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德育及國民教育科和楊耀忠

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德育及國民教育科和楊耀忠之间的区别

德育及國民教育科 vs. 楊耀忠

德育及国民教育科,簡稱“国教科”,現時為非强制性开展的小學一年級至中學六年級的新独立学科。 香港政府聲稱透过持续学习,使学生对国家(中华人民共和国)快速的发展引以自豪感及建立国民身份认同,并以价值观和态度为导向,帮助他们养成良好品德和「国民素质」,从而丰富生命内涵,确立个人于家庭、社群、国家及世界范畴的身份认同。 2012年9月8日前,教育局曾经计划将此學科列为必修科於2012年9月新学年开展课程,称为三年开展期,香港行政長官梁振英表示,學校可以決定於同年、下年(2013年)或者後年(2014年)推行,此举被反对人士指责为「先推行后检讨」。同年9月8日,梁振英宣布取消德育及国民教育科的三年开展期的規定,改變為由学校自行决定是否开办国民教育科及其教學方式,而开展科目的53万元津贴维持不变。 此學科引起了香港社会的广泛关注和质疑,支持的親建制派称此举为「国际惯例」,香港人作为中国人,有必要加强对中国的认识;而反对的泛民主派则指《香港基本法》以永久性居民定義香港人而非「國民」,批評《课程指引》内容偏颇、注重「情感」觸動、剝奪學校自主強制推行,為「洗脑」教育;因而發起了多次的活動,例如街站、聯署、遊行、集會及絕食等,要求香港政府撤回德育及國民教育科。 对于教材及课程开展,行政長官梁振英曾經重申:教材由学校订制,无强制官方教材。梁指香港市民有点担心的是当代国情课程,大概占整个课程的1/20,香港现有的小学课程也包括世界、香港社会,如果略掉国家部分似乎會造成斷裂。教育局於2012年9月10日抽起当代国情部分,并称会尽速检讨论课程指引中引起争议的「情感层面」评估等。2012年10月8日,政府宣佈擱置課程指引。. 楊耀忠(Yeung Yiu-chung,),是第九、十、十一、十二屆中國全國人大代表,香港前立法會議員,民主建港協進聯盟成員,香港教育工作者聯會會長。榮休天水圍香島中學校長後,他擔任天水圍香島中學校監。.

之间德育及國民教育科和楊耀忠相似

德育及國民教育科和楊耀忠有(在联盟百科)4共同点: 張文光香港教育專業人員協會香港教育工作者聯會泛民主派

張文光

張文光(Cheung Man-kwong,),暱稱「張文」,前香港立法會議員(教育界)(1991-2012)、民主黨成員、香港市民支援愛國民主運動聯合會(簡稱支聯會)成員、香港教育專業人員協會(簡稱教協)監事會副主席。 生於香港,籍貫廣東台山,中學畢業於在深水埗大坑東的路德會協同中學及培聖中學,1978年畢業於香港中文大學新亞書院社會科學系,主修經濟,副修中文。 2009年5月18日,張文光獲香港中文大學頒授榮譽院士,以表彰他對大學及社會的卓越貢獻。 2017年,張文光獲中央政府發出回鄉證,是他29年來首次獲發該證,6月以個人身份到訪內地和亡父家鄉廣東台山。於內地期間未覺被人跟蹤。.

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香港教育專業人員協會

香港教育專業人員協會(簡稱教協;英文:Hong Kong Professional Teachers' Union),是一個由香港大學、中學、小學、幼稚園各級學校教師組成的工會,現有會員95981人,是香港最大的單一行業工會及參與會員最多的民主派組織。其定位除了是工會外,還是教育團體、社會團體和民間團體。現任會長是馮偉華,而監事會主席潘天賜兼任香港職工會聯盟會長。 其最高權力機構是會員代表大會。會員代表大會休會期間,由理事會執行日常事務,監事會從旁監察。理事會與監事會都是由全體會員一人一票不記名投票選出。.

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香港教育工作者聯會

香港教育工作者聯會(Hong Kong Federation of Education Workers),簡稱教聯會或教聯,是一個由香港大學、中學、小學、幼稚園各級學校教職員組成的組織。.

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泛民主派

泛民主派(Pan-democracy camp),簡稱泛民,是香港傳媒和學者等由2004年起常用的辭彙,廣義指支持香港全面推行民主及普遍選舉的政治人物及組織;當中部分黨派也要求中華人民共和國推行自由民主的政治改革、結束中國共產黨一黨專政。 縱使民主派支持及推動香港民主發展,但常因街頭抗爭手法、路線、社會及經濟立場的不同而分為多個黨派及團體:包括現今「溫和民主派」(主流民主派)、「激進民主派」(進步民主派),加上政治、經濟、社會、環境的左派和右派立場的分別,在政治光譜擴闊底下的變化,透過妥協、談判、違法、對抗等不同路線分裂而成,近年更多稱作「泛民主派」或簡稱「泛民」,而親共傳媒則稱之為反對派,中國内地媒體稱呼泛民黨派時會加上引號;同樣,泛民人士稱建制派人士為保皇黨、土共。.

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德育及國民教育科和楊耀忠之间的比较

德育及國民教育科有248个关系,而楊耀忠有22个。由于它们的共同之处4,杰卡德指数为1.48% = 4 / (248 + 22)。

参考

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