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协作学习

指数 协作学习

协作学习是指学生以小组为形式参与,为达到共同的学习目标,在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果,而合作互助的相关行为。.

3 关系: 合作学习学生電腦支援協作學習

合作学习

合作学习是一种通过学生之间相互依赖、相互沟通,共同促进学生的主体性发展及社会化发展的过程,它强调学生之间合作性的人际互动,强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标,完成学习任务。 合作学习于20世纪70年代在美国兴起,已经成为全世界范围内被广泛采用的课堂教学组织形式和教学策略。应该说,合作学习是一种社会交往,它是通过学生之间的相互依赖、相互沟通,共同促进学生的主体性发展及社会化发展的过程,它强调学生之间合作性的人际互动,强调学生在教学过程中通过相互之间的合作来达到学习目标,完成学习任务。在合作学习中,学生通过相互之间的配合、协作来实现共同的目标,因而,合作学习又是一种责任明确、协调一致、相互配合的学习。 合作学习以学习小组为基本教学组织形式,系统地利用教学中的各个动态因素,包括教师与教师,学生与学生,教师与学生以及学校与家长、学校与社会等,这些因素互相协调、促进学习小组成员的全面发展,以期达到预先设置的共同性的教学目标。合作学习是以学习小组总体成绩为评价标准的一种教学策略,其中,异质分组、积极互赖、面对面的促进性互动、个人责任、社交技能以及小组自评是合作学习的六大要素。.

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学生

學生一般指在受到國家或當地政府認可之教育機構(如學校、學院)學習或進修者,並且該學習或進修者之學籍登記於該教育機構中,同時受到該教育機構認可之教導者(如老師、教授)指導。 廣義而言,在研究機構或工作單位(如醫院、企業等地)學習者有時也會自稱學生,與学生的性質相似的还有徒弟、弟子、学徒等等。而學生更可指向某個人或者某個機構學習的後輩。.

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電腦支援協作學習

電腦支援協作學習是的一個用電腦輔助協作學習的研究主題。它跟電腦支援協作工作相關。其范围橫跨心理學、電腦科學與教育。 CSCL 是一個主要的方法,結合協作學習、合作學習的優點,經由網路、電腦,使用遠距學習或同地點學習,在網路上或是電子化教室進行學習。CSCL 的目的是:支援學生有效率的共同學習。CSCL 支援學習者之間,意見與資訊的溝通;在學習活動中,協同存取資訊、文件以及授課者、同儕的回饋。CSCL 也支援、促進群組進行、動態活動,可以達到面對面溝通做不到的事情。(比如學習者可以對他們的溝通貼標籤。) 因為網路授課的需求劇增,教育者、授課設計者了解CSCL 的利益與限制是很重要的。就像很多教育活動,CSCL 活動也很難去評估它的效率、效果。早期的努力著重在電腦中介溝通可能有害的效果,但忽略了電腦中介溝通潛在的利益。歷史上,科技創新在傳統課堂教室上,缺少足夠的證據,可以證明科技創新可以增強學習。 CSCL 研究主要的特色在於它多元的方法論:CSCL 研究者採用實驗法、逼進法、談話分析、個案研究等。.

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