乔治六世和言語治療

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乔治六世和言語治療之间的区别

乔治六世 vs. 言語治療

佐治六世（George VI，），原名阿尔伯特·弗雷德里克·亚瑟·乔治（Albert Frederick Arthur George），英国国王及众英联邦自治领国王，1936年12月11日至1952年2月6日在位。乔治六世亦为末任印度皇帝及首任英联邦元首。 乔治六世于其曾祖母维多利亚女王在位时出生，以其曾祖父阿尔伯特亲王得名，并在登基前称阿尔伯特。作为乔治五世次子，阿尔伯特原先无望继承王位，其早年活在其长兄爱德华的阴影之下。他青年时就读於海军学院，并於第一次世界大战期间於皇家海军及皇家空军服役。1920年阿尔伯特受封为约克公爵。1923年其与伊丽莎白·鲍斯-莱昂女勋爵成婚，育有二女伊丽莎白及玛格丽特。1920年代中期其接受言语治疗以矫正其口吃，但这一缺陷并未彻底得到解决。 1936年乔治五世过世，爱德华登基为爱德华八世。同年他宣布冀與美籍名流华里丝·辛普森成婚；首相斯坦利·鲍德温告知爱德华因为政治及宗教原因，若迎娶曾离异之女性，将使其无法继续担任国王。由此爱德华决定退位與辛普森成婚，阿尔伯特隨即即位为乔治六世，亦为温莎王朝第三位君主。 乔治在位期间，大英帝国解体过程加速，逐渐演变为英联邦。爱尔兰自由邦议会在其即位日将英国君主之名从宪法中去除。次年，新爱尔兰宪法将国名更改为爱尔兰，并立爱尔兰总统为国家元首。1939年，大英帝国及英联邦（除爱尔兰）與纳粹德国开战，1940年和1941年亦與意大利及日本开战。1945年英国及其盟友最终取胜，但此时帝国的超级大国地位已被崛起的美国和苏联取代。1947年，乔治仍为两国国王，但於1948年6月放弃「印度皇帝」一头衔。1949年爱尔兰正式宣布并脱离联邦；次年印度亦改制为共和国，但仍为英联邦成员。乔治开始使用英联邦元首这一新头衔。 乔治在位后期饱受健康问题困扰，最终於1952年过世，其女伊丽莎白即位，称伊丽莎白二世。. 言語治療（Speech-language pathology 言語暨語言病理學），同言語及語言病理學，是一門臨床科學，語言治療師（語言病理學家）多在醫學院接受訓練（少部分於特殊教育學院，或是溝通科學學院），在高等院校修習的科目包括醫學、語言學、神經科學、腦成像、認知科學、心理學、聽力學、統計學等。語言治療師是為了診治言語（例如構音、語暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、嗓音(頭頸部腫瘤、聲帶結節、肉芽腫)、吞嚥(神經異常、頭頸部腫瘤)、高階認知（言語記憶、聽覺記憶、運算）等範疇的障礙及異常，並為病人作出諮詢、評估、診斷及治療。 語言治療師（同語言病理學家）會視乎病情的嚴重性而採取不同的診斷及治療方法，例如行為改變、輔助科技、聲學儀器、內視鏡檢查、物理強化練習、指引及重複性練習或利用視覺及聽覺輔助。言語治療師也會對病人的家屬作出輔導及衛教。言語治療師的常見工作場所包括醫院、診所、學校（含特殊學校）、早期療育及訓練中心、社區照護、安養中心、私人機構、到宅看診、政府及非政府機構及組織等。 臺灣需取得語言治療學士、碩士學位，經實習至少6個月或至少375小時，並通過考選部專門職業及技術人員高等考試語言治療師考試，始得執業。 香港目前並無執照考試。執業管道為完成相關學士或碩士學位課程，或在海外如英國、美國、澳洲、加拿大、臺灣或新加坡取得相關專業資格。.

口吃

口吃（俗称“结巴”、“磕巴”、“漏口”，在台灣，中華民國標準國語念作「ㄎㄡˇ ㄐㄧˊ;Kǒu jí」；中國大陸普通話與新加坡標準華語則唸作「ㄎㄡˇ ㄔ;Kǒu chī」；古汉语中叫謇。），是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。术语“口吃”通常是与非本意的语音重复相联系的，但是它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。 术语“口吃”可以涵盖从最轻微而难以察觉的障碍程度一直到最严重、足以阻碍大多数语言交流的障碍程度。 口吃通常由專門的語言治療師診斷與治療，屬於語言流暢性的問題，口吃与发音障碍不同，口吃患者通常在发出语声方面没有障碍。且与失语症（Aphasia）等其它一些言语障碍不同，口吃者通常能够正常地组织词序、语法和语句。与人们通常想象地不同，口吃这一疾病和智力高低没有直接关系。大多数口吃患者除了言语有障碍，身心其他各方面都可以相当健康。而且，焦虑、自信缺乏以及紧张等心理因素通常不是口吃这一疾病的导致因素，而更大程度上是这一疾病的结果。这些心理因素是口吃在一些情况下成为严重残疾的主要因素。口吃者对自身口吃反应出的情绪状态经常形成失常中最难校正的方面。 口吃患者的言语流利程度可能随情境而变化。这和情境所造成的焦虑程度有关。比如在打电话时，一些口吃患者的病状可能会加重。在一些特定的活动，例如唱歌、自言自语或朗读时，一些口吃患者的病状会显著减轻。（有学者认为在这些特定活动中，言语发生的神经机制和其它情境中的不同。） 对于许多中度或重度口吃患者来说，该疾病是生活和事业上的一个巨大障碍。 口吃这一疾病的病理机制尚未完全探明，目前认为和遗传，神经生理，家庭和社会多方面都有关系。 虽然现在有许多针对口吃的治疗和校正方法（参见言语治疗），但是尚未找到治愈口吃的有效手段。.

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言語治療

言語治療（Speech-language pathology 言語暨語言病理學），同言語及語言病理學，是一門臨床科學，語言治療師（語言病理學家）多在醫學院接受訓練（少部分於特殊教育學院，或是溝通科學學院），在高等院校修習的科目包括醫學、語言學、神經科學、腦成像、認知科學、心理學、聽力學、統計學等。語言治療師是為了診治言語（例如構音、語暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、嗓音(頭頸部腫瘤、聲帶結節、肉芽腫)、吞嚥(神經異常、頭頸部腫瘤)、高階認知（言語記憶、聽覺記憶、運算）等範疇的障礙及異常，並為病人作出諮詢、評估、診斷及治療。 語言治療師（同語言病理學家）會視乎病情的嚴重性而採取不同的診斷及治療方法，例如行為改變、輔助科技、聲學儀器、內視鏡檢查、物理強化練習、指引及重複性練習或利用視覺及聽覺輔助。言語治療師也會對病人的家屬作出輔導及衛教。言語治療師的常見工作場所包括醫院、診所、學校（含特殊學校）、早期療育及訓練中心、社區照護、安養中心、私人機構、到宅看診、政府及非政府機構及組織等。 臺灣需取得語言治療學士、碩士學位，經實習至少6個月或至少375小時，並通過考選部專門職業及技術人員高等考試語言治療師考試，始得執業。 香港目前並無執照考試。執業管道為完成相關學士或碩士學位課程，或在海外如英國、美國、澳洲、加拿大、臺灣或新加坡取得相關專業資格。.

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