学校，1920年改称法政大学。该校法学部以及社会学部的历史十分悠久，是日本私立大学中第一所设立这两个学部的大学。1950年设立了工学部，正式成为了一所综合性大学。该校与早稻田大学、慶應義塾大學、明治大学、立教大學、东京大学共同组成了“東京六大學棒球聯盟”，同时也是東京都「难关私大」（非常難考的私立大學）“MARCH”之一。.
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游泳池
游泳池（Swimming pool），簡稱為泳池，是游泳等水上運動的場地。多数游泳池建在地面，根據水溫可分為一般游泳池和溫水游泳池。.
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明治大学
明治大学（；英語譯名：Meiji University）是一所日本私立大学，簡稱明治、明大，本部位於东京都千代田区。 明大是早稻田大学、慶應義塾大學、法政大學、立教大學、东京大学共同组成了“東京六大學棒球聯盟”，同时也是关东「难关私大」（非常難考的私立大學）“MARCH”之一，校友包括2名內閣總理大臣。.
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新北市立新北高級工業職業學校
新北市立新北高級工業職業學校（），簡稱新北高工、北工，（舊稱：國立海山高級工業職業學校，簡稱：海山高工、海工），有時亦會新舊名合簡稱新海（如新海班聯）。新北高工是一所位於台灣新北市土城區的市立技術型高級中等學校。.
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新臺幣
新臺幣，簡稱臺幣，是中華民國現行的法定貨幣，於1949年6月15日起發行流通，當時定位為限定臺灣使用的區域貨幣，目前則在整個中華民國有效統治區域（臺灣地區）均可流通使用。原始發行機構為臺灣銀行，2000年起由中華民國中央銀行收回負責。基本單位為圓（簡作元）。貨幣代碼採行ISO 4217標準編為TWD，符號為NT$或NTD，並使用NT$100、NTD100之類方法表示（中間無空格）。 新臺幣現行的發行幣值自民國70年（1981年）起使用，硬幣單位包括：0.5圓（五角）、1圓、5圓、10圓、20圓及50圓，紙鈔單位有：10圓、50圓、100圓、200圓、500圓、1000圓與2000圓，塑膠鈔單位則為50圓。換算基準為：1圓＝10角＝100分。5角硬幣（角圓）至今已不常使用，日常生活只有郵票、汽油等在計算單價時會用到角，實際上的價金交付會四捨五入至1圓，例如3.5圓郵票的售價四捨五入為4圓，存款利息也是四捨五入至1圓。角圓雖然仍可流通使用，現在多為收藏用，故價值比面額還要貴。.
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文化路
文化路可以指：.
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日本
日本國（），是位於東亞的島嶼國家，由日本列島、琉球群島和伊豆－小笠原群島等6,852個島嶼組成，面積約37.8万平方公里。國土全境被太平洋及其緣海環抱，西鄰朝鮮半島及俄罗斯，北面堪察加半島，西南為臺灣及中國東部。人口達1.26億，居於世界各國第11位，當中逾3,500萬以上的人口居住於東京都與周邊數縣構成的首都圈，為世界最大的都市圈。政體施行議會制君主立憲制，君主天皇為日本國家與國民的象徵，實際的政治權力則由國會（參眾兩院）、以及內閣總理大臣（首相）所領導的內閣掌理，最高法院為最高裁判所。 傳說日本於公元前660年2月11日，由天照大神之孫下凡所生之後代磐余彥尊所建，在公元4世紀出現首個統一政權，並於大化改新中確立了天皇的中央集权體制。至平安時代結束前，日本透過文字、宗教、藝術、政治制度等從漢文化引進的事物，開始衍生出今日為人所知的文化基礎。12世紀後的六百年間，日本由武家階級建立的幕府實際掌權。17世纪起江户幕府頒布锁国令，至1854年被迫開港才結束。此後，日本在西方列強進逼的時局下，首先天皇從幕府手中收回統治權，接著在19世紀中期的明治维新進行大規模政治與經濟改革，實現工業化及現代化；而自19世纪末起，日本首先兼併琉球，再拿下台灣、朝鮮、樺太等地為屬地。進入20世紀時，日本已成為當時世界的帝國主義強權之一，也是當時東方世界唯一的大國。日本後來成為第二次世界大戰的軸心國之一，對中國與南洋發動全面侵略，但最终於1945年戰敗投降。日本投降至1952年《旧金山和约》生效前，同盟国军事占领日本，並監督日本制定新憲法、建立今日所見的政治架構，日本轉型為以國會為中心的民主政體，天皇地位虛位化，並依照憲法第九條放棄維持武装以及宣戰權。而日本雖在法律上實施非武裝化，出於自我防衛上的需要，仍擁有功能等同於其他國家軍隊的自衛隊。 日本是世界第三大經濟體，亦為七大工業國組織成員，是世界先進國家之一，主要奠基於日本經濟在二戰後的巨幅增長。現時日本的科研能力、工業基礎和製造業技術均位居世界前茅，並是世界第四大出口國和進口國。2015年，日本的人均國內生產總值依國際匯率可兌換成為三萬二千，人均國民收入則在三萬七千美元左右，人類發展指數亦一直維持在極高水平。.
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曼徹斯特大學
#重定向 曼彻斯特大学.
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1111人力銀行
1111人力銀行（全稱全球華人股份有限公司）是臺灣一家人力資源顧問公司，成立於1999年，為東南亞集團之子公司。.
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318青年佔領立法院
#重定向 318青年佔領立法院行動.
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