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劉真
劉真可以指：.
專業
專業（Profession，Beruf），一種需要特殊教育訓練之後才能從事的職業，他們的主要工作通常是為其他人提供特別的技術顧問與服務。從事這種工作的人，稱為專業人士或專業人員，通常會以它為一種志業。此外，专业还可以指大学学习中的学习方向。.
年龄
生物或非生物的存在时间，以十进制计算。.
創傷
受傷，又名創傷，是生理創傷、損害，身體受外物力量侵害，身體功能失去、流血、斷裂、骨折等。在工作時的受傷，稱為工傷；在運動時受傷，稱為運動創傷，學科名為運動創傷學、運動醫學，總稱創傷學。事後的物理治療又稱為矯形外科。 創傷嚴重者稱為重傷，最致命者稱為重傷不治。.
編舞
編舞是一個舞蹈作品的創作主腦，籍著舞者的身體、音樂及舞台效果，表達不同的意念及美感。編舞負責的不單是動作編排，更重要的是整個作品的概念。 編舞技巧有兩大方向，會在不同情況下組合交替運用：.
美学
美学（aesthetics），在欧洲又名感覺學，是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科，乃哲学其中一个重要分支。 欧洲的美学概念的词语来源于aisthetikos，最初的意义是“对感观的感受”。由德国哲学家鲍姆嘉通（亚力山大·葛特列·鲍姆嘉通）首次使用的。他的《美学》一书的出版标志了美学做为一门独立学科的产生。 直到19世纪，美学在传统古典艺术的概念中通常被被定义为研究“美”（Schönheit）的学说。现代哲学将美学定义为认识艺术，科学，设计和哲学中认知感觉的理论和哲学。一个客体的美学价值并不是简单的被定义为“美”和“醜”，而是去认识客体的类型和本质。.
羅曼菲
羅曼菲（），台灣舞蹈家，宜蘭縣人。.
瑪格·芳登
歌·芳婷女爵士，DBE（Dame Margot Fonteyn，）是一位著名的英國首席芭蕾舞者，在她的時代，被許多人認為是英國最出色的女芭蕾舞者。.
瓦斯拉夫·弗米契·尼金斯基
斯拉夫·弗米契·尼金斯基（Vatslav Nijinsky；Wacław Niżyński；Ва́цлав Фоми́ч Нижи́нский.，）是波蘭裔俄羅斯芭蕾舞者和編舞家，以非凡的舞蹈技巧及對角色刻畫的深度而聞名。他是當時少數會的男性舞者，擁有彷彿可擺脫地心引力束縛的舞姿使其成為傳奇。他的妹妹Bronislava Nijinska是編舞家。.
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魯道夫·紐瑞耶夫
魯道夫·哈米耶托維奇·紐瑞耶夫（韃靼語：Rudolf Xämät ulı Nuriev，俄語：Рудольф Хаметович Нуриев）（），蘇聯時代的著名韃靼芭蕾舞蹈家。他卓越的舞技為舞蹈界開闢了全新的領域，並扭轉芭蕾舞中男舞者僅作陪襯的現象，提升了男舞者的地位。 1961年，在KGB試圖抓緝下，紐瑞耶夫最終仍順利投誠西方。據學者彼得·華特森對KGB檔案的研究，赫魯雪夫曾親自簽署命令暗殺紐瑞耶夫。 1993年，紐瑞耶夫因愛滋病逝於巴黎。.
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训练
訓練不類似練習。兩者有分別。訓練就是有別人（教練）的參考或教導；但練習可以獨自或與同伴一起進行。.
麥可·傑克森
#重定向 迈克尔·杰克逊.
身體
身體是每個生物的實體。身體是生物的外表，可表示該生物的健康程度，以致表示該生物是否死亡。.
舞蹈
舞蹈是八大艺术之一，是於三度空間中以身體為語言作「心智交流」現象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交／求偶、祭祀、禮儀等。.
金星 (舞者)
金星（朝鮮語：），，出生於沈阳，朝鮮族，中國現代舞創始者，中国大陸舞蹈家、脫口秀主持人，現代舞演员，變性女藝人。上海金星现代舞团的团长。.
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老化
在生物學及醫學上，老化是生理狀態随时间而變老的過程。研究发现，老化会使整体记忆力衰退，但部分的记忆，如语义或常识的记忆衰退速度较慢。在情感方面，卻可能有正面的影響。研究老年的學科稱為老年學。一般而言，人類大約在60－65歲，便會到了老年，身體機能便會漸漸衰老。 在材料物理上，老化是物料暴露于自然或人工环境条件下性能随时间变坏的现象。.
想法
想法（Idea），又稱意念、點子，是思考在心靈上的產物，包括對事物的看法和意見，以及解決問題的辦法。想法可以是形象化的影像，也可以是抽象化的概念。 點子，是創意的量化語詞，讓創意的內容可以量化成為一個個的點子，是一個很簡單的日常口語化的字彙。例如：「關於情人節我要送她的禮物，你有沒有什麼點子？」是形容詢問有沒有創意的想法。又例如：「他這小子滿腦筋都是鬼點子！」是形容一個人的想法或創意想法很多，有與眾不同的意思。點子常與想法、創意、理念混淆，在西方學者對人類的創造力(creativity) 的定義研究論述也相當廣泛。其中，腦中發揮創造力的結果就是要產生點子。 美國紐約大學史登商學院Melissa A. Schilling教授認為創新始於新點子的產生，產生新奇有用的點子的能力就稱為創造力。.
戏剧
戏剧是演員將某個故事或情境，以對話、歌唱或動作等方式所表演出來的藝術。戏剧有四個元素，包括了「演員」、「故事（情境）」、「舞台（表演場地）」和「觀眾」。「演員」是四者當中最重要的元素，他是角色的代言人，必須具備扮演的能力，戲劇與其他藝術類最大的不同之處便在於扮演了，透過演員的扮演，劇本中的角色才得以伸張，如果拋棄了演員的扮演，那麼所演出的便不再是戲劇。 戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。由于文化背景的差别，不同文化所产生戏剧形式往往拥有独特的传统和程式，比如西方戏剧、中国戏曲、印度梵剧、日本能乐、歌舞伎等。 戏剧的起源實不可考，目前有多种假说。比较主流的看法有二：一為原始宗教的巫术仪式。比如在上古汉语中，“巫”、“舞”、“武”三字可能同源（上古汉语拟音分别为：/*ma/，/*maʔ/，/*maʔ/）。其有可能是对一种乞求战斗胜利的巫术活动的合称，即戏剧的原始形态。另一為劳动或庆祝丰收时的即兴歌舞表演，这种说法主要依据是古希腊戏剧被认为起源于酒神祭祀。 现代的戏剧观念强调舞台上下所有演出元素统一表现以实现綜合的艺术效果。演出元素包括演员、舞台、道具、燈光、音效、服裝、化妆，以及劇本、導演等的一切總稱，也包括台上演出與台下互動的關係（一般称为“观演关系”）。 文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，或稱之為剧本。.
教师
教師（Teacher，中文口語也常稱作老師），又稱作教育工作者、教職員，是大眾對教育從業者的一個稱呼，是培養社會所需人才的專業人員。 普遍來說，教師多任職於教育機構；因應社會需要，亦有家庭教師的私人從業者。在教育上，其職責是傳授學生知識、學習方法和實踐技巧（傳道、授業、解惑）。在不同的時代、地方和文化，對要擔任教師的學歷要求和分類亦隨之不同。在不少國家地區，教師除須具備相應學歷外，並需由有關的教育機關審核及（或）考試才得確認其專業資格。.
