中華民國教育部和國中教育會考

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中華民國教育部和國中教育會考之间的区别

中華民國教育部 vs. 國中教育會考

教育部為中華民國有關教育學術、體育及青年事務的最高主管機關，並監督各地方政府的教育行政機關。. 國中教育會考，簡稱會考、教育會考、國教會考，為中華民國教育部為國民中學三年級學生所舉辦的成績評量，會考於每年5月中旬統一舉辦，目的在使學生、教師、學校、家長及主管機關評量學生學習品質，並可能作為繼續升學時成績的評比管道之一。國中會考考試科目包含國文、英語、數學、社會、自然及寫作測驗，皆以國民中小學九年一貫課程綱要國中階段能力指標為命題依據。 在2014年，免試入學制度實施後，原則上台灣的國中學生可以自由選擇高中職，免試入學。不過在當希望就讀特定一所高中職的學生超過該校核定可招收人數時，仍需要進行超額比序。會考就是超額比序的一部分，依縣市不同，佔超額比序總積分約三分之一左右。不過，由於實際上大多數學生在超額比序的其他部份都能拿到滿分，會考的地位仍與傳統聯考、基測相若，是決定高中錄取的最大因素。事實上，，換句話說，這三分之一人的成績是由會考決定。 依照會考命題單位國立台灣師範大學心理與教育測驗中心建議，所有中華民國國中應屆畢業生都應參與會考。身心障礙生、重大傷病生若無參與會考，經公立醫院或教學醫院評估，得不參加國中會考。國中會考提供身心障礙、重大傷病及突發傷病考生依需求提出考試服務申請，包含特別試場、輔具、試卷、作答方式等。聽覺障礙考生可評估自身情形，選擇於一般試場、特殊試場或免考英聽試場應試。 會考考場全面開放使用冷氣，冷氣溫度以設定於攝氏26至28度為原則，學生可於報名時事先選擇申請「非冷氣試場」。.

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育，簡稱「十二年國教」，希望延長基本教育年限，將高中、高職、五專的前三年納入並統整，以提升國民素質與國家實力，並以「全人教育」、「核心素養」為發展主軸。以2014年發布的課綱總綱為依據，其核心素養是培育「終身學習者」，其分為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向。 現行制度既稱「國教」但不強迫入學，因此不是憲法講的「義務教育」。又雖稱免試入學，但仍用會考、特招成績來決定入學結果，且公立高中的數量並不充足，高中職也不像國中小學一樣到處都有，因此勢必仍有學生會因學習能力而被迫進入離家遙遠甚至是昂貴的私立高中就讀。從此只能期待教育部會兌現免學費的政策支票。據瞭解，此項十二年國教政策並非義務教育，只是一種保障升學的方式，義務依然為九年。 十二年國教原定自民國107學年度逐年實施，後修改為自108學年度逐年實施。.

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國民中學

#重定向 臺灣國中教育.

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蔣偉寧

蔣偉寧（），臺灣土木工程學者，研究專長是橋梁管理、風險管理、地震工程、模糊邏輯。曾任國立中央大學土木系教授、系主任、校長。 2012年2月接任教育部部長，2014年7月因陷入陳震遠論文審稿造假案而請辭，後遭中華民國科技部停權一年http://www.most.gov.tw/ct.aspx?xItem.

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臺北市

臺北市是中華民國首都及直轄市，位於臺灣北部的臺北盆地，四周均與新北市接壤。全市下轄12個區，總面積271.8平方公里。人口總數約267.8萬，在臺灣各都市排名第四、人口密度則位居第一。其設市之歷史，最早可追溯自1876年臺北府成立、1884年臺北城建立、以及1920年成立州轄市，並自1949年底國府遷臺後成為中華民國的中央政府所在地，是臺灣近代歷史的發展舞臺，同時為臺灣在政治、經濟、文化等領域的發展中樞。以其為中心的臺北都會區，總人口數達704萬人，是臺灣最大的都會區。依照GaWC所公布之世界級城市名單中，臺北被列為與斯德哥爾摩、舊金山、維也納、曼谷、广州、墨爾本同屬於Alpha-（國際四級）的國際都會。按照美國諮詢公司A.T科爾尼的全球城市排名，臺北市位居世界第33位，為亞洲重要的商業金融都會之一。.

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潘文忠

潘文忠，台灣宜蘭縣人，國立台灣師範大學教育學博士，曾任台北縣海山國民小學教師、台北縣教育局局長和文化局局長、教育部國教司司長和主任秘書、國立編譯館館長、國家教育研究院副院長及台中市副市長。2016年5月20日起擔任蔡英文政府的首位教育部部長。是繼前部長杜正勝後，第二位由國民教育體系出身的教育部長。2016年6月8日兼任國家年金改革委員會委員。2018年因台大校長管中閔就任風波而辭去教育部長一職。.

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