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前置詞

指数 前置詞

前置詞(preposition)在文法裡是一種介詞或助詞,其作用為建立受詞(多半是一個名詞片語)與句子中其他部分的關係,通常用來表示位置或時間。.

17 关系: 卡努里語印尼语印地語-烏爾都語語法古愛爾蘭語孟加拉语尼泊爾語語法巴宰語語法主賓動語序希伯来语後置詞後設前綴理學士間接格耶斯迦捷克语毛里求斯克里奥尔语

卡努里語

卡努里語是一種於尼日利亞,尼日爾,乍得和喀麥隆地区,共4百萬人使用的方言連續體,於利比亞南部的少數民族及散居於蘇丹的人也皆有使用。它屬於尼羅-撒哈拉語系中的撒哈拉語族。卡努裡語在乍得湖地區中加涅姆帝國及博爾努帝國有著一千年的使用歷史。 此語言使用主賓謂結構,且常帶有前置詞。 卡努里語有三種聲調,分別為高、低及下降。其亦具有廣泛輔音弱化的系統。作為一種本地通用語,其使用率於近年漸漸下降,而大部分母語使用者皆使用豪薩語或阿拉伯語作為第二語言。.

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印尼语

印尼语(Bahasa Indonesia),即印尼化的马来语廖内方言,是印度尼西亚的官方语言。属马来-波利尼西亚语族。全世界大约有4280万人使用这种语言,还有1.55亿人将印尼语作为第二语言。印尼語和馬來語非常相似。這兩種語言的祖先本來是東南亞的非官方通用語。因此,有關地區的人在加以學習之下,都很容易掌握這種語言。此外,隨着印尼移民四散,以及到國外工作的傭工,不少說印尼語的人都散播到其他地區去。 大多數印尼人能夠流利地把印尼語當第二語言使用。這些人在家裡或是當地社區使用當地語言(例如米南加保語、爪哇語等等),而在正式的教育機構、全國性媒體及其他種類的溝通傳播上使用印尼語。一些東帝汶人也會說印尼語。.

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印地語-烏爾都語語法

代標準印地語是印度的官方語言,而烏爾都語是巴基斯坦的國家語言和印度的預定語言。二者經常保持為建立在可理解性、詞匯選擇和文化導向基礎上的獨立語言;但是,在語言學基礎上它們是一個單一的子方言也就是德里的 Khariboli 方言的兩個標準化的語域。 它們的文法區別是極小的,對於語言學分析而言,印地語和烏爾都語(或 Khari boli 語;也叫做“印度斯坦語”)的文法應當占有同一個頁面。.

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古愛爾蘭語

古愛爾蘭語是最古老的愛爾蘭語,為一種或多或少可從其相關資料重建的一種古老語言。它的時間約為6世紀到10世紀,並在之後派生為中古愛爾蘭語。 古愛爾蘭語首次被發現在一些6世紀的拉丁文宗教手稿的頁邊空白處。除此之外,有很多早期的愛爾蘭文學經典如11世紀的《牛皮書》(Lebor na hUidre)和12世紀的《倫斯特集》(Book of Leinster) ,雖然都是在中古愛爾蘭語的時代記錄的,但他們在特性上,實際上都是古愛爾蘭語。 值得注意的是,雖然古愛爾蘭語是現代愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、和曼島語的原型,但它和後三者分屬不同且獨特的語言。概括地說,古愛爾蘭語比它的後裔擁有更多的屈折變化,在語音及文法結構上也有很大的不同。 在研究方面,現今我們所認識的古愛爾蘭語,大部分都是來自於少數學者的研究結果,如 Rudolf Thurneysen 博士(1857-1940)和 Osborn Bergin。直到今日,這些學者的著作仍被視為古愛爾蘭語愛好者的必讀資料。 另外我們還從發現於愛爾蘭島和西不列顛島的歐甘銘文上主要為人名的殘篇斷簡發現一種更古老形式的愛爾蘭語,約使用於4世紀,稱為原始愛爾蘭語。.

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孟加拉语

孟加拉语( / বাংলা 或者 / বাঙালী)屬於印欧语系印度-伊朗语族的印度-雅利安语支,是孟加拉国和印度西孟加拉邦和特里普拉邦的官方语言,使用人口约2亿2千万人,是印度-伊朗语族在印地语之後第二大语言。孟加拉語使用主要分佈於孟加拉國和印度西孟加拉邦等。孟加拉语是1913年诺贝尔文学奖获得者英屬印度的罗宾德拉纳特·泰戈尔的母语。.

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尼泊爾語語法

尼泊爾語文法是對尼泊爾語的構詞和句法的研究,它是南亞的一種印度雅利安語言。.

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巴宰語語法

巴宰語語法(eh grammar)為基於巴宰語之語法。在語法的分類上台灣南島語言並不同於一般的分析語或其它综合语裡的動詞、名詞、形容詞、介詞和副詞等之基本詞類分類。比如台灣南島語裡普遍沒有副詞,而副詞的概念一般以動詞方式呈現、可稱之為「副動詞」,類之於俄语裡的副動詞。張永利,"台灣南島語言語法:語言類型與理論的啟示(Kavalan)", 語言學門熱門前瞻研究,2010年12月/12卷1期,pp.112-127.

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主賓動語序

凡是在句子中,主语(S)、宾语(O)、动词(V)按照“主-宾-动”的顺序排列,这种语序就是主宾动语序(SOV,Subject–Object–Verb)。 在众多的自然语言中,此種語序為最常見者。 語序為SOV的语言傾向於後置詞之用,而非前置詞,以說明名詞的含義,且通常將助動詞置於動作動詞之後。一些語言擁有句意标志以分辨主詞和受詞等,例如日语的「が」和「を」。語序為SOV的语言在指名去向、時間等時使用時間─經由─地點的順序。 此種語序廣泛分佈於世界語言中,尤其在東南亞和中東以外的亞洲、除了北部海岸地區外的新幾內亞、除了西岸和中美洲地區的北美洲以及澳大利亞等地更是如此。.

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希伯来语

希伯来语( -,读音:)属于亚非语系闪米特语族,為具有古代猶太民族(以色列民族或希伯來民族)意識之現代人民的民族語言、也是犹太教的宗教语言。过去2500年,希伯来语主要用于《圣经》与相关宗教方面的研究,自从20世纪特别是以色列复国以来,“希伯来语”作为口语在犹太人中复活,渐渐取代阿拉伯语、拉迪諾語和意第绪语,以色列復国后将“希伯来语”定为官方语言之一,採用希伯来语字母書寫;另一种官方语言是阿拉伯语。希伯来語亦如同其它大部分的閃語族语言般,其拼寫法為橫寫由右到左。.

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後置詞

後置詞(postposition)在文法裡是一種介詞或助詞,其作用為建立受詞(多半是一個名詞片語)與句子中其他部分的關係,通常用來表示位置、時間、作用对象或行为主体等。與前置詞相反,後置詞的使用位置是在被修飾的受詞之後。 如:日语中(日语的助詞) 韩国语中(韩国语的助詞).

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後設

後設一詞在臺灣的使用是用來作為英文meta字首單字的翻譯,在中国大陆多翻译为“元”,例如metadata便翻譯為後設資料、metadrama翻譯為後設戲劇等。由於meta的觀念翻譯上相當困難,所以在翻譯上也有許多不同譯名,如前所述的metadata,便有人翻譯為詮釋資料、元資料。 前綴meta-源於希臘語前置詞與前綴μετά,意思是「之後」、「之外」、「之上」、「之間」(介詞的一些意涵是以格做區分的)。 若物理上的現象是目前科技所無法理解的,便稱為「形上學」,英文為 metaphysics,是 physics (物理學)的「後設」學問,也就是指超越物理學的學問。(詳細請參考形上學)。.

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前綴

在語言學裡,前綴(Prefix)又稱字首或詞頭,屬於一種前置於其他詞素的詞綴,由於其無法以單字的方式獨立存在,故亦為一種附著詞素;此外在歐洲語言裡,前綴也幾乎都屬於衍生語素(屈折變化則多以後綴表達)。 多數的語言同時擁有前綴與後綴,但不管是哪種語系語族的語言,前綴的使用都普遍地比後綴少,一些語言甚至幾乎沒有前綴。 經統計後發現,前綴的存在常伴隨其他語言學的特徵,例如 V-O(主語-賓語)的語序以及前置詞的使用。.

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理學士

學學士(Bachelor of Science,Baccalaureus Scientia,简称B.S.,BS,B.Sc.或BSc),或稱理學士,大學本科學位,授予修讀自然科學相關專業,完成大學本科(台灣稱為大學部)學業的畢業生。 台灣的理學學士、工學學士、農學學士的英文都是Bachelor of Science,只在Science後面以in這個前置詞做區別,in Engineering是工學院畢業生,in Agriculture是農學院畢業生。 香港的工學學士一般不算作理學士(Bachelor of Science),一般稱為Bachelor of Engineering。其他較專門理學相關的學科仍稱作Bachelor of Science,並加上括號指明主修科,如Bachelor of Science (Biochemistry) 漢語名稱的區別通常用以表明畢業生入讀學系的所屬學院:理學院、工學院、農學院。 Category:教育 Category:學士學位.

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間接格

間接格(oblique case;縮寫為:obl;casus generalis;亦稱:斜格、旁格)在語言學中是綜合語中一種名詞格,它一般用在名詞是動詞、或前置詞的賓語時。除了句子主語的主格、或直接稱呼的呼格之外,間接格可以出現在任何格的關係中。.

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耶斯迦

耶斯迦(梵語:यास्कः)是先於波你尼的梵語语法学家(公元前六-五世紀,依據喬治敦大學的 Shukla 考證)。他的著名著作是《尼禄多》,處理詞的詞源、詞法范疇和語義。他被認為繼承了 ,在他的文本中提到過這位更老的文法家和吠陀評注者。他有時被稱為 (.

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捷克语

捷克語(čeština)属于斯拉夫语族西斯拉夫语支的成员,属同一语支的语言还有斯洛伐克語、波蘭語、波美拉尼亚语、索布语、西里西亞語等語言。捷克語的,他們大多數都居住於捷克共和国。捷克語有42個字母,含二合的"ch"。方言以波希米亞、中摩拉維亞(哈納)、西里西亞(萊赫)、東摩拉維亞四大方言為主。捷克共和國目前有人口1000萬,此外,世界各地大約還生活著100萬捷克人,其中有20至30萬人使用捷克語。 很多人都認為捷克語是一種非常難學的語言。其中一個原因,是捷克語豐富的语态。據統計,捷克語的形態多達超過200種,這些不同的形態,使句子內的詞語可以任意自由組合,而不用擔心語序的問題。一方面,這是斯拉夫語的特色;但另一方面,這語言上的自由,亦對這些語言的學習者造成困難。 另一個讓人認為捷克語難學的原因,是捷克語有很多獨特的發音。有不少外國人,當他們第一次看到捷克語的生字,如:“zmrzl”、“ztvrdl”、“scvrnkl”、“čtvrthrst”,會因為詞語中一個元音也沒有而感到苦惱。然而,其實在捷克語中,“l”、“m”和“r”是音節響音(syllabic sonorant)。同樣的現象,亦出現於梵語的-l、-r、-h,英語的-le(例:“bottle”),和閩南語的ng韻母(例:「磚」chng、「門」mng、「卵」nng)等。另一方面,捷克語還有一個獨特的子音:“ř”,音標寫作/r̝/,很多外國人都不能發這個音。一般情況下,重音在第一音節,語法也存在呼格。.

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毛里求斯克里奥尔语

毛里裘斯克里奧爾語(毛里裘斯克里奧爾語:Morisien或Kreol morisien;Mauritian Creole;créole mauricien)是一種於毛里裘斯使用的克里奧爾語言。這種語言的詞彙大多源自法語,另有小部份來自英語和島上使用的其他非洲及亞洲語言。.

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